Apresentaçom sobre plantas aromáticas e medicinais, a partir do curso sobre o mesmo tema realizado no Centro Social O Pichel, em Compostela (Galiza, Europa)
Apresentaçom sobre plantas aromáticas e medicinais, a partir do curso sobre o mesmo tema realizado no Centro Social O Pichel, em Compostela (Galiza, Europa)
Sorprendeuse Roque unha mañá cunha variada mostra de laranxas, limóns, mandarinas e outros froitos semellantes e decideu facer un achegamento a todos os que puidera atopar.
Este documento presenta el plan de desarrollo del CEIP Ponte dos Brozos en Arteixo, Galicia. El centro atiende a una población diversa y ha recibido varios premios por su uso innovador de las TIC. Sus objetivos incluyen mantener la tecnología en el aula, experimentar con nuevas tecnologías como la realidad aumentada, y apoyar la inclusión a través de las TIC. El centro también participa en proyectos internacionales como Erasmus+ para promover el patrimonio cultural a través de las TIC
Don Quijote de la Mancha emprende una aventura con sus amigos Claudia, Teo, Hugo Toja, Uxía Vázquez y Daniel. Juntos viajan por los campos de la Mancha enfrentándose a molinos de viento, gigantes y otros peligros imaginarios que Don Quijote cree reales debido a su locura caballeresca. Sus amigos intentan hacerle entrar en razón sin éxito mientras viven juntos diversas experiencias divertidas y peligrosas.
La aventuras de don Quijote de los Brozos.Begoña Codesal
Don Quijote estaba enamorado de Aldonza Lorenzo, pero en su mente se imaginaba que era la bella dama Dulcinea del Toboso. Un día fue a verla montado en su caballo Rocinante y le pidió que fuera su dama, pero Aldonza se enfureció y le dijo que no era Dulcinea, sino Aldonza Lorenzo. A pesar de esto, Don Quijote continuó insistiendo en llamarla Dulcinea, lo que hizo que Aldonza finalmente lo echara a patadas de su casa.
Cartas de amor y desamor. Don Quijote y DulcineaBegoña Codesal
El documento describe una reunión de padres en la escuela primaria de Ainara y Lucas. En la reunión, la directora Uxia Otero presentó los resultados académicos y las actividades extracurriculares del próximo trimestre, y el subdirector Teo Vázquez habló sobre las normas de seguridad actualizadas de la escuela. Los padres pudieron hacer preguntas al final.
Codificación para niñas y niños creativos. Ceip Ponte dos Brozos. Arteixo.Begoña Codesal
Este documento presenta una nueva forma de alfabetización llamada codificación para niños y proporciona recursos como Cuadernos Hopscotch y historias animadas para enseñar a los niños a crear contenido y videojuegos sin necesidad de comprarlos. También incluye información sobre un sitio web llamado "Coding in Arteixo" y un equipo de profesoras que enseñan estas habilidades.
O conflito dramático no universo. Un artista na escilaBegoña Codesal
El documento resume un taller artístico realizado en una escuela primaria. El taller se dividió en tres sesiones donde los estudiantes exploraron temas como el universo, las emociones y la rotación a través de actividades como la proyección de videos y ejercicios en grupo. Al final, tanto los estudiantes como el artista valoraron positivamente la experiencia por promover el trabajo en equipo, la resolución de problemas y el acercamiento al mundo artístico y cultural.
Enciga 2014. o conflito dramático no universoBegoña Codesal
Este documento describe un taller de arte realizado en una escuela primaria. El taller consistió en tres sesiones en las que los estudiantes exploraron el concepto del universo y las emociones a través de actividades como la telepatía rusa, círculos de neuronas y la rotación. Al final, los estudiantes evaluaron positivamente el taller por promover el trabajo en equipo, la resolución de problemas y el fomento de la creatividad.
Sorprendeuse Roque unha mañá cunha variada mostra de laranxas, limóns, mandarinas e outros froitos semellantes e decideu facer un achegamento a todos os que puidera atopar.
Este documento presenta el plan de desarrollo del CEIP Ponte dos Brozos en Arteixo, Galicia. El centro atiende a una población diversa y ha recibido varios premios por su uso innovador de las TIC. Sus objetivos incluyen mantener la tecnología en el aula, experimentar con nuevas tecnologías como la realidad aumentada, y apoyar la inclusión a través de las TIC. El centro también participa en proyectos internacionales como Erasmus+ para promover el patrimonio cultural a través de las TIC
Don Quijote de la Mancha emprende una aventura con sus amigos Claudia, Teo, Hugo Toja, Uxía Vázquez y Daniel. Juntos viajan por los campos de la Mancha enfrentándose a molinos de viento, gigantes y otros peligros imaginarios que Don Quijote cree reales debido a su locura caballeresca. Sus amigos intentan hacerle entrar en razón sin éxito mientras viven juntos diversas experiencias divertidas y peligrosas.
La aventuras de don Quijote de los Brozos.Begoña Codesal
Don Quijote estaba enamorado de Aldonza Lorenzo, pero en su mente se imaginaba que era la bella dama Dulcinea del Toboso. Un día fue a verla montado en su caballo Rocinante y le pidió que fuera su dama, pero Aldonza se enfureció y le dijo que no era Dulcinea, sino Aldonza Lorenzo. A pesar de esto, Don Quijote continuó insistiendo en llamarla Dulcinea, lo que hizo que Aldonza finalmente lo echara a patadas de su casa.
Cartas de amor y desamor. Don Quijote y DulcineaBegoña Codesal
El documento describe una reunión de padres en la escuela primaria de Ainara y Lucas. En la reunión, la directora Uxia Otero presentó los resultados académicos y las actividades extracurriculares del próximo trimestre, y el subdirector Teo Vázquez habló sobre las normas de seguridad actualizadas de la escuela. Los padres pudieron hacer preguntas al final.
Codificación para niñas y niños creativos. Ceip Ponte dos Brozos. Arteixo.Begoña Codesal
Este documento presenta una nueva forma de alfabetización llamada codificación para niños y proporciona recursos como Cuadernos Hopscotch y historias animadas para enseñar a los niños a crear contenido y videojuegos sin necesidad de comprarlos. También incluye información sobre un sitio web llamado "Coding in Arteixo" y un equipo de profesoras que enseñan estas habilidades.
O conflito dramático no universo. Un artista na escilaBegoña Codesal
El documento resume un taller artístico realizado en una escuela primaria. El taller se dividió en tres sesiones donde los estudiantes exploraron temas como el universo, las emociones y la rotación a través de actividades como la proyección de videos y ejercicios en grupo. Al final, tanto los estudiantes como el artista valoraron positivamente la experiencia por promover el trabajo en equipo, la resolución de problemas y el acercamiento al mundo artístico y cultural.
Enciga 2014. o conflito dramático no universoBegoña Codesal
Este documento describe un taller de arte realizado en una escuela primaria. El taller consistió en tres sesiones en las que los estudiantes exploraron el concepto del universo y las emociones a través de actividades como la telepatía rusa, círculos de neuronas y la rotación. Al final, los estudiantes evaluaron positivamente el taller por promover el trabajo en equipo, la resolución de problemas y el fomento de la creatividad.
Este documento presenta las actividades de codificación realizadas en el tercer grado de primaria en Arteixo, España. Se introdujo la codificación como una nueva forma de alfabetización y se enseñó a los estudiantes conceptos básicos de codificación a través de proyectos en matemáticas, arte, música, ciencias y otras áreas del plan de estudios. Los estudiantes aprendieron a crear personajes, juegos, historias animadas y sitios web utilizando herramientas de codificación en línea.
1. MENTA
Na miña casa temos un tipo de planta medicinal: a menta.
A menta é unha planta herbácea (que ten natureza ou cualidades da
herba) de rizomas (talos horizontales) subterráneos entrelazados, dos que
nacen numerosos talos de 80 cm. de altura con follas lanceoladas, de
aspecto serrado e peludo e de cor verde.
Florece en verán e as súas follas son de cor violeta.
Os seus froitos son tetraquenios.
O seu olor é moi característico e penetrante e o seu aromático sabor
deixa unha sensación de frescor.
Unha vez plantada ela soa conservase e busca onde acomodarse.
Usos medicinais:
Mellora a dixestión e reduce diarreas.
A menta é tamén un excelente colagogo (dito dunha sustancia ou dun
medicamento que provoca a evacuación da bilis) e espasmolítico suave
(sustancia que relaxa a musculatura lisa e elimina os espasmos) adecuado na
inflamación da vesícula, nerviosismo, insomnio, cambras, vértixes, xaquecas
e mareos.
2. Ten un lixeiro poder antiséptico e bactericida, é util nas inflamacións
da larinxe, bronquite, en inflamacións contra o catarro e arrefriados.
Cultivo, floración e colleita:
Adaptase a todo tipo de chans, aínda que os prefire fértiles e ben
drenados. Soporta climas extremos e é resistente ás xeadas, aínda que a
mellor producción provén de climas mornos.
·As follas deben recollerse con tempo cálido e soleado: poñerse a secar
nunha corrente de aire (que pode ser artificial) a unha temperatura máxima
de 25ºC.
·A mellor tempada para cultivar a menta é en primavera-verán.
·Unha vez recollida a menta teremos que evitar que se humedeza co
orballo e as chuvias, por que se deteriora.
A ESTRUGA
Preto da miña casa hai unha planta medicinal que se chama: estruga.
A estruga é unha planta herbácea perenne de preto dun metro de
altura, encrespada de pelos tesos e recios tanto no talo coma nas follas que
son as responsables do forte proído que se produce ao rozar a pel cunha
desas plantas.
Ten o talo cadrado, recto e ahuecado e as súas follas son de figura
ovalada ou lanceolada, con grosos dentes.
As flores aparecen en pés machos ou femias e son verdosas, miúdas,
agrupándose en racimillos colgantes.
Froito seco.
Usos medicinais:
3. Antihemorráxica, tanto para hemorraxias internas como externas,
regras abundantes,…. Un bo remedio no campo ante unha ferida imprevista é
colocar un emplasto de follas de estruga que previamente machacásemos.
Tamén actúa no caso dunha hemorraxia nasal.
Anti-anémica: sobre todo nas carencias de vitaminas e de minerais.
Contén vitamina B5, B2, B1, C, E, e K; sales de ferro, silíceo, cloro, cobre,
cinc, manganeso e níquel.
É un bo remineralizante e reconstituínte. Utilízase nas diarreas que se
producen por inflamación da mucosa dos intestinos.
Diurética e depurativa: elimina cloruros e a urea e polo tanto resulta
eficaz en enfermidades como: cistite, uretrite, litise renal,protatitis, gota,
hipertensión, edemas, sobrepeso producido por problemas de retención de
líquidos, exceso de colesterol, reumatismo, diabete, etc.
Uso externo: en dermatite seborréica, caída do cabelo, etc.
Cultivo, floración e colleita:
Recóllese preferentemente nos meses de maio, xuño, xullo e agosto
aínda que non hai problema en recollela ao longo de todo o ano.
Polo seu poder urticante recollerase sempre con luvas e cortaranse só
os talos novos e sans.
Secarase á sombra e ben extendida.
As raíces recóllense en primavera (marzo) e en outono (novembro).
Florece do mes de xullo en diante.