2. Utilització de wikis a l’ensenyament universitari: Projecte EDIP Director: Víctor M. Sánchez (Estudis de Dret de la UOC) Coordinadora : Maria Julià Barceló (Estidos de Dret de la UOC) Projecte ID recolzat pel Vicerectorat d’ID de la UOC, en la Convocatòria 2007/1

3. Col·laboradors : Dr. Xavier Fernández Pons (UB) Dra. Susana Beltrán (UAB) LL. M. Adriana Fabra (UB) Dr. Víctor Luis Gutiérrez (UJAEN) Dr. Joan David Janer (UIB) Dr. Miguel Ángel Martín (US) LL. M. Elisabeth Moragas (PCM) Dra. Natalia Ochoa (Universidad de Zaragoza) Dra. Olga Martín-Ortega (East London University) Dra. Carmela Pérez (UCM) Dra. Esther Zapater (UAB) Dra. Marta Iglesias (Universitat Pontifica de Comillas) Leticia Armendàriz (Becària IN3)

4. Objectius : Generar una activitat d’aprenentatge que permetés treballar, simultàniament, la major part de les capacitats/habilitats incloses dins les pautes de l’EEES. Crear un nou material didàctic de caràcter complementari.

5. Mapa de competències x - x x x x x x x Aprenentatge autònom Adaptació a noves situacions Creativitat Lideratge Habilitat per negociar Coneixement d’altres cultures i costums Iniciativa i esperit emprenedor Motivació per la qualitat Sensibilitat vers temes de la realitat social, econòmica i mediambiental Sistèmiques x x x x x x x Treball en equip Treball en un equip de caràcter interdisciplinar Treball en un context internacional Habilitats en les relacions interpersonals Reconeixement a la diversitat i la multiculturalitat Raonament crític Compromís ètic Personals x x x x - x x x Capacitat d’anàlisi i síntesi Capacitat d’organització i planificació Comunicació escrita en la llengua nativa Coneixement de llengües no natives Coneixements d’informàtica relatius a l’àmbit d’estudi Capacitat de gestió de la informació Resolució de problemes Capacitat de decisió Instrumentals

6. Activitat: Elaboració de l’Enciclòpedia de dret internacional públic i comunitari amb un wiki.

10. Elements del pla d’execució 11. Presentació de resultats 10. Publicació EDIP intern i obertura de nou procés d’edició seguint el mateix pla de treball 9. Homogenització de criteris d’edició d’EDIP (referències creuades, referències externes, etc.) 8. Valoració de l’article i la col.laboració, per part del Directori 7. Redacció final, per part de l’estudiant 6. Comentaris a l’entrada, per part d’altre estudiant i del Directori 5. Primera redacció de l’entrada de desenvolupament per l’estudiant 4. Selecció d’entrades pels estudiants (1 de desenvolupament, 1 de col.laboració) 3. Creació de l’espai wiki d’EDIP amb regles de funcionament : 2. Modificació del sistema d’avaluació continuada per a incorporar la PAC EDIP i la seva valoració (20% de la nota del curs): 1. Creació de l’índex d’entrades pel Directori

11. Resultats

12. Aproximadament 900 entrades desenvolupades en 2 semestres. Increment de matriculació. Increment del seguiment d’AC. Increment de superació de l’assignatura. Increment de satisfacció de l’estudiant en tots els aspectes evaluats a les enquestes. Bona experiència de col.laboració inter campus (IBE i CAT simultàniament al mateix espai). Positius

13. Increment del tràfic de comunicació consultor/estudiant per sobre del raonable: més de 6000 missatges sobre wiki. Disminució de remuneració dels consultors (disminució de la ratio d’estudiants per Aula: màxim 50). Negatius

14. Suggerències per afrontar els efectes negatius Creació d’encàrrecs específic d’Innovació Docent per consultors, que completin la seva remuneració. Disponibilitat d’assistència tècnica específica per gestionar els Wikis i descarregar als consultors de qüestions no acadèmiques (“Consultor tècnic”, o “bústia” específica de sol.lució de problemes tècnics).