Projecte d’habilitats comunicatives per a 4t de primària. Els alumnes treballaran els arbres amb l’aplicació Arbolapp i traduir-ho al anglès amb l’aplicació Word Lens.
Projecte d’habilitats comunicatives per a 4t de primària. Els alumnes treballaran els arbres amb l’aplicació Arbolapp i traduir-ho al anglès amb l’aplicació Word Lens.
A continuació, presentem la nostra Unitat Didàctica mediada per la tecnologia digital, corresponent a l'assignatura Disseny, Creació i Avaluació d'Activitats Mediades per la Tecnologia Digital, que tracta sobre els animals vertebrats.
Aquest projecte pretén mostrar una experiència inclusiva de cinc alumnes amb Deficiència Auditiva pregona, ubicats al nivell de 2n d’ E.S.O a l’ IES Sabadell, un centre amb anys d’experiència en la integració d’alumnat sord escolaritzat en una Modalitat Educativa Bilingüe (Llengua de Signes/Ll. oral i escrita en Català) El projecte presentat reflecteix les actuacions d’atenció a la diversitat a nivell de centre per a donar una resposta educativa de qualitat a l’alumnat amb sordesa, amb l’objectiu d’incloure’l en el major nombre d’activitats i experiències educatives amb els companys oïdors per tal d’evitar el paral•lelisme entre l’alumnat amb sordesa de la UALL (que conforma una Tutoria específica dins el nivell de 2n d’ E.S.O) i la vida ordinària del centre. De tot el ventall d’actuacions inclusives que s’estan realitzant des de l’ inici de l’alumnat sord a l’ E.S.O, hem desenvolupat de forma més àmplia el projecte d’inclusió d’aquests alumnes a l’àrea de Ciències Socials, dut a terme de forma continuada des de principi del curs. Els objectius d’aquesta iniciativa són: - Incloure l’alumnat sord en una àrea curricular de forma normalitzada facilita el seu desenvolupament cognitiu, social, afectiu, comunicatiu i lingüístic - Generalitzar els aprenentatges a nivell funcional i significatiu, ja que amb aquest tipus d’activitats els alumnes amb sordesa es troben en igualtat de condicions respecte els seus companys oïdors i es senten motivats per exposar bé els continguts davant el grup classe. - El respecte i coneixement de la diversitat al centre de forma interactiva i natural - L’ús de les TIC (de forma sistemàtica i a totes les matèries) i dels recursos visuals per a facilitar la comprensió de la informació a l’alumnat sord així com també el treball interactiu dels continguts de l’àrea entre ells.
2. Aprendre, cercar i compartir informació a
través de les TIC.
Tenir habilitats per utilitzar la tecnologia i
ser competent digitalment.
Saber les característiques dels arbres.
4. Difondre la
informació:
◄ Publicar
informació en
llenguatges i
suports diversos.
Compartir
informacions de
diferents formats:
◄ Utilitzar diferents
aplicacions de la
web 2.0 que
permetin compartir
recursos.
5. Accedir a la
informació:
◄ Llegir interpretar
informacions
presentades en diferents
suports i llenguatges
diversos(textuals, gràfics,
sonors, audiovisuals,
multimèdia).
◄ Interpretar les ajudes que
tenen incorporades
diferents aplicacions.
6. Fer una sortida amb els infants a un entorn
proper( muntanya, bosc,etc.). En aquesta sortida
els infants observarien el tipus d’arbres que hi ha.
8. Els nens faran un mural i un dossier sobre les
fulles que han recollit.
9.
10. És una aplicació gratuita
Està basada en el coneixement
cientific
Inclou 118 especies d’arbres per
identificar.
Cada arbre conta amb una
descripció amb varies fotografiess,
un mapa de distribució i una
descripció i altres curiositats.
Objectiu: traslladar a la ciutadania el
coneixement cientific.
11.
12. • És una aplicació gratuïta.
• La funció que té es traduir el text
en temps real.
• No necessita estar connectat a
Internet.
• No es pot utilitzar per a textos
escrits.
http://es.gizmodo.com/word-lens-la-app-
que-traduce-texto-en-tiempo-real-es-
1579574884
13.
14. •És una aplicació de web 2.0.
• Es pot publicar, veure,
compartir i intercanviar
presentacions.
• Es molt simple d’utilitzar
flexible i dinàmic.
ENLLAÇ
http://es.slideshare.net/lestres
bessones/els-arbres-42058234