Jurnal ini membahas pembangunan dan penilaian bahan pengajaran berasaskan web, khususnya webquest, untuk mata pelajaran ICT tingkatan empat. Kajian mendapati bahawa persepsi pelajar terhadap webquest adalah tinggi, dan mereka menganggapnya sesuai serta menarik, dengan rekaan antara muka yang mesra pengguna. Penyelidik menekankan kepentingan integrasi ICT dalam pendidikan bagi meningkatkan pengalaman pembelajaran pelajar.

1. ULASAN JURNAL
Disediakan oleh :
Ainor Salikin Bt Jamaludin
M20102001104
Sarjana Pendidikan Khas

2. TAJUK
Pembangunan dan Penilaian Bahan
Pengajaran dan Pembelajaran
Berasaskan Web – Webquest bagi Mata
Pelajaran ICT
(Development and Evaluation of
Webquest for Information and
Communication Technology Subject)

3. PENGENALAN
 Jurnal ini menyatakan tentang proses
pembangunan dan penilaian bahan pengajaran
berasaskan web bagi mata pelajaran ICT Tingkatan
Empat, iaitu Webquest.
 Penyelidik ialah Norazah Mohd Nordin dan Ngau
Chai Hong.
 Disiarkan dalam Jurnal Pendidikan Malaysia 34 (1)
(2009) : 111-129.

4. SINOPSIS KAJIAN
 Pendahuluan berkaitan dengan kepentingan usaha
dalam menggalakkan guru-guru untuk
mengintegrasikan ICT dalam proses P&P.
 Berpendapat ICT mendatangkan kebaikan seperti
pelajar mudah untuk mengakses maklumat dan
bahan pengajaran melalui web, aktiviti
pembelajaran maya dan sebagainya.
 Menjelaskan bahawa Webquest berfungsi sebagai
rangka kerja yang boleh digunakan guru untuk
pembinaan bahan pembelajaran berpusatkan
pelajar menggunakan internet.

5.  Dijalankan dalam dua fasa :
 Fasa pembangunan sistem P&P berasaskan webquest.
(analisis, reka bentuk, pembangunan, implementasi,
penilaian)
 Fasa penilaian sistem P&P berasaskan webquest.
(antara muka webquest, isi kandungan webquest,
struktur P&P webquest)
 Instrumen :
 soal-selidik bagi mengukur persepsi
pelajar terhadap webquest.

6.  Pengumpulan data :
 pelajar Tingkatan Empat
 dua buah sekolah yang mengambil mata pelajaran ICT
 homogenous dari aspek umur
 kemudahan prasana sekolah
 tenaga pengajar terlatih
 mendapat sekurangnya-kurangnya 3A dalam
keputusan PMR

7.  Analisis kajian menggunakan program SPSS
Versioan 11.5
 Menggunakan statistik deskriptif untuk melihat
taburan kekerapan, peratus, min dan sisihan piawai
bagi menerangkan demogradi dan persoalan kajian
yang dikemukakan.

8.  Dapatan kajian :
 Persepsi pelajar terhadap webquest adalah tinggi.
 Responden memberikan respon yang baik dan
menyatakan ia sesuai dan menarik perhatian pengguna.
 Rekabentuk antara muka pengguna yang konsisten
memudahkan pengguna sistem P&P berasaskan
webquest.
 Web ini mesra pengguna kerana butang kawalan yang
digunakan mudah dinavigasikan.
 Pelajar seronok kerana web mengaplikasikan unsur-
unsur hipermedia seperti animasi, grafik, bunyi dan
warna.

9. RUMUSAN
 Pada pendapat saya, tajuk kajian adalah sangat
jelas dan relevan kepada perbincangan jurnal
kerana ICT memainkan peranan penting dalam
dunia pendidikan pada masa kini.
 Penyelidik telah membincangkan dan
mengenalpasti kebaikan penggunaan web dalam
P&P sekiranya guru bijak mengintegrasikan P&P
dengan teknologi untuk penggunaan pelajar.
 Saya bersetuju dengan pendapat penyelidik yang
menyatakan bahawa semua pihak terlibat secara
langsung dalam bekerjasama menjayakan
penggunaan ICT dalam bidang pendidikan.

10. SEKIAN,
TERIMA KASIH.