1. NAMA : NOOR HIDAYAH BT ABDUL KARIM
NO MATRIK: M20102000968
KURSUS : KPT6044
TUGASAN 3 : KAJIAN TINJAUAN
PENSYARAH: PROF. MADYA DR. HJ. ABD. LATIF BIN HJ. GAPOR
Kajian Tinjauan: Kelebihan dan kelemahan penggunaan internet kepada pelajar
sekolah.
1.0 PENGENALAN
Bidang teknologi maklumat dan komunikasi pada masa kini tidak dapat dinafikan akan
kewujudannya. Ia sudah menjadi komponen utama dalam kehidupan harian dan akan
bertambah penting pada masa akan datang. Lebih-lebih lagi pihak kerajaan telah
mengambil inisiatif untuk menjadikan ekonomi digital sebagai tulang belakang ekonomi
negara serta untuk menjadi pendahulu era digital dan maklumat. Cabaran yang menanti
kita kelak tentulah cabaran dalam usaha menjadikan teknologi maklumat sebagai budaya
khalayak yang sekaligus mencerminkan ciri penerimaannya secara menyeluruh sebagai
sebahagian daripada resam kehidupan seharian masyarakat serta dapat membendung isu
darjat dan kelas kehidupan.
Penggunaan teknologi komputer dalam bidang pendidikan bukanlah sesuatu yang baru,
malah telah lama diperkenalkan di negara-negara maju seperti Amerika dan Eropah sejak
awal tahun 60 an lagi. Malaysia tidak ketinggalan dalam menikmati arus pembangunan
yang berasaskan komputer ini. Dalam konteks pendidikan, ia bukan hanya mampu
membantu tugas-tugas pengurusan dan pentadbiran, tetapi berpotensi sebagai alat untuk
menperkayakan lagi persekitaran pengajaran dan pembelajaran bagi hampir semua mata

2. pelajaran. Penciptaan mikro komputer pada awal tahun 70 an telah memberi kesan yang
mendalam kepada penggunaan teknologi tersebut dalam bidang pendidikan di Malaysia
(NorHashim, Mazenah & Rose Alinda, 1996).
Aspek teknologi telah digabungkan dalam kurikulum sekolah sebagai satu daya usaha ke
arah menyemai dan memupuk minat serta sikap yang positif terhadap perkembangan
teknologi. Budaya persekolahan seharusnya diubah daripada sesuatu yang berdasarkan
memori kepada yang berpengetahuan, berpemikiran kreatif dan penyayang dengan
menggunakan teknologi terkini ( KPM, 1997 ). Atas alasan inilah pihak kerajaan melalui
Kementerian Pendidikan berhasrat untuk mengwujudkan Sekolah Bestari yang sekaligus
bertindak mengisi agenda perancangan dan pelaksanaan Koridor Raya Multimedia
(Multimedia Super Corridor atau MSC). Pelaksanaan Sekolah Bestari akan membuka
ruang seluas-luasnya kepada teknologi komputer dan internet, yang akan membolehkan
fleksibiliti dan kepelbagaian dibina dalam sistem pendidikan (KPM, 1997). Penggunaan
dan perkembangan internet yang meluas dalam bidang perniagaan dan komunikasi, akan
memudahkan pelaksanaannya dalam bidang pendidikan di Malaysia khususnya.
2.0 TUJUAN KAJIAN
Kajian ini dilakukan bertujuan untuk mengkaji kelebihan serta kelemahan penggunaan
internet dalam kalangan pelajar sekolah. Kajian ini juga dijalankan untuk mengupas
mengenai kesan-kesan jangka masa pendek dan kesan-kesan jangka masa panjang
penggunaan internet kepada pelajar.
3.0 KAEDAH KAJIAN
Kajian ini dijalankan dengan menggunakan kaedah soal selidik yang dijalankan kepada
para pelajar sekolah. Sebanyak sepuluh soalan yang dikemukakan di dalam soal selidik
tersebut.

3. 4.0 SKOP KAJIAN
Kajian yang dilakukan telah difokuskan hanya kepada pelajar Tingkatan 1 Sekolah
Menengah Kebangsaan Aminuddin Baki, Chemor. Seramai 40 orang dipilih secara
rawak. Hasil pemilihan itu, seramai 25 orang pelajar perempuan dan 15 orang pelajar
lelaki menjawab soal selidik tersebut.
5.0 HASIL KAJIAN
5.1 Pendahuluan
Penggunaan internet dalam kehidupan tidak menjadi perkara yang dipandang asing lagi
bagi masyarakat kita. Sudah ramai golongon cerdik pandai yang cukup mahir dengan
penggunaan internet bagi mempermudahkan dan mempercepatkan urusan mereka.
Begitu juga dengan pelajar sekolah. Pada hari ini, pelajar sekolah tidak lagi seperti
pelajar sekolah pada waktu seusia dengan zaman persekolahan ibu bapa kita. Kini,
mereka sudah pandai menggunakan internet dalam hampir semua urusan mereka. Ada
yang menggunakan internet untuk menuntut ilmu, ada yang mencari maklumat tambahan
mengenai sesuatu mata pelajaran yang telah diajar dan ada yang menggunakan internet
untuk mempermudahkan tugasan yang diberi guru di sekolah kepada mereka untuk
disiapkan. Selain itu, terdapat juga sesetengah pelajar yang telah menyalahgunakan
kemudahan internet ini dan menjadi mangsa penyalahgunaan internet. Hal ini telah
membawa pada berlakunya banyak keburukan dan kemudaratan kepada pelajar sekolah.
Hal ini kerana masih ramai pelajar yang masih belum pandai untuk menilai dengan
sewajarnya akan sesuatu perkara lantas mereka terus terjerumus ke dalam masalah
penyalahgunaan internet.
5.2 Pengertian Internet dan IT
Internet merupakan singkatan daripada istilah Bahasa Inggeris ‘Interconnection
Networking’, yang bemaksud perhubungan daripada banyak dan pelbagai jenis jaringan

4. komputer seperti telefon, komputer, telefon bimbit, satelit dan lain-lain lagi. IT
merupakan singkatan daripada istilah Bahasa Inggeris ‘Information Technology’ yang
bermaksud teknologi informasi dalam Bahasa Melayu.
Internet merupakan satu rangkaian yang bersifat global menghubungkan lebih daripada
seorang pengguna dari seluruh dunia yang membolehkan pertukaran maklumat berlaku.
Menurut Majalah Dewan Masyarakat (Disember, 2005) mentakrifkan internet sebagai
suatu rangkaian komputer antarabangsa yang menghubungkan lebih 40 ribu rangkaian
komputer yang diurus bersama secara bersendirian. Manakala Majalah PC (Jilid 3, Vol.
95) mendefinisikan internet sebagai suatu sistem yang menggabungkan rangkaian
seluruh dunia dengan menyediakan peerkhidmatan komunikasi data seperti login jarak
jauh (remote login), pemindahan fail, e-mail dan kumpulan berita (news group).
Hasil kajian tinjauan yang dibuat telah mendapati kesemua pelajar Tingkatan 1 tersebut
pernah menggunakan internet. Bagi mereka internet merupakan suatu keperluan
terutamanya dalam proses pembelajaran mereka di sekolah. Kesemua mereka bersetuju
internet sangat penting pada zaman kini. Tetapi pelajar-pelajar tersebut tidak bersetuju
bahawa internet itu membuang masa. Bagi mereka internet membolehkan mereka dapat
berkomunikasi walaupun berada pada jarak yang jauh dan memudahkan pencarian
maklumat dengan cepat. Selain itu, kesemua pelajar juga tidak bersetuju bahawa internet
dikatakan lebih banyak memberi keburukan daripada kebaikan.
5.3 Jenis Laman Sesawang yang Gemar Dilawati oleh Kanak-kanak
Terdapat pelbagai jenis laman sesawang dalam internet. Semakin hari semakin
bertambah jumlah laman sesawang yang didaftarkan. Laman sesawang boleh
dibahagikan kepada beberapa jenis iaitu komersil, bisnes, informasi, hiburan, percuma,
laman sosial dan sebagainya. Didapati bahawa kanak-kanak akan tertarik untuk melayari
laman-laman sesawang seperti hiburan, percuma dan laman sosial. Sebagai contoh you
tube, facebook, myspace dan sebagainya.

5. Hasil kajian tinjauan mendapati, seramai 30 orang sering melayari laman sosial seperti
facebook, myspace atau twitter. Kesemua pelajar ini memiliki akaun di setiap laman
sosial tersebut. Seramai empat orang pelajar mempunyai akaun laman sosial dengan
tujuan untuk mengisi masa lapang, 20 orang ingin mencari kenalan baru dan enam orang
untuk mengeratkan silaturahim dengan mencari rakan atau saudara yang terpisah jauh.
Seramai enam orang pelajar gemar melayari permainan atas talian (online game) dan
selebihnya seramai empat orang gemar melayari blog dan youtube.
Selain itu, hasil tinjauan juga menunjukkan seramai 35 orang pelajar tidak pernah
melayari laman sesawang yang tidak sepatutnya dilayari oleh pelajar bawah umur dan
lima orang pelajar pernah melawat laman sesawang tersebut secara tidak sengaja.
5.4 Gajet yang Diguna untuk Melayari Internet
Dewasa ini, wujud berbagai-bagai jenis gajet yang memudahkan orang ramai melayari
internet di mana jua tidak kira masa. Jika dibandingkan pada zaman dahulu, gajet yang
digunakan hanyalah komputer. Ini menyukarkan orang ramai untuk melayari internet.
Disebabkan penggunaan internet yang sukar pada zaman itu, golongan muda kurang
berminat ke arah dunia siber. Antara gajet yang digunakan oleh kanak-kanak sekarang
untuk melayari internet ialah komputer, komputer riba, telefon, dan sebagainya.
Pada era ini, hampir kesemua keluarga mempunyai sekurang-kurangnya satu komputer
riba di dalam rumah mereka. Maka, kanak-kanak dapat menggunakan internet dengan
mudah. Komputer riba ini mudah dibawa kemana sahaja. Golongan muda dapat melayari
internet di kafe-kafe, pusat membeli-belah, tempat menunggu dan sebagainya yang
menyediakan perkhidmatan internet tanpa wayar. Ditambah pula, telefon zaman ini telah
memperbanyakkan fungsi dengan kewujudan internet.
Hasil tinjauan di dapati, seramai 29 orang menggunakan sepenuhnya komputer riba
untuk melayari internet dan seramai 11 orang menggunakan telefon bimbit. Selain itu,
kajian ini mendapati kesemua pelajar menggunakan lebih empat jam untuk melayari
internet pada setiap hari dan kesemua mereka dipantau oleh ibu bapa ketika melayari
internet.

6. 6.0 PERBINCANGAN
6.1 Kelebihan Kepenggunaan Internet Dalam Kalangan Kanak-kanak
6.1.1. Dapat menimba ilmu pengetahuan dengan cepat
Kanak-kanak yang menggunakan internet dapat menimba ilmu pengetahuan yang
lebih banyak dan cepat berbanding dengan rakan-rakan sebaya mereka yang tidak
menggunakan internet. Soalan-soalan mencabar yang disoal oleh guru juga dapat
dijawab oleh mereka yang menggunakan internet. Pengetahuan mengenai alam
semesta juga dapat ditimba dalam internet.
6.1.2. Dapat maklumat terkini
Tambahan lagi, kanak-kanak dapat mengetahui maklumat-maklumat terkini dan
semasa dunia. Memang tidak dapat disangkal lagi bahawa generasi muda sekarang
memang tidak gemar menonton warta berita di televisyen kerana mereka lebih mudah
mendapatkan segala informasi dengan hanya satu klik pada komputer.
6.1.3. Dapat mengeratkan silaturrahim
Secara tidak langsung, internet juga dapat mengeratkan silaturahim antara saudara dan
kenalan kanak-kanak itu sendiri. Kenalan yang berada di luar negara juga dapat
dihubungi dengan mudah. Kanak-kanak tersebut juga dapat mengetahui cara hidup
masyarakat di luar Malaysia. Sebagai contoh meggunakan mel elektronik, yahoo
messsenger dan sebagainya. Penggunaan e-mel dengan perbualan menerusi internet
akan mendedahkan mereka kepada pelbagai sosiobudaya masyarakat dunia. Justeru,
mereka boleh bertukar-tukar maklumat budaya, sejarah dan geografi antara rakan
siber mereka.
6.1.4. Dapat mencari kenalan
Akhir sekali, kanak-kanak dapat mencari kenalan dalam internet. Dengan cara ini,
kanak-kanak dapat berkongsi maklumat, bertukar-tukar pendapat melalui internet.
Pemikiran kanak-kanak juga lebih berkembang dengan penggunaan internet seharian.
Selain itu, perkongsian maklumat ini juga dapat mematangkan mereka. Dalam dunia
siber ini, golongan muda mendapat keutamaan yang sama dengan golongan yang
berpengalaman iaitu mereka dibenarkan melanggan dan menyumbang buah fikiran
kepada kumpulan perbincangan bagi berkongsi berita dan pengalaman.

7. 6.2 Kelemahan Penggunaan Internet Dalam Kalangan Kanak-Kanak
6.2.1 Salah Guna
Penggunaan internet masa kini banyak yang telah menyimpang daripada tujuan asal ia
diperkenalkan. Salah guna ini tidak terhad kepada golongan dewasa sahaja, malah
dalam dunia yang serba canggih ini, ia turut melibatkan golongan kanak-kanak. Salah
guna yang dilakukan semakin berleluasa dari hari ke hari, mungkin juga berpunca
daripada kurangnya pemantauan daripada ibu bapa dan golongan dewasa. Antara
salah guna yang semakin menjadi-jadi ialah peluang mereka melayari laman sesawang
yang tidak sepatutnya. Laman sesawang yang dimaksudkan ialah laman sesawang
yang mengandungi unsur lucah dan termaktub untuk golongan yang berusia 18 tahun
ke atas. Perkara ini adalah serius dan perlu diberi perhatian serta pemantauan yang
lebih kerana jika dibiarkan, ia mampu merosakkan masa depan kanak-kanak ini.
6.2.2 Laman Sosial
Laman sosial kini semakin tidak asing lagi dalam masyarakat global. Laman sosial
juga dianggap penting untuk bukan sahaja untuk perhubungan malah turut melibatkan
bisnes. Namun begitu, tidak semua yang menjadikan laman sosial ini sesuatu yang
positif sahaja, kerana setiap sesuatu yang pro pasti ada kontranya. Laman sosial
adalah ‘public domain’, oleh itu setiap sesuatu yang ditulis adalah awam dan semua
pengguna berhak untuk tahu, memberi idea malah juga membantah. Kanak-kanak
seperti yang boleh difahami, adalah golongan yang majoritinya belum baligh, iaitu
lebih tepat kurang mengerti untuk membezakan antara baik dan buruk dan kurang
berfikir panjang dalam sesuatu tindakan mereka itu. Melalui laman sosial, banyak
masalah yang boleh timbul sebagai contoh dalam salah satu laman sosial yang
semakin popular iaitu Facebook, setiap status yang ditulis bakal dibaca oleh semua
rakan serta pengguna Facebook yang lain. Sudah banyak kes yang melibatkan perkara
seperti ini yang berlaku dalam laman sesawang namun ramai pihak masih kurang
memberi pemantauan dan perhatian. Kutuk-mengutuk yang pada awalnya hanya atas
talian akhirnya boleh membawa kepada pergaduhan besar yang mana paling teruk
sehingga boleh menyebabkan kematian. Antara kesalahan lain yang dilakukan dalam
laman sesawang ialah kecenderungan mereka mencari rakan yang mana akhirnya
banyak menyebabkan mereka terjebak ke kancah yang tidak sepatutnya.
6.2.3 Buang masa dan duit

8. Seperti yang sedia maklum, kanak-kanak yang menggunakan internet pada hari ini
tidak terhad kepada golongan anak-anak orang kaya sahaja. Ini kerana, bagi mereka
yang kurang mampu untuk memiliki komputer atau komputer riba sendiri, banyak
kafe siber yang ditubuhkan. Tujuan utama kafe siber ini ditubuhkan adalah untuk
memudahkan masyarakat mencari maklumat serta malayari internet untuk
penambahan ilmu pengetahuan tentang dunia luar, namun kebanyakan kanak-kanak
menggunakan perkhidmatan ini untuk tujuan hiburan sahaja. Mereka sanggup
melepak di kafe siber semata-mata untuk bermain permainan atas talian dan melayari
laman sosial. Perkara ini jika berlarutan hanya menyebabkan mereka membuang masa
serta membazir duit.
6.3 Kesan Penggunaan Internet Dalam Kehidupan Kanak-Kanak
6.3.1 Kesan jangka masa pendek.
Penggunaan internet dalam kalangan kanak-kanak ini banyak mempengaruhi dan
memberi kesan kepada kehidupan mereka. Kesan-kesan ini bukan sahaja melibatkan
dalam jangka masa pendek malah turut melibatkan jangka masa panjang. Namun
begitu, tidak semua kesan adalah negatif, masih ada kesan positif dalam kehidupan
mereka.
Antara kesan jangka masa pendek yang paling biasa terjadi ialah timbul fitnah yang
mana seterusnya bakal mengundang pergaduhan sesama sendiri. Perkara sebegini
dilihat adalah amat tidak sihat, namun jika pemantauan kurang diberi maka perkara ini
tidak mungkin dapat diselesaikan.
Selain daripada itu, pendedahan yang terlampau juga mampu mempengaruhi peribadi
mereka, terutama pendedahan yang meluas dalam permainan video dan permainan
atas talian. Terdapat kajian yang telah dijalankan, mendapati budak lelaki yang
mempunyai alat mainan video tidak menunjukkan perkembangan cepat di sekolah
berbanding pelajar lain yang tidak memiliki peralatan berkenaan. “Markah penulisan
dan bacaan secara purata di kalangan pemain video tidak merosot, tetapi tidak
menunjukkan peningkatan,” kata Robert Weis dari Universiti Denison di Ohio,
penulis bersama kajian berkenaan. “Bagi kanak-kanak tanpa permainan, markah
mereka meningkat mengikut peredaran masa. Bagi pelajar yang sentiasa bermain
mainan video, markah mereka tetap stabil, tetapi tiada perkembangan dalam bacaan

9. dan penulisan,” kata Weis. Kajian terbabit mendapati bahawa pemain video
menghabiskan selama 40 minit setiap hari bagi PlayStation II akan mengurangkan
masa belajar dan aktiviti sosial mereka. “Kanak-kanak tanpa permainan berkenaan di
rumah memperuntukkan secara purata sembilan minit sehari untuk permainan video,
biasanya di rumah rakan,” kata kajian terbabit. (Sumber diperolehi daripada,
http://intim.wordpress.com/2010/03/20/budak-suka-main-video-susah-belajar/).
Namun begitu, antara lain kesan jangka masa pendek pendedahan mereka dengan
internet ini ialah mereka mampu meluaskan perhubungan dan membina perhubungan
persahabatan yang baru dan tidak terhad kepada rakan sekolah dan yang terdekat
sahaja.
6.3.2 Kesan internet dalam jangka masa panjang.
Kanak-kanak yang didedahkan dengan penggunaan internet akan mengaplikasikan
pengetahuan mereka terhadap internet untuk menghasilkan perisian (software) baru
kelak apabila mereka dewasa. Pengalaman yang luas mengenai dunia siber dapat
digunakan untuk mencari pendapatan sampingan.
Sehubungan dengan itu, penggunaan internet pada usia muda juga dapat membentuk
peribadi seseorang. Misalnya, seseorang itu dapat mengetahui tentang kebaikan dan
keburukan internet serta dengan bijaknya dapat membezakannya. Pemikiran mereka
juga didapati lebih matang berbanding rakan-rakan sebaya mereka.
Kebanyakan kes seperti ini kesan jangka masa panjang adalah kurang. Antara kesan
jangka masa panjang ialah melalui perhubungan persahabatan yang dibina, pada masa
hadapan jika mempunyai sebarang kesulitan mungkin ada di antara rakan-rakan ini
yang boleh membantu.
7.0 KESIMPULAN
Kesimpulannya, hasil kajian tinjauan ini mendapati penggunaan internet memberi banyak
kelebihan kepada kanak-kanak khususnya pelajar sekolah. Antaranya memudahkan
pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Pelbagai maklumat dapat diperolehi daripada
laman sesawang yang memberi banyak informasi untuk dikongsi oleh umum. Perisian
komputer yang digunakan dalam proses pengajaran akan dapat membantu pelajar

10. memahami konsep dan prinsip sesuatu mata pelajaran dengan mudah dan berkesan.
Pencapaian pelajar juga akan menunjukkan peningkatan yang ketara.
Pembelajaran dengan berbantukan komputer mempunyai kemampuan mengekalkan
maklumat dalam jangka masa yang lebih lama dan dapat menggunakannya dalam bidang-
bidang lain. Penggunaan komputer dalam proses pengajaran dan pembelajaran melibatkan
beberapa aplikasi, seperti spreadsheet, multimedia dan internet. Peranan dan penggunaan
internet telah mula dikenalpasti dapat membantu pengurusan dalam sistem pendidikan
negara khususnya dalam pelaksanaan proses pengajaran pembelajaran di dalam dan luar
bilik darjah yang secara langsung melibatkan para pendidik, pelajar dan ibubapa serta ahli
masyarakat yang prihatin.
Namun begitu, terdapat juga beberapa kelemahan seandainya penggunaan internet tidak
dikawal. Antaranya aktiviti-aktiviti tidak bermoral seperti menyesatkan fahaman pengikut
agama lain atau ajaran sesat seperti yang dilakukan oleh mubaligh-mubaligh kristian ini
yang menghasilkan laman web kitab Injil yang diselewengkan dalam bahasa Malaysia.
Sebaran ini dilakukan untuk memesongkan akidah agama Islam khususnya. Golongan
sasaran mereka ialah golongan remaja. Selain itu, terdapat juga manusia yang
menyalahgunakan internet sebagai pusat sebaran maklumat palsu untuk kepentingan
peribadi mereka. Tambahan lagi, dengan adanya laman sesawang yang menawarkan
bahan porografi telah menjadi satu isu yang sensitif dan boleh mempengaruhi kepada
perlakuan tidak sihat terutama kepada remaja belasan tahun kerana internet membenarkan
akses tanpa had. Ia sudah tentu boleh melekakan masyarakat Islam dari segi kehidupan
yang sihat.
Akhir sekali, penggunaan internet di kalangan kanak-kanak khususnya para pelajar
memberi banyak kelebihan dan kelemahan bergantung kepada cara penggunaan individu
tersebut.

11. BORANG SOAL SELIDIK:
KELEBIHAN DAN KELEMAHAN PENGGUNAAN INTERNET DALAM KALANGAN
KANAK-KANAK
Jantina: a) Lelaki b) Perempuan
Umur: _________________
Arahan: Sila bulatkan jawapan yang berkaitan dengan diri anda.
1. Pada pendapat anda, perlukah penggunaan internet pada masa kini?
a) Perlu
b) Ikut keadaan
c) Tidak perlu
2. Adakah anda setuju bahawa internet itu membuang masa?
a)Setuju b) Tidak setuju

12. 3. Adakah anda setuju bahawa internet banyak membantu dalam pembelajaran?
a) Setuju b) Tidak setuju
4. Pernahkah anda (bawah umur) melayari laman sesawang yang tidak sepatutnya (18 tahun ke
atas)?
a) Pernah
b) Pernah, tidak sengaja
c) Tidak pernah
5. Adakah anda setuju bahawa internet lebih banyak memberi keburukan daripada kebaikan?
a) Setuju b) Tidak setuju
6. Apakah laman sesawang yang selalu dilawati?
a) Laman sosial (contoh: Facebook, Myspace, Twitter)
b) Youtube
c) Blog
d) Online game
7. Apakah gajet yang digunakan untuk melayari internet?
a) Komputer riba
b) Telefon bimbit
c) Lain-lain. Nyatakan: __________________
8. Dalam sehari, berapa lama masa yang diperuntukkan untuk melayari internet?
a) Kurang dari 3 jam.
b) Lebih dari 4 jam
c) 24 jam
9. Apakah tujuan anda mempunyai laman sosial seperti Facebook, MySpace dan lain-lain? (jika
ada).
a) Mengisi masa lapang.
b) Mencari kenalan baru.
c) Mengeratkan silaturrahim dan mencari rakan/saudara yang terpisah jauh.
10. Adakah ibu bapa anda memantau anda ketika melayari internet?
a) Ada
b) Kadang-kadang
c) Tiada