1. BAHASA INDONESIA
KOMPETENSI DASAR 12.1 DAN 12.2
DISUSUN OLEH :
1.)ENDANG AYU SULISTYANINGSIH
2.)PONCO ANDI NUGROHO
3.)RICHA DEWI FORTUNA
4.)SASONGKO SUGIARTO
(12)
(22)
(24)
(30)
PEMERINTAH KABUPATEN NGANJUK
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA DAERAH
UPTD SMA NEGERI 1 LOCERET
Jl.SoetomoLoceret –Nganjuk
Telp.(0358)324776 KodePos 64471

2. A.
ASPEK

3. KD: 12.1 Menulis gagasan untuk
mendukung suatu pendapat
dalam bentuk paragraf
argumentatif
Tujuan: Siswa dapat menulis gagasan
berupa penyampaian pendapat dalam
bentuk paragraf argumentasi secara
sistematis dan meyakinkan

4. Paragraf argumentasi
• Paragraf yang menjelaskan pendapat dengan berbagai
keterangan dan alasan.
• Paragraf argumentasi bertujuan meyakinkan pembaca
dengan menyodorkan beberapa argumen yang
mendukung pernyataan/ pendapat yang disampaikan.
• Paragraf argumentasi dapat dikembangkan dengan pola
pengembangan sebab akibat.
• Hubungan sebab akibat berawal dari suatu peristiwa
yang dianggap sebagai sebab yang diketahui, kemudian
bergerak maju menuju suatu kesimpulan sebagai efek
atau akibat.

5. Karakteristik paragraf argumentatif
• Menjelaskan pendapat;
• Bertujuan mempengaruhi pembaca sehingga menyetujui
pendapat atau keyakinan penulis;
• Pembuka karangan argumentasi merupakan uraian yang
menarik perhatian pembaca pada persoalan yang
dihadapi;
• Isi karangan argumentasi berupaya membuktikan bahwa
pandangan atau ide yang dikemukakan adalah sesuatu
yang benar dan tak terbantahkan;
• Fakta dan angka dalam argumentasi digunakan sebagai
bahan untuk memperkuat pembuktian;
• Penutup karangan argumentasi penutupnya berisi
kesimpulan atau berupa rangkuman dari apa yang telah
disampaikan

6. Tujuan paragraf argumentatif
Topik paragraf argumentasi relatif luas. Berikut ini
beberapa hal yang dapat dipakai sebagai topik paragraf
argumentasi:
1) Keunggulan seseorang/ pihak tertentu yang melebihi
kemampuan orang / pihak lain
2) Hal yang seharusnya dilakukan agar memperoleh
hasil terbaik
3) Pilihan yang terbaik

7. Kerangka karangan argumentatif
• Pembuka karangan
Berisi uraian yang menarik perhatian pembaca pada
persoalan yang dihadapi
• Isi karangan
Berisi pembuktian bahwa pandangan atau ide yang
dikemukakan adalah sesuatu yang benar dan tak
terbantahkan.
• Penutup karangan
Berisi kesimpulan atau berupa rangkuman dari apa
yang telah disampaikan.

8. Ciri-ciri paragraf argumentatif
1) Mengandung pernyataan, ide, atau pendapat yang dikemukakan penulisnya.
2) Mengandung alasan, data atau fakta-fakta yang mendukung.
3) Mengandung pembenaran berdasarkan data dan fakta
yang disampaikan.
4) Data dan fakta yang digunakan untuk menyusun wacana
atau paragraf argumentasi dapat diperoleh melalui
wawancara, angket, observasi, penelitian lapangan, dan
penelitian kepustakaan.
Pada akhir paragraf atau karangan argumentasi disajikan
kesimpulan. Kesimpulan ini yang membedakan paragraf
argumentasi dengan paragraf eksposisi.

9. Contoh paragraf argumentatif
Menyetop bola dengan dada dan kaki dapat ia
lakukan secara sempurna. Tembakan kaki kanan dan kiri
tepat arahnya dan keras. Sundulan kepalanya sering
memperdayakan kiper lawan. Bola seolah-olah menurut
kehendaknya. Larinya cepat bagaikan kijang. Lawan
sukar mengambil bola dari kakinya. Operan bolanya
tepat dan terarah. Faisalo benar-benar pemain bola
jempolan.

10. Latihan
1. Berikan penjelasan tentang paragraf argumentatif!
2. Diskusikan dengan teman kelompokmu dan tentukan topik-topik mana
yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif!
a. Disiplin kunci sukses berwirausaha.
b. Teknologi komunikasi harus segera dikuasai
c. Sekolah Menengah Kejuruan sebagai aset bangsa yang potensial
d. Katakan tidak pada Narkoba
e. Keindahan Bukit Kintamani
f. Suasana pelaksanaan Promosi Kompetensi Siswa SMK Tingkat Nasional
g. Peranan majalah dinding di sekolah
3. Tulislah kerangka paragraf argumentatif berdasarkan salah satu topik yang
dipilih!
4. Kembangkanlah kerangka yang telah disusun menjadi paragraf
argumentatif dengan menggunakan kata penghubung antarklausa (dan,
untuk, dengan, tetapi) dalam paragraf argumentatif.
5. Komentari paragraf argumentatif yang ditulis kelompok lain!

11. Ciri-ciri kalimat efektif :
• Keutuhan artinya antara subjek (pelaku aktivitas) sesuai dengan
predikat (jenis aktivitas)
(1) Felicia saling berkirim surat.
Predikat saling berkirim merupakan predikat yang menyatakan
pekerjaan saling berbalasan tidak cocok digunakan subjek
tunggal Felicia karena pekerjaan saling berbalasan hanya dapat
dilakukan oleh subjek yang lebih dari satu (jamak).
• Kesejajaran artinya diksi yang digunakan tidak berbeda/
bertentangan.
(2) Desi Oktin tidak mengerti dan memahami masalah
tersebut.
Kalimat (2) tidak efektif karena predikat tidak mengerti dan
memahami merupakan predikat yang memiliki makna
bertentangan.

12. Ciri-ciri kalimat efektif :
• Kefokusan artinya poin yang dipentingkan disimpan paling
depan dan tidak perlu mendapat penjelasan yang berlebihan.
(3) Indonesia merupakan negeri bahari menjadi juara umum
dalam SEA Games.
Subjek Indonesia pada kalimat (3) sudah memiliki makna yang
jelas sehingga tidak perlu mendapat tambahan penjelasan
“merupakan negeri bahari”.
• Kehematan maksudnya tidak menggunakan kata yang tdk
perlu apalagi bermakna sama.
(4) Demi agar supaya kebaikanmu, Elsa Harahap rela
berkorban.
Kalimat (4) tidak efektif karena penggunaan konjungsi demi
agar supaya yang berlebihan.

13. Latihan
Perbaiki paragraf berikut hingga efektif dan tandai konjungsi
antarkalimat yang digunakannya!
Paragraf ke-1:
Pendidikan adalah merupakan salah satu faktor penentu
maju-mundurnya suatu bangsa. Adalah sebuah fakta yang
tak terbantahkan lagi bahwa pendidikan di indonesia yang
nenek moyang pelaut adalah pendidikan yang sangat amat
mahal dan tidak terjangkau bagi masyarakat tak mampu dan
sanggup membiayai keperluan hidup keluarganya secara
layak. Pada tahun 2010 saja terdapat 1,08 juta siswa SD
hingga SMA yang putus sekolah. Biaya pendidikan yang
mahal diperkirakan menjadi sebab tingginya angka putus
sekolah di tahun 2010 tersebut.

14. Latihan
Paragraf ke-2:
Kerusakan lingkungan merupakan salah satu masalahmasalah paling terbesar yang dihadapi umat manusia di era
modern sekarang ini. Hampir setiap hari kita-kita selalu
disuguhi dengan berita-berita tentang berbagai macammacam
bencana
alam
seperti
banjir,
tanah
longsor, kekeringan, dan berbagai macam bencana alam lain
yang telah memakan sangat banyak sekali korban, baik harta
maupun nyawa. Bencana-bencana alam "buatan" yang sering
terjadi saat ini adalah merupakan akibat dari pola hidup
sebagian besar manusia modern yang tidak ramah dan cinta
pada lingkungan.

15. Latihan
Perbaiki paragraf berikut hingga efektif dan tandai konjungsi
antarkalimat yang digunakannya!
Paragraf ke-1:
Pendidikan adalah merupakan salah satu faktor penentu
maju-mundurnya suatu bangsa. Adalah sebuah fakta yang
tak terbantahkan lagi bahwa pendidikan di indonesia yang
nenek moyang pelaut adalah pendidikan yang sangat amat
mahal dan tidak terjangkau bagi masyarakat tak mampu dan
sanggup membiayai keperluan hidup keluarganya secara
layak. Pada tahun 2010 saja terdapat 1,08 juta siswa SD
hingga SMA yang putus sekolah. Biaya pendidikan yang
mahal diperkirakan menjadi sebab tingginya angka putus
sekolah di tahun 2010 tersebut.

16. Latihan
Paragraf ke-2:
Kerusakan lingkungan merupakan salah satu masalahmasalah paling terbesar yang dihadapi umat manusia di era
modern sekarang ini. Hampir setiap hari kita-kita selalu
disuguhi dengan berita-berita tentang berbagai macammacam
bencana
alam
seperti
banjir,
tanah
longsor, kekeringan, dan berbagai macam bencana alam lain
yang telah memakan sangat banyak sekali korban, baik harta
maupun nyawa. Bencana-bencana alam "buatan" yang sering
terjadi saat ini adalah merupakan akibat dari pola hidup
sebagian besar manusia modern yang tidak ramah dan cinta
pada lingkungan.