SlideShare a Scribd company logo
- DRILL AND PRACTICE -
Google form
SMKN 1 PALASAH
Kelompok 10
Annisa Dinda Surya Ningsih : 10518927
Bagoes Chaesarnusa Sakti : 11518324
Desi Amelia : 11518765
Shella Pratiwi : 16518664
Anggota kelompok
Dalam penelitian ini, kelompok kami menggunakan
aplikasi CAI yang ada di SMKN 1 Palasah yang
berlokasi di Kab. Majalengka Provinsi Jawa Barat
Pada tugas pertama kelompok kami menggunakan
CAI jenis mindtools,
Sedangkan sekolah menggunakan CAI jenis drill
and practice
Definisi CAI
Menurut Doering dan Veletsianos
(2009) drill and practice adalah
suatu cara mengajar dengan
memberikan latihan-latihan terhadap
apa yang telah dipelajari siswa
sehingga siswa memperoleh suatu
keterampilan tertentu.
Drill and practice
Menurut Jonassen (1998),
mindtools adalah suatu aplikasi
komputer yang digunakan
sebagai alat pembelajaran yang
dilakukan
oleh siswa untuk membantu
proses berpikir kritis yang
bermakna
dengan cara yang berbeda.
mindtools
Perbandingan CAI
Drill and practice bertujuan mengasah daya
ingat siswa melalui latihan-latihan soal dari
materi dan secara berulang
Mindtools merupakan alat media aplikasi yang memiliki fungsi
penggunaan dalam kegiatan pembelajaran kolaboratif yang
mampu meningkatkan berbagai macam kreativitas siswa
dengan cara imajinatif.
Struktur drill & practice
Kelebihan dari drill and practice yaitu membuat siswa lebih efektif
dalam memahami informasi dengan adanya latihan.
Hal ini membantu siswa mentransfer ilmu pengetahuan ke dalam
memori jangka panjang.
Kelebihan drill and practice
Kekurangan drill and practice
Menghambat bakat,
minat, perkembangan
dan daya inisiatif murid.
01
Membentuk belajar anak
secara mekanis,
otomatis dan lugas/kaku
03
Penyesuaian anak anak
terhadap lingkungan
menjadi statis
02 Membentuk pengetahuan
verbalistis dan rutin
04
Analisis
Penggunaan aplikasi pada SMKN 1 Palasah sudah menjadi rutinitas
pada kegiatan belajar-mengajar. Salah satu aplikasi yang di gunakan adalah
google form, google form ini termasuk salah satu model CAI drill and practice.
Computer assisted instruction (CAI) drill and practice merupakan
salah satu program untuk pembelajaran seperti soal-soal latihan maupun untuk
ujian.
Analisis
Berdasarkan analisis yang didapatkan bahwa aplikasi tersebut
termasuk ke dalam CAI drill and practice karena memiliki bagian yang
terdapat dalam struktur yaitu siswa diminta untuk menyelesaikan seluruh
rangkaian soal dan akan menerima umpan balik pada saat semua soal sudah
terjawab, setelah mengisi soal pun siswa akan mengetahui “benar” dan “salah”
dari isian yang sudah di isi termasuk dengan nilai yang siswa dapatkan.
Kelebihan
 guru tidak perlu menggunakan kertas
 bisa menghemat kertas, lebih praktis dan efisien
karena guru hanya tinggal menyetting kunci
jawaban
 tidak perlu mengoreksi manual
KEKURANGAN
 siswa dapat mencotek
 masalah jaringan
 gadget masing-masing untuk mengakses link
google formnya
KETERBATASAN APLIKASI
 Membutuhkan koneksi internet
 Siswa dapat membuka tab lain selama mengerjakan
soal
SARAN
Saran kelompok kami agar lebih mengembangkan lagi
fasilitas untuk aplikasi latihan soal atau ujian agar
meminimalisir kecurangan dan untuk model
pembelaran (latihan) untuk dibuat lebih menarik dan
kreatif agar siswa-siswi SMKN 1 Palasah tidak merasa
bosan dengan sistem pembelajaran yang itu-itu saja.
Thank you

More Related Content

Similar to Tugas 2_Kelompok 10.pptx

Model ASSURE sebagai Rujukan untuk Pemilihan Media
Model ASSURE sebagai Rujukan untuk Pemilihan MediaModel ASSURE sebagai Rujukan untuk Pemilihan Media
Model ASSURE sebagai Rujukan untuk Pemilihan Media
dindinamuiz
 
Hp 3
Hp 3Hp 3
Hp 3
salimomo
 
Hp 3
Hp 3Hp 3
Hp 3
salimomo
 
Lk 3.1 Best practice, PPG Daljab Kategori 2 Tahun 2022.pdf
Lk 3.1 Best practice, PPG Daljab Kategori 2 Tahun 2022.pdfLk 3.1 Best practice, PPG Daljab Kategori 2 Tahun 2022.pdf
Lk 3.1 Best practice, PPG Daljab Kategori 2 Tahun 2022.pdf
PebriFitri
 
Ptk aditya
Ptk adityaPtk aditya
Ptk aditya
YusyaSyarifuddin
 
LK 3.1 Menyusun Best Practices FATHIA.pdf
LK 3.1 Menyusun Best Practices FATHIA.pdfLK 3.1 Menyusun Best Practices FATHIA.pdf
LK 3.1 Menyusun Best Practices FATHIA.pdf
FathiaRosyida3
 
Modul nuryani jumaali
Modul nuryani jumaaliModul nuryani jumaali
Modul nuryani jumaali
NuryaniJumaaliNuryan
 
Modul rahmawati
Modul rahmawatiModul rahmawati
Modul rahmawati
NuryaniJumaaliNuryan
 
Modul nurani jumaali
Modul nurani jumaaliModul nurani jumaali
Modul nurani jumaali
NuryaniJumaaliNuryan
 
Laporan hp 3
Laporan hp 3Laporan hp 3
Laporan hp 3
salimomo
 
Modul media pmbelajaran tentang drill and practice
Modul media pmbelajaran tentang drill and practiceModul media pmbelajaran tentang drill and practice
Modul media pmbelajaran tentang drill and practice
fitri wahyuni
 
Makalah model pembelajaran cbl
Makalah model pembelajaran cblMakalah model pembelajaran cbl
Makalah model pembelajaran cbl
muhmainnah muthmainnah
 
Modul media pmbelajaran
Modul media pmbelajaranModul media pmbelajaran
Modul media pmbelajaran
Salmawatiwati
 
Modul media pmbelajaran
Modul media pmbelajaranModul media pmbelajaran
Modul media pmbelajaran
tuthy hastuthy
 
makalah Modul media pembelajaran tentang drill dan Practice
makalah Modul media pembelajaran tentang drill dan Practicemakalah Modul media pembelajaran tentang drill dan Practice
makalah Modul media pembelajaran tentang drill dan Practice
la zariama zariama
 
Power point media
Power point mediaPower point media
Power point media
ambarlestari
 
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi (1).docx
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi (1).docxLK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi (1).docx
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi (1).docx
EKAWAHYUNKURNIATI
 
Kajian tindakan-kpd
Kajian tindakan-kpdKajian tindakan-kpd
Kajian tindakan-kpdIzudin Hasan
 
Modul drill and practice kel.7
Modul drill and practice kel.7Modul drill and practice kel.7
Modul drill and practice kel.7
FadlansyahFadlan
 
LK 3.1 Best Practices
LK 3.1 Best Practices LK 3.1 Best Practices
LK 3.1 Best Practices
wie88
 

Similar to Tugas 2_Kelompok 10.pptx (20)

Model ASSURE sebagai Rujukan untuk Pemilihan Media
Model ASSURE sebagai Rujukan untuk Pemilihan MediaModel ASSURE sebagai Rujukan untuk Pemilihan Media
Model ASSURE sebagai Rujukan untuk Pemilihan Media
 
Hp 3
Hp 3Hp 3
Hp 3
 
Hp 3
Hp 3Hp 3
Hp 3
 
Lk 3.1 Best practice, PPG Daljab Kategori 2 Tahun 2022.pdf
Lk 3.1 Best practice, PPG Daljab Kategori 2 Tahun 2022.pdfLk 3.1 Best practice, PPG Daljab Kategori 2 Tahun 2022.pdf
Lk 3.1 Best practice, PPG Daljab Kategori 2 Tahun 2022.pdf
 
Ptk aditya
Ptk adityaPtk aditya
Ptk aditya
 
LK 3.1 Menyusun Best Practices FATHIA.pdf
LK 3.1 Menyusun Best Practices FATHIA.pdfLK 3.1 Menyusun Best Practices FATHIA.pdf
LK 3.1 Menyusun Best Practices FATHIA.pdf
 
Modul nuryani jumaali
Modul nuryani jumaaliModul nuryani jumaali
Modul nuryani jumaali
 
Modul rahmawati
Modul rahmawatiModul rahmawati
Modul rahmawati
 
Modul nurani jumaali
Modul nurani jumaaliModul nurani jumaali
Modul nurani jumaali
 
Laporan hp 3
Laporan hp 3Laporan hp 3
Laporan hp 3
 
Modul media pmbelajaran tentang drill and practice
Modul media pmbelajaran tentang drill and practiceModul media pmbelajaran tentang drill and practice
Modul media pmbelajaran tentang drill and practice
 
Makalah model pembelajaran cbl
Makalah model pembelajaran cblMakalah model pembelajaran cbl
Makalah model pembelajaran cbl
 
Modul media pmbelajaran
Modul media pmbelajaranModul media pmbelajaran
Modul media pmbelajaran
 
Modul media pmbelajaran
Modul media pmbelajaranModul media pmbelajaran
Modul media pmbelajaran
 
makalah Modul media pembelajaran tentang drill dan Practice
makalah Modul media pembelajaran tentang drill dan Practicemakalah Modul media pembelajaran tentang drill dan Practice
makalah Modul media pembelajaran tentang drill dan Practice
 
Power point media
Power point mediaPower point media
Power point media
 
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi (1).docx
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi (1).docxLK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi (1).docx
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi (1).docx
 
Kajian tindakan-kpd
Kajian tindakan-kpdKajian tindakan-kpd
Kajian tindakan-kpd
 
Modul drill and practice kel.7
Modul drill and practice kel.7Modul drill and practice kel.7
Modul drill and practice kel.7
 
LK 3.1 Best Practices
LK 3.1 Best Practices LK 3.1 Best Practices
LK 3.1 Best Practices
 

Recently uploaded

ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
PreddySilitonga
 
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
nimah111
 
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptxObservasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
akram124738
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
junarpudin36
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
sabir51
 
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudahrefleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
muhamadsufii48
 
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdekaKKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
irvansupriadi44
 
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
YuristaAndriyani1
 
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
PikeKusumaSantoso
 
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdfPpt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
fadlurrahman260903
 
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos ValidasiAksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
DinaSetiawan2
 
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdfKelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
JALANJALANKENYANG
 
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
abdinahyan
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
NavaldiMalau
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdfMODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
sitispd78
 
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdfJuknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
HendraSagita2
 
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul AjarPowerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
MashudiMashudi12
 
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDFJUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
budimoko2
 

Recently uploaded (20)

ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
 
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
 
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptxObservasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
 
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudahrefleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
 
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdekaKKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
 
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
 
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
 
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdfPpt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
 
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos ValidasiAksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
 
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdfKelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
 
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
 
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdfMODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
 
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdfJuknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
 
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul AjarPowerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
 
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDFJUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
 

Tugas 2_Kelompok 10.pptx

  • 1. - DRILL AND PRACTICE - Google form SMKN 1 PALASAH
  • 2. Kelompok 10 Annisa Dinda Surya Ningsih : 10518927 Bagoes Chaesarnusa Sakti : 11518324 Desi Amelia : 11518765 Shella Pratiwi : 16518664 Anggota kelompok
  • 3. Dalam penelitian ini, kelompok kami menggunakan aplikasi CAI yang ada di SMKN 1 Palasah yang berlokasi di Kab. Majalengka Provinsi Jawa Barat Pada tugas pertama kelompok kami menggunakan CAI jenis mindtools, Sedangkan sekolah menggunakan CAI jenis drill and practice
  • 4. Definisi CAI Menurut Doering dan Veletsianos (2009) drill and practice adalah suatu cara mengajar dengan memberikan latihan-latihan terhadap apa yang telah dipelajari siswa sehingga siswa memperoleh suatu keterampilan tertentu. Drill and practice Menurut Jonassen (1998), mindtools adalah suatu aplikasi komputer yang digunakan sebagai alat pembelajaran yang dilakukan oleh siswa untuk membantu proses berpikir kritis yang bermakna dengan cara yang berbeda. mindtools
  • 5. Perbandingan CAI Drill and practice bertujuan mengasah daya ingat siswa melalui latihan-latihan soal dari materi dan secara berulang Mindtools merupakan alat media aplikasi yang memiliki fungsi penggunaan dalam kegiatan pembelajaran kolaboratif yang mampu meningkatkan berbagai macam kreativitas siswa dengan cara imajinatif.
  • 6. Struktur drill & practice
  • 7. Kelebihan dari drill and practice yaitu membuat siswa lebih efektif dalam memahami informasi dengan adanya latihan. Hal ini membantu siswa mentransfer ilmu pengetahuan ke dalam memori jangka panjang. Kelebihan drill and practice
  • 8. Kekurangan drill and practice Menghambat bakat, minat, perkembangan dan daya inisiatif murid. 01 Membentuk belajar anak secara mekanis, otomatis dan lugas/kaku 03 Penyesuaian anak anak terhadap lingkungan menjadi statis 02 Membentuk pengetahuan verbalistis dan rutin 04
  • 9. Analisis Penggunaan aplikasi pada SMKN 1 Palasah sudah menjadi rutinitas pada kegiatan belajar-mengajar. Salah satu aplikasi yang di gunakan adalah google form, google form ini termasuk salah satu model CAI drill and practice. Computer assisted instruction (CAI) drill and practice merupakan salah satu program untuk pembelajaran seperti soal-soal latihan maupun untuk ujian.
  • 10. Analisis Berdasarkan analisis yang didapatkan bahwa aplikasi tersebut termasuk ke dalam CAI drill and practice karena memiliki bagian yang terdapat dalam struktur yaitu siswa diminta untuk menyelesaikan seluruh rangkaian soal dan akan menerima umpan balik pada saat semua soal sudah terjawab, setelah mengisi soal pun siswa akan mengetahui “benar” dan “salah” dari isian yang sudah di isi termasuk dengan nilai yang siswa dapatkan.
  • 11. Kelebihan  guru tidak perlu menggunakan kertas  bisa menghemat kertas, lebih praktis dan efisien karena guru hanya tinggal menyetting kunci jawaban  tidak perlu mengoreksi manual
  • 12. KEKURANGAN  siswa dapat mencotek  masalah jaringan  gadget masing-masing untuk mengakses link google formnya
  • 13. KETERBATASAN APLIKASI  Membutuhkan koneksi internet  Siswa dapat membuka tab lain selama mengerjakan soal
  • 14. SARAN Saran kelompok kami agar lebih mengembangkan lagi fasilitas untuk aplikasi latihan soal atau ujian agar meminimalisir kecurangan dan untuk model pembelaran (latihan) untuk dibuat lebih menarik dan kreatif agar siswa-siswi SMKN 1 Palasah tidak merasa bosan dengan sistem pembelajaran yang itu-itu saja.