2. TSM Business School
E-Learning 2 0
2.0
… en wat d be e e voor
e a dit betekent oo
TSM Business School
23 maart 2009
Daan Assen
E-Learning @ TSM www.atrivision.com 6-1-2010 Dia 2
5. The next big killer application
for the Internet is going to be
education. Ed
d i Education over the
i h
Internet is going to be so big it
is going to make email usage
look like a rounding error.
John Chambers, 1999.
E-Learning @ TSM www.atrivision.com 6-1-2010 Dia 5
6. In the short term, we always
overstate the effects of new
technologies. But in the long
run, we always understate
them
Richard Thieme, 2004
E-Learning @ TSM www.atrivision.com 6-1-2010 Dia 6
8. TSM Business School
HRIS
LMS ELO
e-administratie
Assessment Virtual Classroom
TSM
Auteurstools Learning
Platform Forums
LCMS e-content
e content e-collaboratie
e collaboratie
Instant Messaging
PodCast/VodCast
Shared Workspace
Blog Wiki
RSS Sociale Netwerken
E-Learning @ TSM www.atrivision.com 6-1-2010 Dia 8
10. E-Learning 2.0:
Social software maakt
gepersonaliseerde
leeromgevingen mogelijk
(lerende centraal)
Social software maakt leren
samen met anderen (binnen
netwerken) beter mogelijk
Gebruikersvriendelijk (o.a.
dankzij breedband)
Lerende i meer „in control“
L d is i t l“
S. Downes (2005)
www.atrivision.com Dia 10
11. Personalisatie
Participatie
Samenwerking
Open
Decentralisatie
User Control
Modulair
Identiteit
www.atrivision.com Dia 11
12. TSM Business School
E-Learning 2.0 thema’s
Social Networking
User Generated Content
U G t dC t t
Open Content
Social bookmarking & tagging
RSS
Wiki
Virtual Worlds & Serious Games
Lifelong learning
E-Learning @ TSM www.atrivision.com 6-1-2010 Dia 12
33. TSM Business School
Profilering
P fil i Opleidingsvisie
O l idi i i
Leiderschap Eigen verantwoordelijkheid
Innovatie Samenwerking
Ondernemerschap Openheid
Maatschappelijke Doelgerichtheid
duurzaamheid Duurzaamheid
Humor
E-Learning @ TSM www.atrivision.com 6-1-2010 Dia 33
34. TSM Business School
Voordelen
V d l
Leren wordt een continu proces
Vergroten betrokkenheid van toekomstige studenten studenten
studenten, studenten,
Verdiepend leren: zelf publiceren door student bevordert het opnieuw
structureren en vormen van gedachten
Deelnemers komen “aan het woord” die normaliter niet aan bod komen
Inbreng deelnemers groter inbreng docenten
Veel mogelijkheden om kwalitatief goede feedback te geven
Bijdragen blijven zichtbaar (stimuleert zorgvuldigheid)
Toegevoegde waarde in impliciete doelen (ontwikkeling vaardigheden 21e
eeuw) )
E-Learning @ TSM www.atrivision.com 6-1-2010 Dia 34