Ict bekwaamheid van leraren not 2013

496 views

Published on

dit is de presentatie die ik op NOT 2013 gaf

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
496
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Ict bekwaamheid van leraren not 2013

  1. 1. ICT-BEKWAAMHEID VAN LERARENNOT 2013Peter Wessel
  2. 2. Stelling 0Even voorstellenIk ben werkzaam alswww.vot.rsusing id: 27 78 99
  3. 3. Digitalisering van de maatschappij Informatie zoeken op internet E-mailen Webwinkelen Dating Solliciteren Twitteren Op Facebook …Ict is op steeds meer manieren geïntegreerdin onze samenleving!
  4. 4. Digitalisering van de maatschappijOok in het onderwijs meer nadruk op: Aansluiting bij trends uit en verwachtingen van de maatschappij Aantoonbaar rendement Professionaliteit van personeel
  5. 5. KERN: ELKE LERAAR MOET DE MEERWAARDE VAN ICT KENNEN,ERKENNEN ÉN ERNAAR HANDELEN.
  6. 6. Het onderwijs in 2018…
  7. 7. Leraren nog niet ict bekwaam genoeg AdministratiefDidactische toepas-sing van ict nog niet ?vanzelfsprekend Professionele ontwikkeling Wat mag Schoolleider verwachten
  8. 8. Kader ict-bekwaamheid leraren
  9. 9. Geen afvinklijstje
  10. 10. Vanuit het beroep van de leraar
  11. 11. Pedagogisch/didactisch
  12. 12. Stelling 1Pedagogisch-didactisch handelenDe meeste docenten op mijn school gebruikenict in de les.www.vot.rsusing id: 76 86 32
  13. 13. Werken in schoolcontext
  14. 14. Stelling 2Werken in de schoolcontextEen docent kan zijn werk alleen goed organiseren metbehulp van ict.www.vot.rsusing id: 52 93 71
  15. 15. Professionele ontwikkeling
  16. 16. Stelling 3Professionele ontwikkelingEen professionele docent gebruikt online media alsTwitter, Linkedin voor zijn/haar ontwikkeling.www.vot.rsusing id: 533 46
  17. 17. Van belang bij de 3 kerntaken Als docenten hun onderwijs met ict willen ondersteunen zijn basisvaardigheden* nodig.* Gebaseerd onder andere op de basisvaardigheden die voor de gehele beroepsbevolking van Nederland gelden.
  18. 18. Digitale basisvaardigheden• apparaten, software en toepassingen kunnen gebruiken: − beamer, digitaal schoolbord, digitale video/audio apparatuur − bestanden kunnen beheren − kunnen werken met de standaard kantoortoepassingen − kunnen werken met de onderwijs specifieke toepassingen, zoals een digitale leeromgeving en leerlingvolgsysteem − foto’s, video’s en audio digitaal kunnen maken
  19. 19. Digitale basisvaardigheden• kunnen omgaan met digitale communicatiemiddelen.• kunnen participeren in sociale netwerken.• hun weg kunnen vinden op internet: − gebruiken van een internetbrowser en toepassen van een zoekmachine op internet (vinden, beoordelen en verwerken van informatie).
  20. 20. Stelling 4Effectief ict-gebruikIedere docent moet meer ict basisvaardigheden hebbendan de gemiddelde Nederlandse beroepsbeoefenaar.www.vot.rsusing id: 69 59 99
  21. 21. Ondersteuning vanuit KennisnetHulpmiddelen bij het Volgen van aantal Voorbeelden van de rol envoeren van de discussie instellingen waarbij het werkzaamheden van deover ict-bekwaamheid: kader voor ict- leraar bij de kerntaken uitsamen met team en bekwaamheid wordt het kader voor ict-collega’s vorm geven aan ingezet om vorm te geven bekwaamheid.visie op ict-bekwaamheid. aan HR-beleid.
  22. 22. Nu nog ff Old Skool Stemmen!Welke stelling vindt u belangrijker? Stelling A: GROEN Stelling B: ROOD
  23. 23. Strategie en visie op ictA. Leraren kennen de missie en visie van de school op ict-gebied en zijn op de hoogte van de hiermee samenhangende doelen.B. Leraren beheersen digitale basisvaardigheden.
  24. 24. Ict in het lerenA. Leraren kunnen uitleggen welke meerwaarde ict heeft in hun onderwijs, wanneer zij het inzetten.B. Leraren zorgen voor een veilige digitale leeromgeving, waarbij zij hun leerlingen bewustmaken van de mogelijkheden en risico’s van internetgebruik.
  25. 25. Ict in het leren, meerwaarde uitleggenA. Old Skool stemmen is sneller en gemakkelijker.B. Digitaal stemmen is handiger want je kan de resultaten bewaren en is het anoniem.
  26. 26. Ict in het organiseren en verantwoordenA. Communicatie met leerlingen, collega’s en ouders vindt, naast persoonlijk, ook structureel digitaal plaats.B. Resultaten en voortgang worden digitaal bijgehouden en gevolgd.
  27. 27. Ict bij professionaliserenA. Leraren blijven op de hoogte van de laatste ontwikkelingen op hun vakgebied door relevante digitale bronnen te raadplegen.B. Leraren coachen elkaar met behulp van ict- middelen.
  28. 28. Wat vragen we dus eigenlijk van juf Anna?1. Juf Anna kent de missie en visie van de school op ict-gebied en is op de hoogte van de hiermee samenhangende doelen.2. Juf Anna beheerst digitale basisvaardigheden.3. Juf Anna kan uitleggen welke meerwaarde ict heeft in haar onderwijs, wanneer zij het inzet.4. Juf Anna zorgt voor een veilige digitale leeromgeving, waarbij zij haar leerlingen bewustmaakt van de mogelijkheden en risico’s van internetgebruik.5. Juf Anna communiceert met haar leerlingen, collega’s en ouders, en doet dat, naast persoonlijk, ook structureel digitaal.6. Juf Anna houdt digitaal bijvoorbeeld dmv een leerlingvolgsysteem de resultaten en voortgang van haar leerlingen bij.7. Juf Anna blijft op de hoogte van de laatste ontwikkelingen op hun vakgebied door relevante digitale bronnen te raadplegen.8. Juf Anna en haar collega’s coachen elkaar met behulp van ict-middelen.
  29. 29. Praktische tools: de discussiestarter
  30. 30. Positionering kader
  31. 31. ictbekwaamheid.kennisnet.nl
  32. 32. Stelling 5Kader ict-bekwaamheidHet kader gaat docenten helpen bij hunprofessionalisering!www.vot.rsusing id: 152 40
  33. 33. Graag tot straks ictbekwaamheidskader.kennisnet.nl

×