Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και οικοσυστήματα σε Προστατευόμενες Περιοχές

1. Σχεδιασμός Προγραμμάτων Π.Ε.
για Οικοσυστήματα σε
Προστατευόμενες Περιοχές
Δημήτριος Γκότζος & Βαρβάρα Πετρίδου
Υπεύθυνοι Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Δ.Π.Ε. & Δ.Δ.Ε. Β΄ Αθήνας

2. Επιλογή θέματος
– επιδιωκόμενοι
στόχοι
Εκπαιδευτική
παρέμβαση
Αξιολόγηση
Το γενικό μοντέλο

3. Χαρακτηριστικά
περιοχής
• Θαλάσσια
• Υγροτοπική
• Χερσαία
Τρέχουσα
κατάσταση &
συνθήκες
διαχείρισης
Ευκαιρίες για
• καλλιέργεια
δεξιοτήτων
• ανάληψη
δράσεων
Επικαιρότητα
Επιλογή θέματος

4. Στοχοθεσία
Οικολογικές
βάσεις
Συνειδητοποίηση:
ζητήματα και αξίες
Διερεύνηση
&
αξιολόγηση
Ικανότητα
περιβαλλοντικής
δράσης

5. Αναζήτηση πληροφοριών – Εκπαιδευτικό
Υλικό – Ε.Κ.Β.Υ.
http://www.ekby.gr/ekby/el/EKBY
Περιβάλλον χωρίς
σύνορα
Εκπαιδευτικό
Υλικό για το Γυμνάσιο
Περιβάλλον χωρίς
σύνορα
Εκπαιδευτικό
Υλικό για το Λύκειο
Προστατευόμενες
περιοχές
Εκπαιδευτικό
Υλικό για το Γυμνάσιο
Προστατευόμενες
περιοχές
Εκπαιδευτικό
Υλικό για το Γυμνάσιο

6. Ελληνική Νομοθεσία και Προστατευόμενες
Περιοχές (Ιούνιος 2008)
•Εθνικοί Δρυμοί (Ν. 996/71)
•Εθνικά Πάρκα (Ν. 1650/86)
•Διατηρητέα Μνημεία της Φύσης (Ν. 996/71)
•Αισθητικά Δάση (Ν. 996/71)
•Περιοχές Προστασίας της Φύσης (Ν. 1650/86)
•Περιοχές απόλυτης προστασίας της φύσης (Ν.
1650/86)

7. Ελληνική Νομοθεσία και Προστατευόμενες
Περιοχές (Ιούνιος 2008)
• Προστατευτικά δάση (Ν. Δ 86/1969, όπως ισχύει)
• Προστατευόμενοι φυσικοί σχηματισμοί και τοπία (Ν. 1650/86)
• Περιοχές οικοανάπτυξης (Ν. 1650/86)
• Καταφύγια άγριας ζωής (Ν. 177/75, όπως αυτός τροποποιήθηκε
από τον Ν. 2637/98)
• Ελεγχόμενες κυνηγετικές περιοχές (Ν. 177/75, όπως αυτός
τροποποιήθηκε από τον Ν. 2637/98)
• Εκτροφεία θηραμάτων (Ν. 177/75, όπως αυτός τροποποιήθηκε από
τον Ν. 2637/98)

8. Προστατευόμενες περιοχές στην
Ελλάδα
• Κατηγορίες προστατευόμενων περιοχών σύμφωνα με το
Ευρωπαϊκό και Διεθνές Θεσμικό Πλαίσιο (χαρακτηρισμένες)
• Φορείς Διαχείρισης Προστατευόμενων Περιοχών
• Απειλές, πιέσεις και προβλήματα για τις προστατευόμενες
περιοχές
• Οικοσυστήματα (κατηγορίες, τύποι, κύρια γνωρίσματα)
• Βιοποικιλότητα – Προστατευόμενα Είδη

9. Συνεργασία με φορείς
Φ.Δ.Π.Π. Κ.Π.Ε. Υπεύθυνοι/-ες
Π.Ε., Σ.Δ.
Πανεπιστήμια
Μ.Κ.Ο.
Εμπορικοί
Σύλλογοι /
Επιμελητήρια
Τοπική
Αυτοδιοίκηση Μ.Μ.Ε.

10. Επιλογή μεθόδουΚριτήριαεπιλογής
Θέμα & στόχοι
Χαρακτηριστικά της ομάδας-στόχου
Διαθέσιμοι πόροι (χρόνος, χώρος,
υλικοτεχνική υποδομή)

11. Αξιολόγηση
Από τον
εκπαιδευτικό
(φύλλο
αξιολόγησης)
Από τους μαθητές
(ζωγραφιές,
παιχνίδια, ομαδική
συζήτηση)

12. Αξιολόγηση στα προγράμματα Περιβαλλοντικής
Εκπαίδευσης
Καταιγισμός ιδεών στην αρχή και στο τέλος της εκπαιδευτικής διαδικασίας12