Dokumen tersebut merupakan soalan Geografi untuk STPM tahun 2019. Soalan terdiri dari dua bahagian iaitu Bahagian A yang membincangkan Alam Sekitar Fizikal dan Bahagian B membincangkan Alam Sekitar Manusia. Soalan-soalan meliputi topik seperti proses sungai, tenaga dalam sistem bumi, proses geomorfologi, demografi dan pembandaran.
konsep, cara , faktor , langkah,jenis ,ciri-ciri , perbezaan bagi setiap jenis batuan seperti batuan igneus,enapan dan metamorfosis. Nota yang ringkas lengkap dan padat bagi kata kunci . Latihan dan nota bagaiman terjadinya setiap jenis batuan .
konsep, cara , faktor , langkah,jenis ,ciri-ciri , perbezaan bagi setiap jenis batuan seperti batuan igneus,enapan dan metamorfosis. Nota yang ringkas lengkap dan padat bagi kata kunci . Latihan dan nota bagaiman terjadinya setiap jenis batuan .
This slide was presented in front of the stakeholders in November 5th 2008. This talk was one of the session in a seminar on Regional Planning of Bodebekjur area.
Soal berikut merupakan Soal Tahun lalu. semoga bisa bermanfaat untuk latihan menghadapi USBN tahun ini. tujuan upload disini, selain untuk arsip pribadi, untuk dimanfaatkan secara luas demi dunia pendidikan.
salam geografi
Apakah program Sekolah Alkitab Liburan ada di gereja Anda? Perlukah diprogramkan? Jika sudah ada, apa-apa saja yang perlu dipertimbangkan lagi? Pak Igrea Siswanto dari organisasi Life Kids Indonesia membagikannya untuk kita semua.
Informasi lebih lanjut: 0821-3313-3315 (MLC)
#SABDAYLSA #SABDAEvent #ylsa #yayasanlembagasabda #SABDAAlkitab #Alkitab #SABDAMLC #ministrylearningcenter #digital #sekolahAlkitabliburan #gereja #SAL
Sebagai salah satu pertanggungjawab pembangunan manusia di Jawa Timur, dalam bentuk layanan pendidikan yang bermutu dan berkeadilan, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur terus berupaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan masyarakat. Untuk mempercepat pencapaian sasaran pembangunan pendidikan, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur telah melakukan banyak terobosan yang dilaksanakan secara menyeluruh dan berkesinambungan. Salah satunya adalah Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) jenjang Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan, dan Sekolah Luar Biasa Provinsi Jawa Timur tahun ajaran 2024/2025 yang dilaksanakan secara objektif, transparan, akuntabel, dan tanpa diskriminasi.
Pelaksanaan PPDB Jawa Timur tahun 2024 berpedoman pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru, Keputusan Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi nomor 47/M/2023 tentang Pedoman Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru pada Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, dan Sekolah Menengah Kejuruan, dan Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 15 Tahun 2022 tentang Pedoman Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru pada Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan dan Sekolah Luar Biasa. Secara umum PPDB dilaksanakan secara online dan beberapa satuan pendidikan secara offline. Hal ini bertujuan untuk mempermudah peserta didik, orang tua, masyarakat untuk mendaftar dan memantau hasil PPDB.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Trial s1 kelantan 2019 (2)
1. NAMA : ………………………………………………………………………………………
TINGKATAN : ……………………………
SULIT
942/1
Geografi
Kertas1
2019
2 jam
942/1
STPM
MODUL G-CAKNA
GEOGRAFI
KERTAS 1
(Dua jam)
SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA BAHARU
(NEW MALAYSIA HIGHER SCHOOL CERTIFICATE)
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA ANDA DIBENARKAN
BERBUAT DEMIKIAN.
Jawab empat soalan.
Bahagian A: Jawab soalan 1 dan satu soalan lain sama ada
soalan 2 atau soalan 3a atau 3b.
Bahagian B: Jawab soalan 4 dan satu soalan lain sama ada
soalan 5 atau soalan 6.
Jawapan untuk soalan 1 bagi Bahagian A dan soalan 4
bagiBahagian B hendaklah ditulis dalam ruang yang disediakan
dalam kertas soalan ini.
Untuk menjawab sama ada soalan 2 atau soalan 3 bagi Bahagian
A dan soalan 5 dan soalan 6 bagi Bahagian B, anda dikehendaki
menggunakan helaian jawapan yang dibekalkan. Mulakan setiap
jawapan pada helaian kertas yang baharu dan susun jawapan anda
mengikut tertib berangka. Ikat helaian jawapan anda bersama
dengan kertas soalan ini.
Semua kerja penghitungan hendaklah ditunjukkan dengan jelas.
Markah untuk tiap-tiap soalan diberikan dalam tanda kurung [ ].
____________________________________________________________________________________
Kertas soalan ini terdiri daripada 10 halaman bercetak
Untuk kegunaan
pemeriksa
Bahagian A
1
2
3a
3b
Bahagian B
4
5
6
Jumlah
2. Bahagian A : Alam Sekitar Fizikal
[40 markah]
1 (a) Apakah yang dimaksudkan dengan pengangkutan sungai ? [3]
Skema permarkahan
Bermaksud proses pemindahan muatan atau beban sungai dengan pelbagai cara di
sepanjang alur sungai / daripada hulu ke hilir sungai
(b) Huraikan tiga cara pengangkutan bahan atau beban sungai [6]
b1- Golekan
b2- Loncatan
b3- Ampaian
b4- Larutan
b5- Apungan
2 x 2m = 4m
(c) Jelaskan tiga faktor bagaimana beban sungai mempengaruhi proses pemendapan
[6]
Skema Pemarkahan
c1 Saiz beban- saiz beban berat, pengangkutan rendah, pemendapan di alur sungai
hulu dan tengah sungai rendah dan sebaliknya
c2 Jumlah/kuantiti beban sungai- beban muatan banyak, pengangkutan tinggi/banyak,
pemendapan tinggi dialur sungai, khas di peringkat hilir sungai dan sebaliknya
c3 Ketumpatan batuan yang diangkut - muatan sungai ringan, pengangkutan sungai
tinggi dan pemendapatan, secara ampaian, apungan-proses pemendapan dia alur sungai
tinggi.
c4 Jenis beban/muatan sungai - bahan muatan yang halus seperti lumpur, daun kering,
tanah liat-ringan,proses pengankutan tinggi- proses pemendapan tinggi dan sebaliknya.
2 x 2m = 4m
3. 2 (a) Huraikan jenis-jenis tenaga yang terdapat dalam sistem bumi. [12]
Skema pemarkahan
a1 Tenaga kinetik – terhasil dari satu pergerakan
a2 Tenaga keupayaan/potensi – tenaga yang tersimpan didalam sesuatu jasad/tenaga yang
berpotensi untuk melakukan sesuatu pergerakan.
a3 Tenaga radiogenik- pergerakan nukleus atom
a4 Tenaga graviti – terbentuk daripada mampatan jisim dan pertambahan momentum sudut
semasa pembentukan planet bumi
a5 Tenaga haba – daripada matahari/magma di dalam perut bumi
a6 Tenaga kimia – tenaga yang tersimpan dalam molekul sessuatu jasad
5 x 2m=10m
(b) Bincangkan pengaruh tenaga suria terhadap sistem atmosfera. [13]
Skema jawapan
b1 Suhu – bahangan suria yang tinggi di sesuatu kawasan menyebabkan kawasan yang
menjadi tumpuan bahangan mengalami suhu yang tinggi .
b2 Kerpasan/hujan – bahangan suria yang tinggi menyebabkan proses sejatan berlaku
awan menjadi tepu lalu menurunkan hujan
b3 Kelembapan udara – bahangan suria yang tinggi suhu permukaan bumi meningkat
menyebabkan udara kering/kelembapan udara rendah
b4 Tekanan udara – bahangan suria yang tinggi – suhu menjadi tinggi dan udara kering di
sesuatu kawasan menyebabkan kawasan itu mengalami tekanan udara rendah dan
sebaliknya
4. b5 Tiupan angin – bahangan suria yang tinggi – suhu menjadi tinggi dan udara kering –
angin di kawasan yang mengalami tekanan udara tinggi bergerak ke kawasan tekanan
udara rendah
b6 Awan – bahangan suria yang tinggi – berlaku proses pemeluwapan kesan daripada proses
sejatan dan sejatpeluhan menyebabkan pembentukan awan terjadi.
Mana-mana 6 x 2m + 1m=13m
3 (a) (i) Jelaskan bagaimana proses pembentukan jenis lipatan akibat tenaga endogenik [12]
Skema Pemarkahan
ai1 Antiklin - daya mampatan menekan bahagian permukaan kerak bumi naik ke atas
membentuk kemuncak gunung lipat.
ai2 Siklin- daya mampatan menekan ke atas kerak bumi dan bahagian batuan lemah
terpaksa ke bawah membentuk lurah gunung lipat.
ai3 Lipatan simitri - daya mampatan yang seimbang di antara kedua-dua belah plat
kerak bumi yang bersebelahan
ai4 Lipatan asimetri/tidak simitri - daya mampatan yang tidak seimbang, plat kerak
bumi yang mengalami daya mampatan yang kuat membentuk cerun curam dan daya
mampatan yang rendah cerun landai
ai5 Lipatan rebah - daya mampatan yang tidak seimbangan di kedua belah cerun.
Daya mampatan yang terlalu kuat di satu bahagian.
4 x 3m=12m
5. ii) Bincangkan pengaruh bentuk muka bumi lipatan terhadap aktiviti manusia [13]
Skema Pemarkahan
aii1 Tanah pamah -Pertanian / penternakan / perindustrian/pengangkutan/ perumahan/
aii2 Tanah Tinggi- Pembalakan
aii3 Laut - Perlombongan pasir
aii4 Gunung-Pelancongan
aii5 Lurah - Sukan dan reakreasi
aii6 Tasik - Perikanan/ pelancongan
aii7 Sungai - Pengangkutan / perikanan / pelancongan / hidro
aii8 Air terjun - pelancongan, rekreasi, hidro
6 x 2m + 1m (penegasan/ kesimpulan)= 13m
3 (b) (i) Sejauhmanakah faktor tumbuh-tumbuhan mempengaruhi proses hakisan
permukaan cerun [13]
Skema pemarkahan
Faktor Tumbuhan
bi1 Saiz kanopi – saiz kanopi yang besar banyak memintas air hujan
bi2 Daun-Saiz daun kecil/lebar/licin/kasap
bi3 Akar - tunjang/banir- memperlahan larian air permukaan
bi4 Batang pokok- kasap/licin- menyerap air hujan –mengurang air hujan sampai ke
permukaaan bumi
6. Faktor Lain
bi5 Hujan- intensiti, kekerapan, tempoh masa.
bi6 Kecerunan- muka bumi yang curam air larian permukaan laju- mengcungkil butiran
tanah dengan mudah
bi7 Struktur tanah dan batuan- struktur tanah yang longgar dan batuan yang lembut
mudah mengalami hakisan
bi8 Aktiviti manusia, pembalakan, pertanian, pelombongan dll.
Mana-mana (sekurang-kurangnya mempunyai 1 faktor tumbuhan)
Penegasan = 1m
6x2 + 1m=13
(ii) Huraikan langkah kestrukturan bagi mengurangkan hakisan permukaan [12]
Skema Pemarkahan
bii1 Tanam tanaman tutup bumi- menguatkan struktur tanah
bii2 Membina benteng konkrit- menguatkan struktur tanah / mengurangkan halaju air
bii3 Gabion/ batu dalam sangkar
bii4 Meletakkan sungkupan (plastik atau jaring)
bii5 Peneresan bukit – mengurangkan halaju air
bii6 Saluran paip/perparitan –mengurangkan larian air permukaan cerun
bii7 Penyimenan cerun- menguatkan struktur tanah/menghalang air hujan sampai ke
permukaan tanah/batuan
Mana-mana 6 x 2 = 12
7. Bahagian B : Alam Sekitar Manusia
[40 markah]
Jawab semua soalan
4. (a) Nyatakan tiga ciri demografi penduduk di sesebuah negara. [3]
Skema Pemarkahan
a1 Kadar kelahiran
a2 Kadar kematian
a3 Umur
a4 Jantina
a5 Jangka hayat
a6 Nisbah tanggungan
1 x 3 = 3m
(b) Jelaskan tiga faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk di Malaysia. [6]
Skema Pemarkahan
b1 Kadar kelahiran – semakin tinggi kelahiran pertumbuhan penduduk semakin
meningkat
b2 Kadar kematian – semakin rendah kadar kematian pertumbuhan penduduk semakin
meningkat
b3 Migrasi bersih – semakin ramai migrasi masuk dan sedikit yang keluar akan
meningkatkan pertumbuhan penduduk
3 x 2m = 6m
8. (c) Huraikan tiga kesan negatif pertambahan penduduk yang pesat terhadap alam sekitar
fizikal di sesebuah negara sedang membangun. [6]
Skema Pemarkahan
c1 Pencemaran – udara, air, sampah + aktiviti manusia
c2 Peningkatan suhu setempat + aktiviti manusia
c3 Kemusnahan habitat + aktiviti manusia
c4 Kemusnahan flora dan fauna + aktiviti manusia
c5 Hakisan + aktiviti manusia
c6 Pergerakan jisim – tanah runtuh + aktiviti manusia
c7 Perubahan landskap + aktiviti manusia
c8 Kemusnahan kawasan tadahan + aktiviti manusia
c9 Pembangunan sumber alam
3 x 2m = 6m
Jawab sama ada soalan 5 atau soalan 6.
Skema Pemarkahan
5. (a) Jelaskan faktor yang mempengaruhi migrasi dalaman di Malaysia. [12]
a1 Ekonomi – perkembangan sektor perindustrian – menyediakan peluang pekerjaan
a2 Kemudahan pendidikan – peluang melanjutkan pelajaran ke peringkat lebih tinggi
a3 Kemudahan asas – kemudahan pembandaran – pusat hiburan, pusat membeli belah.
a4 Dasar kerajaan – rancangan pembangunan wilayah – ECER,NCER, Wilayah
Iskandar, bandar baru – menyediakan kemudahan asas dan peluang pekerjaan.
a5 Kemudahan pengangkutan – meningkatkan darjah ketersampaian
a6 Sumber alam – menyediakan peluang pekerjaan
a7 Hubungan kekeluargaan – perkahwinan
9. a8 Pertukaran tempat kerja/Persaraan
6 x 2m = 12m
(b) Bincangkan kesan negatif migrasi dalaman terhadap bandar-bandar utama di
Malaysia. [13]
Skema Pemarkahan
b1 Kesesakan di bandar – pertambahan penduduk – peluang pekerjaan
b2 Meningkatkan pengangguran – pertambahan penduduk tidak seimbang dengan
peluang pekerjaan.
b3 Kewujudan kawasan setinggan – pertambahan penduduk – rumah tidak mencukupi –
harga rumah mahal
b4 Masalah sosial – peluang pekerjaan yang terhad – mencuri, pecah rumah, pelacuran
b5 Pencemaran sumber – pencemaran air, udara
b6 Kesesakan lalulintas – pertambahan bilangan kenderaan, kenderaan awam
b7 Tekanan terhadap sumber tanah – pembangunan yang pesat – harga tanah mahal
b8 Pertambahan golongan gelandangan
b9 Peningkatan wabak penyakit - denggi
bx Kesimpulan
6 x 2m + kesimpulan = 13m
6. (a) Huraikan ciri bandar raya metropolis [12]
Skema Pemarkahan
a1 Pusat tumpuan ekonomi – bank dan syarikat kewangan bertaraf dunia
a2 Pusat pentadbiran – ibu negara
a3 Pusat penyelidikan dan pembangunan –aspek teknologi maklumat dan komunikasi
a4 Pusat tarikan pelancong – KLCC
a5 Pusat pendidikan dan kesihatan – IJN
a6 Pusat tumpuan penduduk – peluang ekonomi
a7 Infrastruktur moden – ERL, Komuter
10. a8 Gaya hidup moden – pergantungan kepada teknologi, ketepatan masa
a9 Pendapatan perkapita penduduk bandar tinggi
a10 Bangunan pencakar langit – KLCC
6 x 2m = 12m
(b) Bincangkan kesan pembandaran terhadap sosioekonomi di sesebuah negara. [13]
Skema Pemarkahan
b1 Sistem pengangkutan moden – cekap dan kemudahsampaian yang tinggi –
memendekkan masa perjalanan dan meninggikan darjah ketersampaian – cth ERL.
b2 Peluang pekerjaan kepada penduduk – pertambahan peluang pekerjaan dalam pelbagai
sektor terutama yang berprestasi tinggi seperti perbankan dan kewangan
b3 Pertambahan prasarana dan kemudahan – seperti hospital, sekolah antarabangsa.
b4 Masyarakat lebih bermaklumat – kemudahan internet
b5 Perluasan pasaran dan jaringan sosial yang lebih luas.
b6 Pendapatan negara meningkat
b7 Perubahan budaya dan cara kerja penduduk – bekerja dari rumah , jimat masa, efisyen
b8 Peminggiran sosial/kemerosotan kualiti hidup – peingkatan kadar pengangguran dan
kemiskinan bandar – ramai penduduk yang taraf pendidikan rendah.
b9 Masalah sosial – pertambahan gejala sosial dan jenayah, kos hidup tinggi, harga rumah
tinggi
b10 Masalah alam sekitar – pencemaran udara, air , banjir kilat, pulau haba
b11 Kesesakan – ruang/padat, jalanraya, penduduk
bx Kesimpulan
Mana-mana 5 positif/negatif+1 positif/negatif + kesimpulan 13
6 x 2m + kesimpulan = 13m
-SKEMA TAMAT-