3. Topik 5. Pengembangan Kecakapan Literasi Diri
Durasi 3 Pertemuan
Capain Pembelajaran Setelah mempelajari topik ini, Mahasiswa
mampu:
1. Mahasiswa mampu mengidentifikasi aspek dan
bentuk pengembangan literasi diri
2. Mahasiswa mampu menyusun pengembangan
literasi diri
Mulai dari Diri
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
Demonstrasi Kontekstual
Elaborasi Pemahaman
Koneksi Antar Materi
Aksi Nyata
Alur Merdeka
4. Mulai dari Diri
Mahasiswa diminta untuk menyaksikan tautan video mengenai wawancara relawan literasi
https://www.youtube.com/watch?v=B0xv-SygEYA
Setelah mengamati tayangan tersebut , mahasiswa diminta untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan berikut ini:
a. Apakah sampai saat ini masih senang membaca dan menulis?
b. Pernahkah berbagi pengalaman tentang membaca dan menulis?
c. Pengalaman apakah yang paling mengesankan Anda tentang proses belajar Anda
selama ini?
5. Eksplorasi Konsep
Pada bagian ini, mahasiswa akan diberikan pertanyaan reflektif untuk di diskusikan yang
membantu mahasiswa untuk memahami topik ini lebih lanjut. Adapun perangkat yang
dibutuhkan telah disediakan di dalam modul literasi dasar.
Guru adalah Profesional
Pengembangan Kecakapan Literasi
Mahasiswa mempelajari tentang apa, mengapa, dan bagaimana pengembangan literasi diri.
Pengembangan literasi diri bertujuan untuk meningkatkan kompetensi profesional diri secara
berkelanjutan melalui kegiatan membaca, menulis, melakukan penelitian baik secara mandiri
maupun kolaboratif. Adapun materi yang dibahas dalam bagian ini sebagai berikut:
6. Ruang Kolaborasi
Kegiatan 1 (Individu: 60 menit)
Mahasiswa diminta untuk membuat bahan naratif literasi. Naratif literasi ini berisi pengalaman belajar konsep
literasi Anda selama mata kuliah ini berlangsung.
Mahasiswa dapat menyusunnya berdasarkan segitiga reflektif berikut!
Hal-hal yang dapat ditulis berdasarkan segitiga reflektif yaitu:
1. Setelah mempelajari mata kuliah ini saya dapat …………. tentang
literasi.
2. Setelah mempelajari mata kuliah ini saya merasa …………. tentang
literasi.
3. Setelah mempelajari mata kuliah ini saya mampu ………… tentang
literasi.
4. Setelah mempelajari mata kuliah ini saya akan ………….. untuk
meningkatkan literasi di sekitar saya.
5. Saya akan mengembangkan pemahaman 5T+1A dengan cara …..
7. Demonstrasi Kontekstual
Kegiatan 2 (Individu: 40 menit)
Mahasiswa diminta untuk mempresentasikan bahan naratif literasi mereka. Forum diskusi ini
sangat menarik karena mahasiswa dapat mengetahui pengalaman teman lain yang tentu saja
berbeda.
8. Elaborasi Pemahaman
Kegiatan 3 (Individu)
Sebagai seorang calon guru, mahasiswa
diminta untuk menganalisis berbagai hal
di sekitarnya yang dapat mendukung
mahasiswa dalam pengembangan
literasi.
Di sangping adalah contoh bagan
kegiatan.
9. Koneksi antar Materi
• Mahasiswa diminta untuk membuat koneksi
antara pengalaman, cita-cita, dan target
pengembangan diri mereka sebagai calon guru
yang literat.
• Mahasiswa dapat menyajikannya dalam bentuk
ceklis seperti contoh seperti disamping:
10. Aksi Nyata
• Mahasiswa diminta untuk mempelajari infografis yang telah disediakan di dalam modul
• berikutnya , mahasiswa diminta untuk melakukan refleksi pembelajaran dengan menjawab
beberapa pertanyaan yang telah disediakan di dalam modul.
• Setelah melakukan refleksi, mahasiswa diminta untuk membuat digital storytelling/narasi literasi
berdasarkan pengalaman mereka terhadap proses belajar literasi selama ini.
a. Mahasiswa boleh memilih cerita mengharukan atau membahagiakan sesuai dengan pengalaman
mereka.
b. mahasiswa juga boleh mengungkapkan harapan nya jika suatu saat nanti mereka berkontribusi di
dunia pembudayaan literasi.
Terkait mekanisme, maupun rubrik penilaian aksi nyata topik 5 dapat dilihat di dalam modul literasi
dasar.
