IKT i tilpassetopplæring Kongsbergkonferansen 2009 10. februar 2009 Einar Landmark Rådgiver Bredtvet Kompetansesenter
2.
Elever med språk-,lese- og/eller skrivevansker Har denne skolehverdagen: Å kunne lese Å kunne uttrykke seg muntlig Å kunne uttrykke seg skriftlig Å kunne regne Å kunne bruke digitale verktøy Utdanningsdepartementet, Stm.30 (2003-2004): Kultur for læring
3.
Lese? Skrive?Forstå? Strukturere? og presentere? Hvordan kan den femte ferdighet være til hjelp for å…
Syntetisk tale kangjøre all tekst tilgjengelig Forutsatt at den befinner seg på PC-en Politiet: - Kan ha ranet for 10 millioner Språkteigen, mars 2008
6.
Hva er lesing?Å forstå det som står skrevet - på papir, skjerm, skilt…… talesyntese kompenserer! avkoding Lesing = x forståelse
7.
Daisybøker Profesjonelt innlestelydbøker i Daisyformat Innholdsfortegnelse vises på skjermen, men ikke i fulltekst (ennå). Enkle navigeringsmuligheter, som å gå fra side til side, setning til setning o.l. Lærerens ansvar å bestille fra Huseby kompetansesenter/ www.skolelydbok.no
Jeg Hva kan gjøres med en tekst som er vanskelig å lese?
10.
Å spille/legge innlyd i Word (2003). Fremgangsmåte: 1. Klikk sett inn og velg Objekt. 2. Rull ned til wave sound/digital lyd/lyd. 3. Klikk på opptaksknappen og spill inn. 4. Trykk stopp og lukk vinduet når du er ferdig. 5. Dobbeltklikk på ikonet for opplesning.
11.
Lesehjelpemidler – skanningFlatskanner/ c-pen til produksjon av elektronisk tekst for lesing med syntetisk tale Lagring og organisering Aktive læringsstrategier: OCR
Test av LingDys,CD-ORD og TextPilot - 21 elever med språk-, lese- og/eller skrivevanske - snittalder 14 år - Skriver omtrent 2/3 feil - Stavekontrollene er relativt like og retter omtrent 2/3 av disse feilene igjen
16.
Hva kan gjøresmed resten? Generelt er lyttestrategi mye brukt hos skrivesvake elever Syntetisk tale For å rette tegnsetting og sammensatte ord For å rette riktige ord, men i gal kontekst
17.
18.
19.
Fra tankekart til tekstproduksjon tekstretting bearbeiding samarbeid til presentasjon og vurdering
20.
Kan være tilhjelp for tekstproduksjon og rettskriving Men selve tankekartprogrammet kan også hjelpe til med forståelse av ord og begreper, strukturere fagstoff og til presentering Metoden prosessorientert skriving
21.
Nettversjoner av lærebøkerEks: http://www.diglib.no Nettsteder/nettressurser - tekster knyttet til tema Eks: http://www.mmb.udir.no/ http://www.wikipedia.org Elektroniske oppslagsverk I-finger, (Clue) og Ordnett Andre forståelseshjelpemidler:
22.
23.
24.
Del skjermen, trekkoverskriftene over til et notatark og les inn eller skriv stikkord.
Programmer og ressurserProgrammene kan lastes ned gratis i 30 dager for utprøving. Amis, for å lese Daisybøker, kan lastes ned gratis fra skolelydbok.no. Programmer Beskrivelse Ressurser Voxit Budgit Pro Syntetisk tale. Gjør om skrift til tale. Nettadresse voxit.se talesyntese.no I-finger Ordbøker for synonymer, fremmedord, og språk. Nettadresse ifinger.com Ordnett Ordbøker for synonymer, fremmedord, og språk. Nettadresse Ordnett.no CD-ORD Lese- og skriveverktøy med opplesing av tekst og stavehjelp Nettadresse Mikrov.no/cd-ord
29.
LingDys (LingRight) Skrivestøtteprogramfor dyslektikere Nettadresse lingit.no (samt gratis talesyntese) TextPilot Skrivestøtteprogram for dyslektikere Nettadresse http://www.textpilot.no/ Inspiration Tankekartprogram, skriveverktøy og presentasjonsprogram Nettadresse inspiration-norge.no/page2.html Photo Story3 Et gratisprogram Presentasjonsprogram Lage historier med bilder Nettadresse http://www.microsoft.com/windowsxp/using/digitalphotography/photostory/default.mspx
30.
Referanser: Dysthe, Olga(1993). Ord på nye spor . Samlaget. Landmark, Einar og Tone Finne: IKT – et tiltak for dem med språk-, lese- og skrivevansker. Skolepsykologi nr. 5, 2007 Ekstrøm, Hedda, Frank Hansen, Einar Landmark, Ragna B. Langlo og Turid Utgård (2008): Tast Lurt – Praktisk og pedagogisk bruk av MS-Word. Statped skriftserie nr 64 Mossige, Margrunn, Astrid Skaathun og Marianne Røskeland (2007): Fleire vegar mot mål. Lese- og skrivevansker i videregående skole. Cappelen. Oslo Trageton, Arne (2003): Å skrive seg til lesing. Universitetsforlaget. Oslo