Hvem er vi ? Kjetil Bjørke skuespiller, kaospilot, tekstforfatter og Jazzmontør Anders Borchgrevink Smørsanger, Westerdøl, Art director, og Jazzmontør jazzmontør
3.
Hvor kommer vi fra? Fossveien & Romerike folkehøgskole Høgskolen i Oslo, Enhet for Nyutvikling Holder workshops Produserer diverse digitale historier Tøyer konseptet Har et 5 studiepoengs kurs på gang . jazzmontør
4.
Hva er en digital historie? En digital historie er en multimediafortelling produsert av den som selv forteller. Fortellingen understøttes av egne fotografier, tekster, og lydopptak som redigeres med enkle redigeringsprogram. _ jazzmontør
Bakgrunnen fordigitale historier Utviklet som metode av Dana Atchley og Joe Lambert ved Center for Digital storytelling i San Francisco. Videreført av BBC og Daniel Meadows - Capture Wales - Krigsveteraner forteller Senere tatt opp av både norsk skoleverk, svensk tv, nrk, HiO, UiO m. flere. . jazzmontør
Hva kan endigital historie brukes til? Personlige historier( - den gang jeg, min bestefar etc...) Formidling av fag. (Ibsen på to minutter.) Opplæring/utdanning. (Slik bruker du en borremaskin) Presentasjon av personer/ menneskeliggjøring (Omverdenrelasjoner) Brobygging/forståelseshorisont (Felles oppgaveløsning, hva er folkehelse)) Dokumentasjon (Elevene har gjennomført....) Reklame (Selge) Å stille spørsmål (skape debatt) You Name it...(sikkert flere ting ! ) : jazzmontør
Lille strøm vgs Hamlet - Riksteateret 16 Egne ”to be or not to be ” Historier Musikk/dramaklasse Skolens studio Alt blir gjort av elevene selv Eksempel . skilpadda _ jazzmontør
Men hvor for?Gir liv og intensitet til fag Styrker deg selv som lærer og formidler Som et supplement til papir Det er enkelt, raskt og billig Du når elever på deres hjemmebane Fortellinger er kulturbærere Alle har tre minutter til overs Det sosialkonstruktivistiske læringsparadigmet ; jazzmontør
Hvor for iall verden? Elevene lærer: - å skrive - å uttrykke seg muntlig - å uttrykke seg digitalt - å raskt komme til poenget - et verktøy som kan brukes i alle fag - for å kunne lære bort må du kunne stoffet grundig - arbeidsmetoder som ligger dem nær - en leken måte å jobbe på - å reflektere, resonnere og utvikle - en tverrfaglig arbeidsmetode - gruppedynamikk – det styrker samholdet Det sosialkonstruktivistiske læringsparadigmet ; jazzmontør
15.
Dagens mediesamfunnBrukeren styrer nettet - youtube, myspace, second life, moblog, facebook osv 91% av folk under 60 er på nett De aller fleste bruker musikk, data, film, bilder og andre medier aktivt hver eneste dag De aller fleste har en mobil i lomma Det fortelles historier i alle tenkelige formater _ jazzmontør
16.
Mangfolds året KultureltMangfoldsår 12 kunstnere Inspirasjonsfilmer for å få elever til å velge kunstfag ; jazzmontør
St. Svithun vgs 220 digitale historier på 3 dager Menneskerettigheter, et viktig tema 8 klasserom a 30 elever 8 jazzmontører - 8/16 assistentlærere 16 lydstudioer (zoom h4) Premiere med rød løper Overtok skolen i tre dager _ jazzmontør
Me to derLivslinje – tegn ditt liv med opp- og nedturer Idéutviklingsverktøy Fri flyt – skriv uten å stoppe i 20 min. Gruppearbeid – å lese, lytte, gi tilbakemeldinger og være konstruktiv Utvikle hverandres historier KUTT TEKST! Dramalog – putt historien i dramabåser Barber teksten – maks 300 ord Storyboard – tegn og sett sammen Finn fortellerstemmen + jazzmontør
21.
Dramaturgi på 12 3 Anslag Presentasjon av tema Fordypning Konflikt/problemstilling Løsning Avslutning - jazzmontør
22.
Anslag + jazzmontørTittel Presentasjon av tema Konflikt eller problemstilling Løsning Avslutning Fordypning Mmhh dramalog
23.
Mo vie Ma ker Til å produsere historiene bruker vi Movie Maker. Det er et enkelt redigeringsprogram som kommer med Windows XP og Vista. I Movie Maker kan man spille inn lyd, sette sammen bildematerialet, legge på titler og tekst samt lage historiefortellinger fra begynnelse til slutt. - jazzmontør