Výsledky první testovácí fáze evaluačního nástroje jsou k dispozici, chystá se druhé testování ve Velké Británii, Německu, Švýcarsku, Rakousku a Rumunsku. Více čtěte ve zpravodaji.
TrainingEvaluationPro je na světě. Vznikl ve spolupráci partnerských organizací z Velké Británie, Německa, Rakouska, Rumunska a České republiky v rámci projektu WoLLNET.
Projekt byl spolufinancován Evropskou komisí, London Development Agency a LSC - Leading Learning and Skills. Více o projektu čtěte ve zpravodaji nebo na www.wollnet.org
Je zřejmé, že instituce terciárního vzdělávání / vysoké školy v ČR se v současnosti nacházejí v konkurenčním prostředí (nárůst počtu VŠ různého typu, demografický vývoj aj.), ve kterém se nutně musejí chovat jako instituce poskytující služby. Aby o tyto služby byl zájem ze strany odběratelů (studenti VŠ, zaměstnavatelé absolventů VŠ, zadavatelé projektů VaV, zástupci praxe), musí být tyto služby kvalitní. Metodika komplexního hodnocení kvality ITV/VŠ vychází z předpokladu, že kvalitní služba splňuje, nebo i překračuje požadavky na ni kladené. Metodika se proto zaměřuje na komplexní hodnocení kvality, které zahrnuje hodnocení výsledků (toho, čeho VŠ dosáhla v minulosti), hodnocení vytvořených předpokladů a nástrojů (toho, co a jak VŠ činí v dnešní době).
Při pilotáži komplexního modelu hodnocení kvality ITV/VŠ vzešla potřeba vytvořit návodnou, praktickou Zprávu o vnitřním hodnocení kvality. Tento materiál tak nabízí případovou studii o průběhu a vypracování Zprávy na Vysoké fiktivní škole. Zohledňuje všechna kritéria (9), která jsou adaptací EFQM Modelu Excellence. Nedílnou součástí této Zprávy je i dokument Seznam silných a slabých stránek pro každé z 32 dílčích kritérií komplexního hodnocení kvality ITV/VŠ.
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Metodika pro stanovení ukazatelů výkonnost...MŠMT IPN KVALITA
Tato metodická příručka byla koncipována a zpracována na základě několika východisek, jež lze obecně popsat jako proměnu společensko-ekonomických podmínek, která v komerční sféře vedla v uplynulé dekádě k uplatnění zákaznického principu (odvíjí se od požadavků zákazníků / příjemců produktů); předkládaný materiál rovněž reaguje na změnu vnějších podmínek, kterou způsobilo rozvinutí stylu managementu, nazývaného jako TQM (Total Quality Management).
TrainingEvaluationPro je na světě. Vznikl ve spolupráci partnerských organizací z Velké Británie, Německa, Rakouska, Rumunska a České republiky v rámci projektu WoLLNET.
Projekt byl spolufinancován Evropskou komisí, London Development Agency a LSC - Leading Learning and Skills. Více o projektu čtěte ve zpravodaji nebo na www.wollnet.org
Je zřejmé, že instituce terciárního vzdělávání / vysoké školy v ČR se v současnosti nacházejí v konkurenčním prostředí (nárůst počtu VŠ různého typu, demografický vývoj aj.), ve kterém se nutně musejí chovat jako instituce poskytující služby. Aby o tyto služby byl zájem ze strany odběratelů (studenti VŠ, zaměstnavatelé absolventů VŠ, zadavatelé projektů VaV, zástupci praxe), musí být tyto služby kvalitní. Metodika komplexního hodnocení kvality ITV/VŠ vychází z předpokladu, že kvalitní služba splňuje, nebo i překračuje požadavky na ni kladené. Metodika se proto zaměřuje na komplexní hodnocení kvality, které zahrnuje hodnocení výsledků (toho, čeho VŠ dosáhla v minulosti), hodnocení vytvořených předpokladů a nástrojů (toho, co a jak VŠ činí v dnešní době).
Při pilotáži komplexního modelu hodnocení kvality ITV/VŠ vzešla potřeba vytvořit návodnou, praktickou Zprávu o vnitřním hodnocení kvality. Tento materiál tak nabízí případovou studii o průběhu a vypracování Zprávy na Vysoké fiktivní škole. Zohledňuje všechna kritéria (9), která jsou adaptací EFQM Modelu Excellence. Nedílnou součástí této Zprávy je i dokument Seznam silných a slabých stránek pro každé z 32 dílčích kritérií komplexního hodnocení kvality ITV/VŠ.
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Metodika pro stanovení ukazatelů výkonnost...MŠMT IPN KVALITA
Tato metodická příručka byla koncipována a zpracována na základě několika východisek, jež lze obecně popsat jako proměnu společensko-ekonomických podmínek, která v komerční sféře vedla v uplynulé dekádě k uplatnění zákaznického principu (odvíjí se od požadavků zákazníků / příjemců produktů); předkládaný materiál rovněž reaguje na změnu vnějších podmínek, kterou způsobilo rozvinutí stylu managementu, nazývaného jako TQM (Total Quality Management).
Souhrn slabých a silných stránek vnitřního hodnocení kvalityMŠMT IPN KVALITA
Při pilotáži komplexního modelu hodnocení kvality ITV/VŠ vzešla potřeba vytvořit návodnou, praktickou Zprávu o vnitřním hodnocení kvality. Tento materiál tak nabízí případovou studii o průběhu a vypracování Zprávy na Vysoké fiktivní škole. Zohledňuje všechna kritéria (9), která jsou adaptací EFQM Modelu Excellence. Nedílnou součástí této Zprávy je i dokument Seznam silných a slabých stránek pro každé z 32 dílčích kritérií komplexního hodnocení kvality ITV/VŠ.
Úvodní díl metodik IPN KVALITA stručně představuje cíle, východiska a návaznosti projektu, vytyčuje základní rámec přístupů, metod a nástrojů pro řídicí aj. procesy, který projekt přejímal a respektoval. Úvod k metodikám také poskytl prostor pro základní definice pojmu „kvalita“, problematiku tvorby a využívání standardů, systém řízení. Zároveň obsahuje přílohu „Přehledně o projektu“, která poskytuje v koncentrované formě základní informace o IPN KVALITA.
Doplňkový úkol č. XIII - Zajišťování a hodnocení kvality na VŠMŠMT IPN KREDO
Jedná se o XIII. doplňkový úkol, který byl v rámci projektu KREDO zadán vysokým školám zapojeným do projektu. Zpracování odevzdané ze strany jednotlivých VŠ bylo vyhodnoceno a zobecněno, vznikla tak odborná studie založená na vyjádření 50 vysokých škol.
Školy byly v rámci tohoto úkolu požádány o vyplnění on-line dotazníku, jehož smyslem bylo zjištění stavu zajišťování a hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti a souvisejících činností na vysokých školách/fakultách v návaznosti na připravovanou novelu zákona o vysokých školách. Vyhodnocením dotazníků získaných z jednotlivých vysokých škol/fakult byly získány informace, jež představují nezbytné podklady pro zpracovávání rámcové metodiky pro zavádění systému kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti a souvisejících činností na jednotlivých vysokých školách/fakultách v českém vysokoškolském prostoru.
Materiál představuje metodický přístup zaměřený na analýzu vybrané oblasti školství, a to konkrétně na vysoké školy a fakulty připravující učitele a jejich studijní programy. Metodika je zaměřena na požadavky kladené na profesi učitele, požadavky praxe a možnosti získání učitelské kvalifikace v České republice (modely přípravy učitelů).
Soubor podkladů pro strategické rozhodování – Kvalitní vzděláváníMŠMT IPN KREDO
Výstup obsahuje doporučení pro strategické rozhodování v oblasti kvalitního vzdělávání. Výstup čerpá z materiálů, které jsou výsledkem jednotlivých kroků projektu KREDO. Podklady zapojených univerzit/vysokých škol byly analyzovány, popisovány, srovnávány a sumarizovány.
Materiál obsahuje návrh ke změně systému akreditačního řízení IPN KVALITA. Věnuje se oblastem personálního obsazení tzv. Národní akreditační agentury, institucionální akreditaci, akreditacím oblastí vzdělávání, akreditacím studijního programu a akreditacím habilitačního řízení. Předkládaný návrh tvoří konsensus názorů expertů IPN KVALITA.
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Pokyny k uplatnění výsledků hodnocení kva...MŠMT IPN KVALITA
Materiál představuje stručnou rekapitulaci závěrů, kterých bylo dosaženo v průběhu řešení projektu IPN KVALITA, a to prostřednictvím vzdělávacích seminářů, workshopů či konferencí, které byly určeny cílové skupině – samotným institucím terciárního vzdělávání / vysokým školám. Předkládané „pokyny“ poslouží k vytvoření, udržování a zlepšování systému managementu vysokých škol, jenž bude orientován na dosahování kvalitních výstupů.
Rámcová metodika - Systém zajišťování a vnitřního hodnocení kvalityMŠMT IPN KREDO
Rámcová metodika poskytuje metodický návod pro vypracování systému zajišťování a vnitřního hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti a souvisejících činností na jednotlivých vysokých školách v současném prostředí priorit a činností českých vysokých škol.
Proforma formuláře: Kritéria 1–5 Nástroje a prostředkyMŠMT IPN KVALITA
IPN KVALITA v tomto materiálu předkládá praktický formulář, který zohledňuje jednak proforma předpoklady a jednak proforma výslekdy. Kritéria 1–5 Nástroje a prostředky stejně jako Kritéria 6–9 Výsledky slouží jako pomůcka vysokým školám pro posuzování reality vůči jednotlivým kritériím hodnocení kvality ITV/VŠ a je tvořena souborem tzv. naváděcích bodů
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Metodika pro stanovení ukazatelů výkonnost...MŠMT IPN KVALITA
Materiál vychází z předpokladu, že i instituce terciárního vzdělávání (stejně jako jiné podnikatelské instituce/organizace) by měly své činnosti a procesy řídit za účelem monitorování a zlepšování pomocí tzv. ukazatelů výkonnosti procesů.
Metodika pro periodické hodnocení akademických pracovníkůMŠMT IPN KVALITA
Materiál obsahuje výsledky pilotního testování modelu hodnocení akademických pracovníků. Metodika také zahrnuje podrobnou analýzu některých vybraných mimoevropských modelů.
Cílem projektu WoLLNET je navrhnout, vyzkoušet a vypracovat Toolkit, což je nástroj dostupný na internetu, kde jej mohou snadno používat všichni uživatelé. Tento nástroj umožňuje zaměstnavatelům, poskytovatelům služeb a odborovým organizacím vyhodnotit dopad vzdělávacích programů v oblasti základních pracovních dovedností na pracovní výkon jednotlivce i celé společnosti.
MALÉ PILOTNÍ HODNOCENÍ A VYUŽITÍ IS VaVaI JAKO NÁSTROJE PŘI HODNOCENÍ / Záv...MEYS, MŠMT in Czech
Závěrečná zpráva 3 je jedna ze tří Závěrečných zpráv studie navrhující novou Metodiku hodnocení a zásady financování výzkumu a vývoje v České republice. Věnuje se výsledkům dvou různých analýz, tj. Malému pilotnímu hodnocení (MPH), které se zaměřilo na testování adekvátnosti procesů, jež se předpokládají při implementaci a následném používání Metodiky hodnocení a analýzy týkající se potenciálního využití Informačního systému výzkumu, experimentálního vývoje a inovací (IS VaVaI) coby nástroje pro získávání informací, zejména pro účely hodnocení.
+ http://metodika.reformy-msmt.cz/male-pilotni-hodnoceni
Vzdělávací program je připraven tak, aby jeho absolventi byli vybaveni metodami pro úspěšné vedení konzultací přinášejících možná řešení problémů a nastavování nápravných opatření. Ty pramení ze zjištění hodnotících týmů využívajících pro hodnocení organizace model CAF (Common Asessment Framework) či Interní audit uložených v systému OLINA. Konzultanti tak zajišťují, aby samotné hodnocení nezůstalo „napůl cesty“ a organizace mohly vykročit dále směrem k utěšenému rozvoji svých činností.
Souhrn slabých a silných stránek vnitřního hodnocení kvalityMŠMT IPN KVALITA
Při pilotáži komplexního modelu hodnocení kvality ITV/VŠ vzešla potřeba vytvořit návodnou, praktickou Zprávu o vnitřním hodnocení kvality. Tento materiál tak nabízí případovou studii o průběhu a vypracování Zprávy na Vysoké fiktivní škole. Zohledňuje všechna kritéria (9), která jsou adaptací EFQM Modelu Excellence. Nedílnou součástí této Zprávy je i dokument Seznam silných a slabých stránek pro každé z 32 dílčích kritérií komplexního hodnocení kvality ITV/VŠ.
Úvodní díl metodik IPN KVALITA stručně představuje cíle, východiska a návaznosti projektu, vytyčuje základní rámec přístupů, metod a nástrojů pro řídicí aj. procesy, který projekt přejímal a respektoval. Úvod k metodikám také poskytl prostor pro základní definice pojmu „kvalita“, problematiku tvorby a využívání standardů, systém řízení. Zároveň obsahuje přílohu „Přehledně o projektu“, která poskytuje v koncentrované formě základní informace o IPN KVALITA.
Doplňkový úkol č. XIII - Zajišťování a hodnocení kvality na VŠMŠMT IPN KREDO
Jedná se o XIII. doplňkový úkol, který byl v rámci projektu KREDO zadán vysokým školám zapojeným do projektu. Zpracování odevzdané ze strany jednotlivých VŠ bylo vyhodnoceno a zobecněno, vznikla tak odborná studie založená na vyjádření 50 vysokých škol.
Školy byly v rámci tohoto úkolu požádány o vyplnění on-line dotazníku, jehož smyslem bylo zjištění stavu zajišťování a hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti a souvisejících činností na vysokých školách/fakultách v návaznosti na připravovanou novelu zákona o vysokých školách. Vyhodnocením dotazníků získaných z jednotlivých vysokých škol/fakult byly získány informace, jež představují nezbytné podklady pro zpracovávání rámcové metodiky pro zavádění systému kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti a souvisejících činností na jednotlivých vysokých školách/fakultách v českém vysokoškolském prostoru.
Materiál představuje metodický přístup zaměřený na analýzu vybrané oblasti školství, a to konkrétně na vysoké školy a fakulty připravující učitele a jejich studijní programy. Metodika je zaměřena na požadavky kladené na profesi učitele, požadavky praxe a možnosti získání učitelské kvalifikace v České republice (modely přípravy učitelů).
Soubor podkladů pro strategické rozhodování – Kvalitní vzděláváníMŠMT IPN KREDO
Výstup obsahuje doporučení pro strategické rozhodování v oblasti kvalitního vzdělávání. Výstup čerpá z materiálů, které jsou výsledkem jednotlivých kroků projektu KREDO. Podklady zapojených univerzit/vysokých škol byly analyzovány, popisovány, srovnávány a sumarizovány.
Materiál obsahuje návrh ke změně systému akreditačního řízení IPN KVALITA. Věnuje se oblastem personálního obsazení tzv. Národní akreditační agentury, institucionální akreditaci, akreditacím oblastí vzdělávání, akreditacím studijního programu a akreditacím habilitačního řízení. Předkládaný návrh tvoří konsensus názorů expertů IPN KVALITA.
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Pokyny k uplatnění výsledků hodnocení kva...MŠMT IPN KVALITA
Materiál představuje stručnou rekapitulaci závěrů, kterých bylo dosaženo v průběhu řešení projektu IPN KVALITA, a to prostřednictvím vzdělávacích seminářů, workshopů či konferencí, které byly určeny cílové skupině – samotným institucím terciárního vzdělávání / vysokým školám. Předkládané „pokyny“ poslouží k vytvoření, udržování a zlepšování systému managementu vysokých škol, jenž bude orientován na dosahování kvalitních výstupů.
Rámcová metodika - Systém zajišťování a vnitřního hodnocení kvalityMŠMT IPN KREDO
Rámcová metodika poskytuje metodický návod pro vypracování systému zajišťování a vnitřního hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti a souvisejících činností na jednotlivých vysokých školách v současném prostředí priorit a činností českých vysokých škol.
Proforma formuláře: Kritéria 1–5 Nástroje a prostředkyMŠMT IPN KVALITA
IPN KVALITA v tomto materiálu předkládá praktický formulář, který zohledňuje jednak proforma předpoklady a jednak proforma výslekdy. Kritéria 1–5 Nástroje a prostředky stejně jako Kritéria 6–9 Výsledky slouží jako pomůcka vysokým školám pro posuzování reality vůči jednotlivým kritériím hodnocení kvality ITV/VŠ a je tvořena souborem tzv. naváděcích bodů
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Metodika pro stanovení ukazatelů výkonnost...MŠMT IPN KVALITA
Materiál vychází z předpokladu, že i instituce terciárního vzdělávání (stejně jako jiné podnikatelské instituce/organizace) by měly své činnosti a procesy řídit za účelem monitorování a zlepšování pomocí tzv. ukazatelů výkonnosti procesů.
Metodika pro periodické hodnocení akademických pracovníkůMŠMT IPN KVALITA
Materiál obsahuje výsledky pilotního testování modelu hodnocení akademických pracovníků. Metodika také zahrnuje podrobnou analýzu některých vybraných mimoevropských modelů.
Cílem projektu WoLLNET je navrhnout, vyzkoušet a vypracovat Toolkit, což je nástroj dostupný na internetu, kde jej mohou snadno používat všichni uživatelé. Tento nástroj umožňuje zaměstnavatelům, poskytovatelům služeb a odborovým organizacím vyhodnotit dopad vzdělávacích programů v oblasti základních pracovních dovedností na pracovní výkon jednotlivce i celé společnosti.
MALÉ PILOTNÍ HODNOCENÍ A VYUŽITÍ IS VaVaI JAKO NÁSTROJE PŘI HODNOCENÍ / Záv...MEYS, MŠMT in Czech
Závěrečná zpráva 3 je jedna ze tří Závěrečných zpráv studie navrhující novou Metodiku hodnocení a zásady financování výzkumu a vývoje v České republice. Věnuje se výsledkům dvou různých analýz, tj. Malému pilotnímu hodnocení (MPH), které se zaměřilo na testování adekvátnosti procesů, jež se předpokládají při implementaci a následném používání Metodiky hodnocení a analýzy týkající se potenciálního využití Informačního systému výzkumu, experimentálního vývoje a inovací (IS VaVaI) coby nástroje pro získávání informací, zejména pro účely hodnocení.
+ http://metodika.reformy-msmt.cz/male-pilotni-hodnoceni
Vzdělávací program je připraven tak, aby jeho absolventi byli vybaveni metodami pro úspěšné vedení konzultací přinášejících možná řešení problémů a nastavování nápravných opatření. Ty pramení ze zjištění hodnotících týmů využívajících pro hodnocení organizace model CAF (Common Asessment Framework) či Interní audit uložených v systému OLINA. Konzultanti tak zajišťují, aby samotné hodnocení nezůstalo „napůl cesty“ a organizace mohly vykročit dále směrem k utěšenému rozvoji svých činností.
Na základě toho pracovníci klíčové aktivity Aplikace nástrojů kvality v neformálním vzdělávání pro Vás připravili vzdělávací program pro konzultanty k zavádění kvality v zájmovém a neformálním vzdělávání. Tento program byl pilotován v červnu roku 2013, kdy bylo vyškoleno 16 osob z cílové skupiny.
Po absolvování programu se stanete odborníky na práci se systémem OLINA. Ten organizacím nabízí jednoduché testování probíhajících procesů i kompetencí pracovníků, kteří za ně zodpovídají. Na základě výsledků těchto testů opřených o obecně uznávané nástroje pro řízení kvality (model CAF, Interní audit) lze dále doporučit vzdělávání pracovníků organizací v těch oblastech, kde jim potřebné znalosti či dovednosti chybějí. I tento aspekt podpory rozvoje kvality v organizacích systém OLINA nabízí. Účastí v e-learningových vzdělávacích programech se uzavírá pomyslný kruh práce s kvalitou probíhající od hodnocení činností přes hodnocení lidí, kteří tyto činnosti vykonávají, až po jejich vzdělávání, jež zpětně povýší úroveň realizovaných činností a tím i zkvalitní výstupy probíhajících procesů.
Adrián Podskľan AP Solution: Dokumentace ke vzdělávání Adrián Podskľan
Základní dokumentaci ke vzdělání prostřednictvím poradenského konsorcia Adrián Podskľan AP Solution tvoří (1) presenční listina, (2) pozvánky na školení, (3) záznam o školení, (4) studijní materiál. (5) evaluační dotazník, (6) osvědčení o absolvování kurzu (semináře, workshopu nebo tréninku) a zajištění certifikátu.
Video z této přednášky naleznete v repozitáři NTK: http://repozitar.techlib.cz/record/795
Chcete vědět víc? Mnoho dalších prezentací, videí z konferencí, fotografií i jiných dokumentů je k dispozici v institucionálním repozitáři NTK: http://repozitar.techlib.cz
Would you like to know more? Find presentations, reports, conference videos, photos and much more in our institutional repository at: http://repozitar.techlib.cz/?ln=en
Návrh obecných zásad hodnocení programů účelové podpory VVI a potřebných syst...MEYS, MŠMT in Czech
Hodnocení má poskytovat užitečné podklady pro rozhodování. Současný způsob hodnocení programů účelové podpory výzkumu, vývoje a inovací tuto úlohu neplní. Předložený dokument
na základě nejlepší mezinárodní praxe navrhuje obecné zásady, podle kterých by se hodnocení mělo provádět.
V rámci projektu Mikromarkt vzniká online výuková platforma pro vzdělávání farmářek v marketingu potřebném v oblasti zemědělské produkce. Na projektu financovaném Evropskou komisi spolupracují Rakousko, Česká republika, Slovensko, Maďarsko, Portugalsko, Francie, Řecko a Slovinsko. více info na www.mikromarkt.eu
1. Projekt WoLLNET – Zpravodaj, 3. číslo, listopad 2009
Co je projekt WoLLNET?
Cílem projektu WoLLNET je výzkumně podložit, otestovat a vyvinout jednoduchý internetový „Nástroj
pro hodnocení vzdělávacích kurzů“ tak, aby umožnil zaměstnavatelům, poskytovatelům kurzů a organizacím
vyhodnocovat efektivnost vzdělávacích kurzů na pracovišti, jazykových kurzů a kurzů základních matematických
dovedností s ohledem na osobní rozvoj a přínos pro organizaci.
Projekt byl spoluzaložen pod-programem evropské komise Leonardo da Vinci, agenturou London Development
Agency a vzdělávacím úřadem v Londýně Learning and Skills Council London Region.
Doufáme, že projekt pomůže připravit půdu pro výuku vzdělávacích kurzů na pracovišti, jazykových kurzů a kurzů
základních matematických dovedností, a také posílit neustálý vývoj v oblasti vytváření a zajišťování nabídky
vzdělávacích kurzů.
Software, který byl vyvinut v průběhu projektu, může být použit k vyhodnocování jakéhokoli jiného vzdělávacího kurzu.
NOVINKY - Výsledky pilotní fáze 1
První pilotáže WoLLNET hodnotícího nástroje se zůčastnilo Druhá pilotáž hodnotícího
osm organizací: DHL, Londýnské samosprávní městské obvody (LB) nástroje se blíží
Newham, LB Sutton, LB Wandsworth, rmy Npower, Londýnská Hodnotící nástroj v podobě pro
dopravní společnost, jeden pečovatelský dům a akademie navazu- druhou fázi testování byla zprovozněn
jícího vzdělávání Further Education College.Účastníci pilotních testů na konci září a zpřístupněn partnerům
hodnotící nástroj ve svých zpětných vazbách vesměs ocenili. pilotáže ve Velké Británii. Testování bude
Zapůsobily na ně komplexní funkce a možnosti jejich využítí – pokračovat do poloviny listopadu.
především automatizace sběru dat, knihovna hodnotících otázek, Pilotáž bude rovněž probíhat v Rakousku,
schopnost stahovat data a vytvářet z nich hodnotící zprávy. Velmi Německu, Rumunsku a Švýcarsku
kladně rovněž hodnotili možnost stažení uživatelských příruček od poloviny listopadu do prosince.
a návodů k použití nástroje. Záměrem mezinárodního testovaní bude
pilotáž nově vytvořené německé
a rumunské jazykové verze hodnotícího
V celkovém hodnocení považovaly testující organizace nástroj
nástroje. Aktualizované výsledky druhé
za rychly a snadno použitelný. Na druhou stranu však zdůraznili, pilotáže se dozvíte v závěrečném zpra-
že je třeba jistého cviku a praxe , aby mohl uživatel pracovat vodaji v lednu 2010.
s pokročilejšími funkcemi tohoto výkonného nástroje. Několik
zlepšovačích návrhů v první pilotáži se týkalo zlepšení uživatelského
rozhraní a dílčích funkcí některých sekcí. Tyto poznatky byly
zapracovány do nástroje v průběhu léta 2009 tak, aby byl nástroj
připraven pro druhou fázi testování na podzim 2009.
Co se týče hodnocení v oblasti zlepšení pracovních dovedností NAVŠTIVTE WEB
a výkonu na úrovni organizace v následku remního vzdělávání
a analýzy návratu investic (ROI) a očekávání se projevilo, že sběr
www.wollnet.org
a nahrávání dat na hodnotící platformu vyžaduje značné plánovaní
a zajištění zdrojů. Ukázalo se, že někteří zaměstnavatelé při této části
procesu hodnocení potřebují odbornou podporu.
více info - www.ktp-quali cation.eu
Tento projekt byl realizován za nanční podpory Evropské unie.
Za obsah publikací odpovídá výlučně autor. Publikace nereprezentují názory
Evropské komise a Evropská komise neodpovídá za použití informací, jež jsou
jejich obsahem.
2. Projekt WoLLNET – Zpravodaj, 3. číslo, listopad 2009
HODNOTÍCÍ NÁSTROJ V NÁHLEDU
V našem posledním zpravodaji jste mohli vidět části hodnotícího webu s náhledy úrovně 4 – hodnocení výkonu na úrovni
organizace a kalkulačku návratu investic (ROI). Zakrátko bude k dispozici demo verze hodnotícího nástroje. Ještě předtím
bychom vám však rádi ukázali náhledy hodnotícíh otázek využitelných pro sběr dat na hodnotící úrovni 2 a 3.
Úroveň 2 – Data vypovídající o učebních
výsledcích
Úroveň dvě obsahuje hodnocení toho, do jaké míry se
po absolvování určitého remního výukového programu
zlepšily znalosti a dovednosti účastníků. Hodnotící
nástroj vám umožňuje zpracování výsledků hodnocení
před a po absolvování výuky , hodnocení výsledků testů
nebo certi kací. Můžete také získat zpětnou vazbu
ohledně jiných faktorů kromě výukového programu,
které mohly ovlivnit výsledky.
Úroveň 3b – Data o pracovním chování
a dovednostech (z pohledu manažera)
Úroveň 3b zachycuje data získaná od manažerů vzdělávaných
účastníků. Ta obsahují informace o tom, zda jaké změny
v pracovním chování a odborných kompetencích manažer
zaznamenal. Nástroj poté kalkuluje nárůst kompetencí,
odrážející efektivnost výukového programu zaměřeného
na zlepšení vybraných znalostí či dovedností.
Tento projekt byl realizován za nanční podpory Evropské unie.
Za obsah publikací odpovídá výlučně autor. Publikace nereprezentují názory
Evropské komise a Evropská komise neodpovídá za použití informací, jež jsou
jejich obsahem.
3. Projekt WoLLNET – Zpravodaj, 3. číslo, listopad 2009
VÝHODY HODNOTÍCÍHO NÁSTROJE
V průběhu projektu WoLLNET jsme zjistili několik oblastí, v nichž by náš hodnotící nástroj mohl podpořit zaměstnavatele
a poskytovatele vzdělávání v procesu hodnocení dopadu remního vzdělávání. Výhody zahrnují především:
- automatizaci a standardizaci procesu hodnocení dopadu remního vzdělávání napříč celou organizací
- snížení nákladů na hodnocení dopadu remního vzdělávání z důvodu automatického sběru dat a procesu analýzy
- kalkulace kalkulace a maximalizace návratu investic (ROI) a návratu očekávání od vzdělávání a jejich vyčíslení
- připojení vzdělávacích programů ke klíčovým obchodním cílům
- monitoring a vylepšování obsahu a dopadu vzdělávacích programů
- identi kace oblastí úspory nákladů v rámcí vývoje a poskytování vzdělávacích služeb
- sledování úspěchů a výsledků účastníků ve vzdělávacím procesu
- měření zlepšení pracovního výkonu zaměstnanců vyplývajícího z poskytnutého tréninku
- měření a vzestup pracovního výkonu organizace
- identi kace a podpora účastníků kurzů, kteří dosahují velmi nízkých a/nebo vysokých výsledků
- srovnávání efektivity vzdělávacích programů a vytváření měřítek pro dopad vzdělávacích aktivit
PROFIL PARTNERA PROJEKTU
Švýcarský svaz pro další vzdělávání (Schhweizerischer Verband für Weiterbildung
SVEB)
Švýcarský svaz pro další vzdělávání je zastřešující organizace pro všeobecné a odborné navazující vzdělávání
ve Švýcarsku. Propaguje spolupráci mezi institucemi poskytujícími vzdělání pro dospělé, rozvíjí povědomí o
důležitosti navazujícího vzdělávání a podporuje aktivity svých členů. Členy jsou soukromé I státní školy, organizace,
zástupci kantonů, zaměstnanci, ale také jednotlivci zapojení do vzdělávání dospělých.
1. Proč se SVEB zapojil do tohoto projektu?
Ve Švýcarsku doposud neexistují spolehlivá data ohledně výsledků remního vzdělávání se zaměřením na funkční
gramotnost. Abychom byli schopni efektivně propagovat programy pro podporu funkční gramotnosti, musíme být
schopni demonstrovat pozitivní výsledky takových vzdělávacích aktivit. V rámci projektu WoLLNET je vyvíjena kom-
plexní aplikace, která ulehčí sběr dat v tomto oboru a která bude pro naše účely exibilně využitelná.
2. Na jakých aktivitách v rámci tohoto projektu se SVEB podílel?
V průběhu celého projektu jsme poskytovali zpětnou vazbu ke všem vyvíjeným aktivitám a produktům,
komentovali jsme konkrétní rozpracování speci ckých úkolů v rámci projektové žádosti, vytvořili jsme německý
překlad hodnotícho nástroje a aktivně jsme se podíleli na procesu lokalizace nástroje pro podmíny národního využití.
3. Jak by dle vašich představ měl být hodnotící nástroj v budoucnu ve Švýcarsku využíván?
Naším zájmem je motivovat poskytovatele navazujícího a celoživotního vzdělávání, aby tento nástroj využívali
v rámci spolupráce se zaměstnavateli a rmami. Navíc bychom nástroj rádi využili pro hodnocení v projektech
zaměřených na rozvoj funkční gramotnosti na pracovišti.
Tento projekt byl realizován za nanční podpory Evropské unie.
Za obsah publikací (sdělení ) odpovídá výlučně autor. Publikace (sdělení)
nereprezentují názory Evropské komise a Evropská komise neodpovídá za použití
informací, jež jsou jejich obsahem.
4. Projekt WoLLNET – Zpravodaj, 3. číslo, listopad 2009
CO BUDE NÁSLEDOVAT?
Vývoj a testování druhé verze hodnotícího nástroje
Hodnotící nástroj v současnosti testují různé britské organizace. Souběžně s tím probíhá jejich překlad a modi kace
pro potřeby německých a rumunských partnerů. Jakmile dokončíme tyto úpravy, proběhne testování hodnotícího
nástroje v Rakousku, Německu, Rumunsku a Švýcarsku.
Šíření informací o projektu
Chystáme informační workshop, na němž představíme hodnotící nástroj a podělíme se o naše zjištění získaná ve nální
fázi testování od poloviny listopadu 2009 do ledna 2010. Zprávu dokládající poznatky získané testováním obchodních
výhod vycházejících z remního vzdělávání ve funkční gramotnosti zveřejníme na webové stránce projektu:
www.wollnet.org
Podrobné informace o tom, jak získat přístup k nálním verzím hodnotícího nástroje v angličtině, němčina a rumunštině
budou rovněž zveřejněny na našem webu ke konci února 2010. Další vývoj viz newsletter2
Promoakce hodnotícího nástroje
Pondělí 11. ledna 2010, 14.00 - 16.15, Oriel College,
Oxford, Velká Británie
Přihlášky zájemců o účast na britské propagační akci vítáme.
Program bude obsahovat:
Výstupy projektu a klíčové poznatky
Zapojení mezinárodních partnerů
Předvedení funkcí hodnotícího nástroje
Případové studie v podání britských uživatelů nástroje
Diskuze ohledně výhod a možností týkajících se měření dopadu
vzdělávání na pracovišti.
Pro více informací a pro vyplnění přihlašovacího formuláře klikněte na:
http://www.skillsforwork.co.uk/event nebo piště e-mail na:
una@skillsforwork.co.uk
Mohlo by vás rovněž zajímat...
Bulletin pro vzdělávání na pracovišti KONTAKT
Lokální partner:
Zájemče o remní vzdělávání by tento čtvrletník mohl zaujmout.
KTP Společnost pro kvali kaci na trhu
Jeho cílem je průběžně informovat poskytovatele navazujícího
práce, Roubalova 9, 60200 Brno,
vzdělávání, vzdělávání dospělých a soukromé vzdělávácí instituce
beata.hola@ktp-quali cation.eu
o novinkách v oblasti vzdělávání na pracovišti. Zájmem čtvtletníku je
Koordinátor projektu:
rovněž informovat zástupce odborů a zaměstnavatelů, poradce
E-mail: info@WoLLNET.orgPoštou:
ve vzdělávání a všechny další organizace se vzděláváním na
Skills for Work Ltd, Adhara House, 37
pracovišti, výzkumu a politice v této oblasti. Zde naleznete vzorek
Hare elds, Oxford, OX2 8HGTelefon /
z tohoto bulletinu ( pouze v angličtině):
Fax: +44 (0)1865 512604
http://www.basicskillsbulletin.co.uk/workplace
Tento projekt byl realizován za nanční podpory Evropské unie.
Za obsah publikací odpovídá výlučně autor. Publikace nereprezentují názory
Evropské komise a Evropská komise neodpovídá za použití informací, jež jsou
jejich obsahem.