SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
1
TEMA 10 LA CIVILITZACIÓ GREGA
XII XI X IX VIII VII VI V IV III II I
Època arcaica
E. Clàssica
È. Hel·lenística
Època fosca
Polis
Crisi
Oest Est
1. ELS ANTICS GRECS: ON I QUAN VAN VIURE
1.1 El món grec
 La civilització grega va sorgir a l’extrem oriental del mar
Mediterrani.
 Al sud de la península dels Balcans.
 Acte seguit, es va estendre per les illes del mar Egeu i Jònic i per
les costes de l’ Àsia Menor i el Mediterrani occidental.
Hèl·lade “Territoris grecs”
 Península dels Balcans .
 Formada per valls estretes aïllades i per muntanyes.
 Conseqüència: L’antiga Grècia no constituïa un estat unificat.
Cada vall o illa formava un estat independent.
**Tot i això, tots aquests petits estats pertanyien a una mateixes
civilització**
 Parlaven la mateixa llengua, el grec, i adoraven els mateixos deus.
Les terres gregues eren poc productives, a causa d’això el mar
Mediterrani es va convertir en un gran font de producció: navegació i
comerç.
2
1.2 Les etapes de la història de Grècia
Tres gran etapes
 Època arcaica: es va desenvolupar entre els s IV i VI aC
 Època clàssica: va tenir lloc durant els segles VI aC la primera
meitat del segle IV aC
 Època hel·lènica: va transcorre des de mitjan segle IV aC fins al
segle I aC.
1.3 Origen de la civilització grega
En l’edat dels metalls va sorgir a Grècia dues civilitzacions la Minoica i la
Micènica.
La civilització minoica
 Es d’envolupar en l’ illes en la tercera mil·lenni
 Dominaven el comerç entre orient i occident segons la situació
geogràfica.
Palau de Knossos Creta
 Creta va ser governada per reis poderós un dels més influents
va ser el rei Minos que va manar construir el palau de Knossos
La civilització micènica
Cap l’any 1400 quan els aqueus es van instal·lar els Balcans i van
construir les ciutats emmurallades com Micenes (ciutat amb una
influencia important en el Mediterrani)
 Ciutat formada principalment per guerrers /governats per un
rei.
 Es basaven en la agricultura i la ramaderia però poc a poc van
anar adquirint el control del comerç.
 Però accedir a la ciutat a traves de la porta dels lleons
defensen de manera màgica els habitats de la ciutat.
3
2. L’ÈPOCA ARCAICA
2.1El naixement de les polis
Entre el segle XII i VIII aC , després de la civilització minoica , apareixen a
l’època fosca:
 No es conserva testimonis històrics
A partir de VIII aC els grecs s’agrupen en polis .
 Polis ciutats amb un govern, unes lleis i un exercit propi. Les polis eren
ciutats estat.
 La principi, les polis eren governades per guerres locals i la participació
del poble en la vida política estava molt limitada.
 Després, el poder va posar a les mans dels mes rics ( minoria
privilegiats ) s’anomena “aristoi” els millors.
 Aristocràcia : govern del millors
 Esparta va ser el millor exemple dels polis governada per l’aristocràcia.
 Durant el segle VI aC creix la població i revoltes populars contra els
artistoi.
 Que va causar? Inici de la democràcia (formació de govern en la que
participen tots els ciutadans) Atenes n’ és el millor exemple.
2.2 L’expansió grega
 Grècia viu un període de crisi entre el segle VIII i VI aC
Causes d’ aquesta crisi
 La població va créixer molt i el terreny no produïa prou aliments.
 Les poques terres que hi havia eren propietat d’una minoria rica de la
població , els pagesos eren pobres.
Conseqüències d’aquesta crisi
 Emigració dels grecs cap a altres ciutats fundant nombroses
colònies pel Mediterrani.
4
Que eren les colònies?
 Comunitats independents, mantenint els déus, els costums i
l’organització de la polis de la qual procedia la població.
 S’establien prop de la costa. Per què? Per facilitaran el transports i el
comerç.
 També es trobaven instal·lades en turons. Per què? Per protecció ,
podien veure millor el territori. A més, hi havia aigua i terres més
fèrtils.
L’expansió grega va tenir lloc en dues onades
 La primera: 750-650 aC
- Els grecs van anar cap o l’oest
- Illes i costes del mar Jònic
- Sicília
- El nord- est de la península Ibèrica
 La segona 650-550 aC
- Els gecs van anar cap l’est
- Colònies a les costes del mar Negre
Conseqüències de les colonització:
 Els gecs van entrar en contacte amb altres pobles
 Fenicis, etruscos i egipcis
 Le colonització va servir per estendre la civilització grega mes allà
del seu origen.
3. L’ÈPOCA CLÀSSICA: ATENES I ESPARTA
 Etapa clàssica: dels segle V aC a primera meitat del segle IV aC
característiques d’aquesta època
 Superioritat de les polis d Atenes i Esparta
 Successió de diverses guerres
5
3.1 Atenes l’ origen de la democràcia
Atenes va ser un gran exemple de polis democràcia
Motius:
Reformes polítiques introduïdes per alguns legisladors com Soló que va
assentar les bases de les institucions de la democràcia Atenes.
Quines intuïcions formaven el govern d’Atenes?
1. L’assemblea ekklesía
 Principal òrgan de decisió política
 Tractaven totes les qüestions que afectaven la vida
pública.
 S’hi votaven les lleis
 S’hi decidia la guerra i la pau
 S’hi trobaven els governats
Qui formava part de l’ ekklesía?
 Tots els ciutadans de Atenes més grans de vint anys.
 Per què? Perquè eren els únics que tenen dret a votar i a
ser triats.
 Con es feien les votacions? A mà alçada
2) La bulé o consell dels cinc-cents
 S encarregava de preparar els assumptes que es discutien
en l’assemblea
 Que discutien? Propostes de lleis i debats sobre la llei i
votacions.
 Qui? 500 ciutadans de més 30 anys triats per sorteig
3) Els magistrats
 Funcionaris que executaven les decisions de assemblea
 Destacaven els deu estrategs que dirigien l’exèrcit i
l’armada.
 Destacaven els nou arconts que presidien els tribunals i
s’encarregaven dels ritus religiosos
 Altres magistrats s’encarregaven de la policia, transport,
presons, mercats, etc...
4) Els tribunals de justícia
 Triats per sorteig entre els ciutadans cada any.
 Cada tribunal s’especificarà en una matèria de terminada.
**A Atenes només podien participar en la vida política amb plens drets dels
ciutadans. ** Exclosos: dones , esclau i estrangers.
6
3.2 Esparta, una polis aristocràtica.
 Polis extensa i poderosa de Grècia.
 A diferencia de la resta de polis, els espartans dedicaven gran part del
seu temps o preparar-se per la guerra.
 El Sistema de govern d’Esparta va ser l’oligarquia (govern d’un pocs )
vota en 4 institucions .
1) Dos reis; exercien el poder militar i religiós.
2) La gerúsia o consell d’ancians: Formada pels ancians de
famílies privilegies i dels reis. Proposava i el alçava les lleis.
Podien jutjar els reis.
3) Els èfors: cinc magistrats amb poder d’exerció de les
decisions de la gerúsia.
4) L’assemblea o apel.la Formada per homes lliures més grans
30 anys tenien poder limitat per que la gerúsia podien vetar-
ne les seves dacions i els èfors dirigien assembla. Funció
principal: triar els èfors i els membres de la gerúsia.
4 L’ÈPOCA CLÀSSICA UN PERÍODE DE GUERRES
4.1Les guerres mèdiques
El poble persa s’expandeix a mitjan dels segle VI i sotmet les polis gregues.
L’any 499 les polis sotmeses es rebel·len contra els perses ajudats pels grecs.
Etapes:
 Primera Guerra Mèdica: Els soldats grecs, els hoplites, guanyen els
perses en la batalla de Marató. Acaba l’any 490 aC
 La segona Guerra Mèdica: Any 480. El rei persa Xerxes la va iniciar.
Va envair Grècia i saquejar Atenes però va ser derrotat a les batalles de
Salamina i Platea.
Les guerres mèdiques acaben amb el triomf dels grecs i Atenes va adquirir un
gran prestigi militar convertint-se en la potència més important de l’Hèl·lade.
7
4.2 L’esplendor d’Atenes
 Època de mes esplendor per els polis segle V aC
 Èxit militar, econòmic, cultural i polític.
 Entre el 460 i 429 aC Pèricles dirigeix la política d’Atenes
- Va encarregar als millors arquitectes i artistes grecs la
reconstrucció de l’acròpolis.
- Provenia d’una família aristocràtica
- Va ajudar a implantar el poder democràcia a la ciutat.
- Va a propiciar la participació dels ciutadans en la vida política
4.3 La Guerra del Peloponès
 Any 447 aC Formació de la Lliga de Delos. Unió de polis que
aportaven més diners per mantenir la flota de guerra (guardats a l’illa
de Delos sota la protecció d’Atenes).
 Conseqüències de la gran d’Atenes? Amenaça dels interessos d’altres
polis com Esparta i els seus partidaris.
L’any 431 aC. Guerra del Peloponès: Guerra entre polis gregues: “partidaris
d’Atenes” contra “partidaris d’Esparta “
 Com acaba aquesta guerra?
L’any 404 aC amb la victòria d’Esparta
5. L’ÈPOCA HEL·LENÍSTICA
5.1Les conquestes d’Alexandre el Gran
Macedònia: regne muntanyós al nord de Grècia.
Filip II de Macedònia: Rei.
- Mitjan segle IV aC. Any 338 crea un exèrcit poderós i sotmet les
polis gregues.
- Idea la falange: formació de combat organitzada en setze files
amb setze homes per fila
Alexander el Gran ( Fill de Filip de Macedònia)
- Ben preparat des de petit per governar
- Forma un gran exèrcit
- Inicia la conquestes de l’imperi Persa
- Gran geni militar
8
- 334 a 332 aC arriba a la vall del riu Indus i conquereix un imperi
que s’estén per Persia.
- 332 aC mort.
5.2L’hel·lenisme
L’imperi d’Alexander el gran comportava grans canvis en el mon grec.
 Al territoris conquestes el grec es va convertir en la llengua oficial,
seguint la cultura de l’art grec.
 D’això s’anomena l’ hel·lenisme
 Etapa d’esplendor cultural i gran ciutats.
 Destaquen científics de l’època com Arquímedes, Euclides o
Eratòstenes.
 Fundació de noves ciutats Alexandria o PÈRGAM
 Construcció de gran parts gran comerç
6 LA SOCIETAT I L’ECONOMIA GREGA
6.1 Una societat desigual
- Ciutadans
 Minoria
 Participaven en la vida política i l’exèrcit
 Tenien drets
 Havien de pagar impostos
 Persones riques i no tan riques.
- No ciutadans
 Majoria
 No participaven en la política
1.Estrangers: pagaven impostos però no tenien
propietats. Comerç i artesania
2. Esclaus: no tenien llibertat. Agricultura i servei domèstic
3. Dones: lliures esclaves sense drets tenien cura de la llar
o treballaven les terres.
9
6.2 Les activitats econòmiques
 Terres poc fèrtil
 L’agricultura es especialitzar: blat , vinya i oliveres.
 Artesania
- ceràmica
- teixits: lli llana, cotó
- assaonadors: objectes de pell
 Comerç: activitats econòmiques més importats.
- Petits amb poc prestigi social.
- Grans amb vaixells.
 Dracmes: monedes de plata que els grecs utilitzaven per comercialitzar.
6.3 La vida quotidiana en la Grècia antiga
L’habitatge
- Rics:
Una o dues plantes
gineceu reservat per a dones.
- Pobres:
Una planta. dies o tres habitacions i poques finestres.
Fusta i maons cuits o sense coure.
L’alimentació
- Cereals, formatge, ous, fruita i verdura
- Oli d’oliva, llet de cabra i peix
- Carn pels rics.
- Banquets: per complimentar els hostes.
El vestit
- Túniques de llana i lli
- Mantell per l’hivern
- Sandàlia de cuir o botes per l’hivern
7 LES CREENCES GREGUES
7.1 Els déus i les herois
 La religió gerga era politeista: creien en l’existència de diversos déus
 Creien en déus amb aspecte humà i immortals
 Responsables de l’ordre en el món
 Déus i deesses mes importats, vivien al mont Olimp.
 Zeus déu cel, deu principal
 Governava sobre es altres déus protegia a les persones
“cada ciutat tenen a seva divinitat protectora Atenes era la deessa de la
saviesa i protegia Atenes
10
 De la una d’un deu persona mortal neixen heroi. Aquil·les, Ulisses o
Orfeu
- Poderosos però mortals
 Els grecs també creien en criatures fantàstiques
- Ciclops: monstres d’un sol ull
- Centauri :cavall amb cap i tors humà
 Mites: Històries gregues inventades sobre déus i heois
Deus i deesses principals
 Hades: deu de l’infern
 Demèter: deu l’agricultura
 Hera: déu de la família
 Zeus déu del cel
 Hestia: deessa de la llar
 Posidó: déu del mar
 Ares: déu de la guerra
 Atenes: deessa de la saviesa
 Apol·lo: deessa de a bellesa
 Hermes: déu del comerç
 Afrodita: deessa del l’amor
7.2 El culte religiós
 Temple casa dels déus
 Vivien sacerdots i sacerdotesses: portaven ofrenes als déus per agrair-
los ajudar i protecció
 A casa cadascun tenien una altra dedicat a la deessa de la llar
 Als santuaris es feien ritus comuns s’honoraven els déus amb els jocs
olímpics
 Els grecs creien que els déus podien ajudar o perjudicar els humans pel
què volien saber que pensaven.
 Oracles: missatges dels déus que podien ser interpretats pels
endevins. Delfos és més famós
11
8 L’ARQUITECTURA GREGA EL TEMPLE
 Creien que les divinitats vivien als temples.
 Construïen en mabre blanc pintats de colors i damunt una
plataforma.
8.1 El temple grec
- Ni arc ni volta per cobrir els temples. Només sostres plans que
se sostenien sobre columnes.
Dependències:
- Pronaos. Vestíbul
- Naos. Sala principal. On es guardava l’estàtua de la divinitat
 Opistòdom. On es dipositaven les ofrenes.
8.2 Els ordres grecs
 Volien Harmonia i bellesa.
Ordres: Regles matemàtiques estrictes de construcció que determinaven la
mida i la combinació dels elements arquitectònics.
8.2.1 Ordre Dòric El fust és acanalat amb arestes vives. No té base i el capitell
és llis
8.2.2 Ordre Jònic El fust és acanalat amb arestes vives. No té base i el capitell
és llis
8.2.3 Ordre Corinti El fust és acanalat amb arestes suaus. Recolza en una
base. El capitell està decorat amb fulles d’acant.
12
9 L’URBANISME GREC
9.1 La ciutat grega
- A prop del mar
- Tenien carrers estrets i irregulars
- la vida es viva al voltant de l’àgora i l’acròpolis
 Àgora: plaça on hi havia el mercat i la població es reunien per passejar,
xerrar i informar-se
 Acròpolis: recinte emmurallat al lloc mes elevat de la ciutat. Fàcil de
defensar davant atacs trobem els temples
Edificis importats:
 Buleuteri: reunió el consell
 Estoa: galeria practicada
 Teatre:
 Estadi:
 Gimnàs:
 Biblioteques:
 Jardins públics:
10 L’ESTRUCTURES GREGA
 Les escultures tenien una funció religiosa
 Representaven déus i herois
 Els escultors mostraven la bellesa ideal del cos humà nu
 El bronze i mabre materials més utilitzats
 Escultures pintades en colors vius però no s’han conservat
 Hi havia escultures de bronze però s’han perdut
 Escultors grecs importats: Miró, Policlet, Fídies i Lisip i Praxíteles.
13
CLASSIFICAR ESCULTURES GREGUES
1. Moviment:
2. Expressió
3. Composició
Escultures època arcaica
 Rígides i estàtiques
 Braços enganxats als cos
 Cara avançada
 Sense expressivitat
 Atletes nus i joves vestides
Escultura època clàssica
 Escultura que expressen, moviment
 No hi havia molta expressivitat
 S’abranda la frontalitat
 Rostres serens
Escultura època hel·lenística
 Expressió d’angoixa
 S’omplen de moviment
 Figures en moviment expressiu
 Representen activitats turmentades

More Related Content

What's hot

Democràcia d'Atenes
Democràcia d'AtenesDemocràcia d'Atenes
Democràcia d'AtenesSílvia
 
Etapes De La Civilització Grega
Etapes De La Civilització GregaEtapes De La Civilització Grega
Etapes De La Civilització Gregaisthah
 
Historia de roma y cursus honorum ppt
Historia de roma y cursus honorum pptHistoria de roma y cursus honorum ppt
Historia de roma y cursus honorum pptsangelen
 
El teatre romà
El teatre romàEl teatre romà
El teatre romàlnamm
 
El Teatre Grec
El Teatre GrecEl Teatre Grec
El Teatre Grecmiliki
 
L'Antic Egipte
L'Antic EgipteL'Antic Egipte
L'Antic Egipte2nESO
 
Tema 13.- L'IMPERI ROMÀ
Tema 13.- L'IMPERI ROMÀTema 13.- L'IMPERI ROMÀ
Tema 13.- L'IMPERI ROMÀfinamorenoo
 
Antiga roma (català)
Antiga roma (català)Antiga roma (català)
Antiga roma (català)Olmo Heras
 
La història dels grecs
La història dels grecsLa història dels grecs
La història dels grecs2nESO
 
Presentación Grecia Antigua
Presentación Grecia AntiguaPresentación Grecia Antigua
Presentación Grecia Antiguafermaestro
 

What's hot (20)

Grecia 1º ESO
Grecia 1º ESOGrecia 1º ESO
Grecia 1º ESO
 
Grècia
GrèciaGrècia
Grècia
 
La civilització grega
La civilització gregaLa civilització grega
La civilització grega
 
Democràcia d'Atenes
Democràcia d'AtenesDemocràcia d'Atenes
Democràcia d'Atenes
 
Antiga grecia
Antiga greciaAntiga grecia
Antiga grecia
 
Etapes De La Civilització Grega
Etapes De La Civilització GregaEtapes De La Civilització Grega
Etapes De La Civilització Grega
 
Historia de roma y cursus honorum ppt
Historia de roma y cursus honorum pptHistoria de roma y cursus honorum ppt
Historia de roma y cursus honorum ppt
 
El teatre romà
El teatre romàEl teatre romà
El teatre romà
 
Geografia roma imatges
Geografia roma imatgesGeografia roma imatges
Geografia roma imatges
 
El Teatre Grec
El Teatre GrecEl Teatre Grec
El Teatre Grec
 
L'Antic Egipte
L'Antic EgipteL'Antic Egipte
L'Antic Egipte
 
Imperi romà
Imperi romàImperi romà
Imperi romà
 
Tema 13.- L'IMPERI ROMÀ
Tema 13.- L'IMPERI ROMÀTema 13.- L'IMPERI ROMÀ
Tema 13.- L'IMPERI ROMÀ
 
Antiga roma (català)
Antiga roma (català)Antiga roma (català)
Antiga roma (català)
 
Els grecs
Els grecsEls grecs
Els grecs
 
La història dels grecs
La història dels grecsLa història dels grecs
La història dels grecs
 
Tema 11 GRECIA 1º ESO
Tema 11 GRECIA 1º ESOTema 11 GRECIA 1º ESO
Tema 11 GRECIA 1º ESO
 
La història dels romans
La història dels romansLa història dels romans
La història dels romans
 
La societat romana
La societat romanaLa societat romana
La societat romana
 
Presentación Grecia Antigua
Presentación Grecia AntiguaPresentación Grecia Antigua
Presentación Grecia Antigua
 

Similar to Tema 10 esquema

Grècia, presentació Noa, Aroa i Josep.
Grècia, presentació Noa, Aroa i Josep.Grècia, presentació Noa, Aroa i Josep.
Grècia, presentació Noa, Aroa i Josep.Armand Vizcarro
 
Tema 1 el món clàssic grècia i roma
Tema 1 el món clàssic grècia i roma Tema 1 el món clàssic grècia i roma
Tema 1 el món clàssic grècia i roma MROSAL4
 
Tema 1 el món clàssic grècia i roma
Tema 1 el món clàssic grècia i roma  Tema 1 el món clàssic grècia i roma
Tema 1 el món clàssic grècia i roma MROSAL4
 
Tema 1 el món clàssic Grècia i Roma
Tema 1 el món clàssic Grècia i RomaTema 1 el món clàssic Grècia i Roma
Tema 1 el món clàssic Grècia i RomaMROSAL4
 
Epoca classica (3)
Epoca classica (3)Epoca classica (3)
Epoca classica (3)erosyoli
 
Tema 1 el món clàssic grècia i roma
Tema 1 el món clàssic grècia i roma  Tema 1 el món clàssic grècia i roma
Tema 1 el món clàssic grècia i roma MROSAL4
 
Edat Antiga: Grècia /Egipte de David,André,Laura
Edat Antiga: Grècia /Egipte  de David,André,LauraEdat Antiga: Grècia /Egipte  de David,André,Laura
Edat Antiga: Grècia /Egipte de David,André,LauraDolors
 
Temes 12 i 13 el mon grec classic
Temes 12 i 13 el mon grec classicTemes 12 i 13 el mon grec classic
Temes 12 i 13 el mon grec classicxgoterris
 
El món clàssic (I): Grècia
El món clàssic (I): GrèciaEl món clàssic (I): Grècia
El món clàssic (I): GrèciaRaül Pons Chust
 
Colonitzacions gregues
Colonitzacions greguesColonitzacions gregues
Colonitzacions greguesXavier Botella
 

Similar to Tema 10 esquema (20)

El mon grec
El mon grecEl mon grec
El mon grec
 
Unitat 13. Grècia
Unitat 13. GrèciaUnitat 13. Grècia
Unitat 13. Grècia
 
El mon grec
El mon grecEl mon grec
El mon grec
 
PRIMER ESO: El mòn grec
PRIMER ESO: El mòn grecPRIMER ESO: El mòn grec
PRIMER ESO: El mòn grec
 
Grècia, presentació Noa, Aroa i Josep.
Grècia, presentació Noa, Aroa i Josep.Grècia, presentació Noa, Aroa i Josep.
Grècia, presentació Noa, Aroa i Josep.
 
Grècia (nou)
Grècia (nou)Grècia (nou)
Grècia (nou)
 
Tema 1 el món clàssic grècia i roma
Tema 1 el món clàssic grècia i roma Tema 1 el món clàssic grècia i roma
Tema 1 el món clàssic grècia i roma
 
Edat antiga
Edat antigaEdat antiga
Edat antiga
 
Tema 1 el món clàssic grècia i roma
Tema 1 el món clàssic grècia i roma  Tema 1 el món clàssic grècia i roma
Tema 1 el món clàssic grècia i roma
 
Tema 1 el món clàssic Grècia i Roma
Tema 1 el món clàssic Grècia i RomaTema 1 el món clàssic Grècia i Roma
Tema 1 el món clàssic Grècia i Roma
 
Grecia
GreciaGrecia
Grecia
 
Epoca classica (3)
Epoca classica (3)Epoca classica (3)
Epoca classica (3)
 
Tema 1 el món clàssic grècia i roma
Tema 1 el món clàssic grècia i roma  Tema 1 el món clàssic grècia i roma
Tema 1 el món clàssic grècia i roma
 
Edat Antiga: Grècia /Egipte de David,André,Laura
Edat Antiga: Grècia /Egipte  de David,André,LauraEdat Antiga: Grècia /Egipte  de David,André,Laura
Edat Antiga: Grècia /Egipte de David,André,Laura
 
Temes 12 i 13 el mon grec classic
Temes 12 i 13 el mon grec classicTemes 12 i 13 el mon grec classic
Temes 12 i 13 el mon grec classic
 
Colonitzacions2
Colonitzacions2Colonitzacions2
Colonitzacions2
 
PPT Antiga Grècia.pdf
PPT Antiga Grècia.pdfPPT Antiga Grècia.pdf
PPT Antiga Grècia.pdf
 
El món clàssic (I): Grècia
El món clàssic (I): GrèciaEl món clàssic (I): Grècia
El món clàssic (I): Grècia
 
Colonitzacions gregues
Colonitzacions greguesColonitzacions gregues
Colonitzacions gregues
 
Colonitzacions
ColonitzacionsColonitzacions
Colonitzacions
 

More from Àngels Fabregat (Català)

Medi conceptes essencials per accedir a primer d'eso
Medi conceptes essencials per accedir a primer d'esoMedi conceptes essencials per accedir a primer d'eso
Medi conceptes essencials per accedir a primer d'esoÀngels Fabregat (Català)
 
161801839 analisis-de-konrad-o-el-nino-que-salio-de-una-lata-de-conservas
161801839 analisis-de-konrad-o-el-nino-que-salio-de-una-lata-de-conservas161801839 analisis-de-konrad-o-el-nino-que-salio-de-una-lata-de-conservas
161801839 analisis-de-konrad-o-el-nino-que-salio-de-una-lata-de-conservasÀngels Fabregat (Català)
 
Per a què filosofar bachillerato. Con preguntas de examen
Per a què filosofar bachillerato. Con preguntas de examenPer a què filosofar bachillerato. Con preguntas de examen
Per a què filosofar bachillerato. Con preguntas de examenÀngels Fabregat (Català)
 
Definiciones de filosofia para primero de bachillerato
Definiciones de filosofia para primero de bachilleratoDefiniciones de filosofia para primero de bachillerato
Definiciones de filosofia para primero de bachilleratoÀngels Fabregat (Català)
 
Projecte de reeducació dels efectes negatius del tdh en el nen o adolescent
Projecte de reeducació dels efectes negatius del tdh en el nen o adolescentProjecte de reeducació dels efectes negatius del tdh en el nen o adolescent
Projecte de reeducació dels efectes negatius del tdh en el nen o adolescentÀngels Fabregat (Català)
 

More from Àngels Fabregat (Català) (20)

Primer trimestre segon. sumes i restes
Primer trimestre segon. sumes i restesPrimer trimestre segon. sumes i restes
Primer trimestre segon. sumes i restes
 
El chico de la flecha
El chico de la flechaEl chico de la flecha
El chico de la flecha
 
Medi conceptes essencials per accedir a primer d'eso
Medi conceptes essencials per accedir a primer d'esoMedi conceptes essencials per accedir a primer d'eso
Medi conceptes essencials per accedir a primer d'eso
 
Bellsons problemes
Bellsons problemesBellsons problemes
Bellsons problemes
 
Bellsons 1 r 2n 3r
Bellsons  1 r 2n 3rBellsons  1 r 2n 3r
Bellsons 1 r 2n 3r
 
Temps cognitiu lent
Temps cognitiu lentTemps cognitiu lent
Temps cognitiu lent
 
Nombres en caligrafia
Nombres en caligrafiaNombres en caligrafia
Nombres en caligrafia
 
161801839 analisis-de-konrad-o-el-nino-que-salio-de-una-lata-de-conservas
161801839 analisis-de-konrad-o-el-nino-que-salio-de-una-lata-de-conservas161801839 analisis-de-konrad-o-el-nino-que-salio-de-una-lata-de-conservas
161801839 analisis-de-konrad-o-el-nino-que-salio-de-una-lata-de-conservas
 
Per a què filosofar bachillerato. Con preguntas de examen
Per a què filosofar bachillerato. Con preguntas de examenPer a què filosofar bachillerato. Con preguntas de examen
Per a què filosofar bachillerato. Con preguntas de examen
 
Definiciones de filosofia para primero de bachillerato
Definiciones de filosofia para primero de bachilleratoDefiniciones de filosofia para primero de bachillerato
Definiciones de filosofia para primero de bachillerato
 
Tema 10 preguntes de classe
Tema 10 preguntes de classeTema 10 preguntes de classe
Tema 10 preguntes de classe
 
307034 dificultades lectoescritura_pauta_2013
307034 dificultades lectoescritura_pauta_2013307034 dificultades lectoescritura_pauta_2013
307034 dificultades lectoescritura_pauta_2013
 
Jose
JoseJose
Jose
 
Unidad 1 amb examen
Unidad 1 amb examenUnidad 1 amb examen
Unidad 1 amb examen
 
Unidad 1 amb examen
Unidad 1 amb examenUnidad 1 amb examen
Unidad 1 amb examen
 
La acentuación de monosílabos
La acentuación de monosílabosLa acentuación de monosílabos
La acentuación de monosílabos
 
Projecte de reeducació dels efectes negatius del tdh en el nen o adolescent
Projecte de reeducació dels efectes negatius del tdh en el nen o adolescentProjecte de reeducació dels efectes negatius del tdh en el nen o adolescent
Projecte de reeducació dels efectes negatius del tdh en el nen o adolescent
 
Atenció i retenció primària
Atenció i retenció primàriaAtenció i retenció primària
Atenció i retenció primària
 
Te per a pares 3 cicle
Te per a pares 3 cicleTe per a pares 3 cicle
Te per a pares 3 cicle
 
Notes de tall
Notes de tallNotes de tall
Notes de tall
 

Recently uploaded

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdfELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdfMarinaRiera1
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 

Recently uploaded (11)

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdfELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 

Tema 10 esquema

  • 1. 1 TEMA 10 LA CIVILITZACIÓ GREGA XII XI X IX VIII VII VI V IV III II I Època arcaica E. Clàssica È. Hel·lenística Època fosca Polis Crisi Oest Est 1. ELS ANTICS GRECS: ON I QUAN VAN VIURE 1.1 El món grec  La civilització grega va sorgir a l’extrem oriental del mar Mediterrani.  Al sud de la península dels Balcans.  Acte seguit, es va estendre per les illes del mar Egeu i Jònic i per les costes de l’ Àsia Menor i el Mediterrani occidental. Hèl·lade “Territoris grecs”  Península dels Balcans .  Formada per valls estretes aïllades i per muntanyes.  Conseqüència: L’antiga Grècia no constituïa un estat unificat. Cada vall o illa formava un estat independent. **Tot i això, tots aquests petits estats pertanyien a una mateixes civilització**  Parlaven la mateixa llengua, el grec, i adoraven els mateixos deus. Les terres gregues eren poc productives, a causa d’això el mar Mediterrani es va convertir en un gran font de producció: navegació i comerç.
  • 2. 2 1.2 Les etapes de la història de Grècia Tres gran etapes  Època arcaica: es va desenvolupar entre els s IV i VI aC  Època clàssica: va tenir lloc durant els segles VI aC la primera meitat del segle IV aC  Època hel·lènica: va transcorre des de mitjan segle IV aC fins al segle I aC. 1.3 Origen de la civilització grega En l’edat dels metalls va sorgir a Grècia dues civilitzacions la Minoica i la Micènica. La civilització minoica  Es d’envolupar en l’ illes en la tercera mil·lenni  Dominaven el comerç entre orient i occident segons la situació geogràfica. Palau de Knossos Creta  Creta va ser governada per reis poderós un dels més influents va ser el rei Minos que va manar construir el palau de Knossos La civilització micènica Cap l’any 1400 quan els aqueus es van instal·lar els Balcans i van construir les ciutats emmurallades com Micenes (ciutat amb una influencia important en el Mediterrani)  Ciutat formada principalment per guerrers /governats per un rei.  Es basaven en la agricultura i la ramaderia però poc a poc van anar adquirint el control del comerç.  Però accedir a la ciutat a traves de la porta dels lleons defensen de manera màgica els habitats de la ciutat.
  • 3. 3 2. L’ÈPOCA ARCAICA 2.1El naixement de les polis Entre el segle XII i VIII aC , després de la civilització minoica , apareixen a l’època fosca:  No es conserva testimonis històrics A partir de VIII aC els grecs s’agrupen en polis .  Polis ciutats amb un govern, unes lleis i un exercit propi. Les polis eren ciutats estat.  La principi, les polis eren governades per guerres locals i la participació del poble en la vida política estava molt limitada.  Després, el poder va posar a les mans dels mes rics ( minoria privilegiats ) s’anomena “aristoi” els millors.  Aristocràcia : govern del millors  Esparta va ser el millor exemple dels polis governada per l’aristocràcia.  Durant el segle VI aC creix la població i revoltes populars contra els artistoi.  Que va causar? Inici de la democràcia (formació de govern en la que participen tots els ciutadans) Atenes n’ és el millor exemple. 2.2 L’expansió grega  Grècia viu un període de crisi entre el segle VIII i VI aC Causes d’ aquesta crisi  La població va créixer molt i el terreny no produïa prou aliments.  Les poques terres que hi havia eren propietat d’una minoria rica de la població , els pagesos eren pobres. Conseqüències d’aquesta crisi  Emigració dels grecs cap a altres ciutats fundant nombroses colònies pel Mediterrani.
  • 4. 4 Que eren les colònies?  Comunitats independents, mantenint els déus, els costums i l’organització de la polis de la qual procedia la població.  S’establien prop de la costa. Per què? Per facilitaran el transports i el comerç.  També es trobaven instal·lades en turons. Per què? Per protecció , podien veure millor el territori. A més, hi havia aigua i terres més fèrtils. L’expansió grega va tenir lloc en dues onades  La primera: 750-650 aC - Els grecs van anar cap o l’oest - Illes i costes del mar Jònic - Sicília - El nord- est de la península Ibèrica  La segona 650-550 aC - Els gecs van anar cap l’est - Colònies a les costes del mar Negre Conseqüències de les colonització:  Els gecs van entrar en contacte amb altres pobles  Fenicis, etruscos i egipcis  Le colonització va servir per estendre la civilització grega mes allà del seu origen. 3. L’ÈPOCA CLÀSSICA: ATENES I ESPARTA  Etapa clàssica: dels segle V aC a primera meitat del segle IV aC característiques d’aquesta època  Superioritat de les polis d Atenes i Esparta  Successió de diverses guerres
  • 5. 5 3.1 Atenes l’ origen de la democràcia Atenes va ser un gran exemple de polis democràcia Motius: Reformes polítiques introduïdes per alguns legisladors com Soló que va assentar les bases de les institucions de la democràcia Atenes. Quines intuïcions formaven el govern d’Atenes? 1. L’assemblea ekklesía  Principal òrgan de decisió política  Tractaven totes les qüestions que afectaven la vida pública.  S’hi votaven les lleis  S’hi decidia la guerra i la pau  S’hi trobaven els governats Qui formava part de l’ ekklesía?  Tots els ciutadans de Atenes més grans de vint anys.  Per què? Perquè eren els únics que tenen dret a votar i a ser triats.  Con es feien les votacions? A mà alçada 2) La bulé o consell dels cinc-cents  S encarregava de preparar els assumptes que es discutien en l’assemblea  Que discutien? Propostes de lleis i debats sobre la llei i votacions.  Qui? 500 ciutadans de més 30 anys triats per sorteig 3) Els magistrats  Funcionaris que executaven les decisions de assemblea  Destacaven els deu estrategs que dirigien l’exèrcit i l’armada.  Destacaven els nou arconts que presidien els tribunals i s’encarregaven dels ritus religiosos  Altres magistrats s’encarregaven de la policia, transport, presons, mercats, etc... 4) Els tribunals de justícia  Triats per sorteig entre els ciutadans cada any.  Cada tribunal s’especificarà en una matèria de terminada. **A Atenes només podien participar en la vida política amb plens drets dels ciutadans. ** Exclosos: dones , esclau i estrangers.
  • 6. 6 3.2 Esparta, una polis aristocràtica.  Polis extensa i poderosa de Grècia.  A diferencia de la resta de polis, els espartans dedicaven gran part del seu temps o preparar-se per la guerra.  El Sistema de govern d’Esparta va ser l’oligarquia (govern d’un pocs ) vota en 4 institucions . 1) Dos reis; exercien el poder militar i religiós. 2) La gerúsia o consell d’ancians: Formada pels ancians de famílies privilegies i dels reis. Proposava i el alçava les lleis. Podien jutjar els reis. 3) Els èfors: cinc magistrats amb poder d’exerció de les decisions de la gerúsia. 4) L’assemblea o apel.la Formada per homes lliures més grans 30 anys tenien poder limitat per que la gerúsia podien vetar- ne les seves dacions i els èfors dirigien assembla. Funció principal: triar els èfors i els membres de la gerúsia. 4 L’ÈPOCA CLÀSSICA UN PERÍODE DE GUERRES 4.1Les guerres mèdiques El poble persa s’expandeix a mitjan dels segle VI i sotmet les polis gregues. L’any 499 les polis sotmeses es rebel·len contra els perses ajudats pels grecs. Etapes:  Primera Guerra Mèdica: Els soldats grecs, els hoplites, guanyen els perses en la batalla de Marató. Acaba l’any 490 aC  La segona Guerra Mèdica: Any 480. El rei persa Xerxes la va iniciar. Va envair Grècia i saquejar Atenes però va ser derrotat a les batalles de Salamina i Platea. Les guerres mèdiques acaben amb el triomf dels grecs i Atenes va adquirir un gran prestigi militar convertint-se en la potència més important de l’Hèl·lade.
  • 7. 7 4.2 L’esplendor d’Atenes  Època de mes esplendor per els polis segle V aC  Èxit militar, econòmic, cultural i polític.  Entre el 460 i 429 aC Pèricles dirigeix la política d’Atenes - Va encarregar als millors arquitectes i artistes grecs la reconstrucció de l’acròpolis. - Provenia d’una família aristocràtica - Va ajudar a implantar el poder democràcia a la ciutat. - Va a propiciar la participació dels ciutadans en la vida política 4.3 La Guerra del Peloponès  Any 447 aC Formació de la Lliga de Delos. Unió de polis que aportaven més diners per mantenir la flota de guerra (guardats a l’illa de Delos sota la protecció d’Atenes).  Conseqüències de la gran d’Atenes? Amenaça dels interessos d’altres polis com Esparta i els seus partidaris. L’any 431 aC. Guerra del Peloponès: Guerra entre polis gregues: “partidaris d’Atenes” contra “partidaris d’Esparta “  Com acaba aquesta guerra? L’any 404 aC amb la victòria d’Esparta 5. L’ÈPOCA HEL·LENÍSTICA 5.1Les conquestes d’Alexandre el Gran Macedònia: regne muntanyós al nord de Grècia. Filip II de Macedònia: Rei. - Mitjan segle IV aC. Any 338 crea un exèrcit poderós i sotmet les polis gregues. - Idea la falange: formació de combat organitzada en setze files amb setze homes per fila Alexander el Gran ( Fill de Filip de Macedònia) - Ben preparat des de petit per governar - Forma un gran exèrcit - Inicia la conquestes de l’imperi Persa - Gran geni militar
  • 8. 8 - 334 a 332 aC arriba a la vall del riu Indus i conquereix un imperi que s’estén per Persia. - 332 aC mort. 5.2L’hel·lenisme L’imperi d’Alexander el gran comportava grans canvis en el mon grec.  Al territoris conquestes el grec es va convertir en la llengua oficial, seguint la cultura de l’art grec.  D’això s’anomena l’ hel·lenisme  Etapa d’esplendor cultural i gran ciutats.  Destaquen científics de l’època com Arquímedes, Euclides o Eratòstenes.  Fundació de noves ciutats Alexandria o PÈRGAM  Construcció de gran parts gran comerç 6 LA SOCIETAT I L’ECONOMIA GREGA 6.1 Una societat desigual - Ciutadans  Minoria  Participaven en la vida política i l’exèrcit  Tenien drets  Havien de pagar impostos  Persones riques i no tan riques. - No ciutadans  Majoria  No participaven en la política 1.Estrangers: pagaven impostos però no tenien propietats. Comerç i artesania 2. Esclaus: no tenien llibertat. Agricultura i servei domèstic 3. Dones: lliures esclaves sense drets tenien cura de la llar o treballaven les terres.
  • 9. 9 6.2 Les activitats econòmiques  Terres poc fèrtil  L’agricultura es especialitzar: blat , vinya i oliveres.  Artesania - ceràmica - teixits: lli llana, cotó - assaonadors: objectes de pell  Comerç: activitats econòmiques més importats. - Petits amb poc prestigi social. - Grans amb vaixells.  Dracmes: monedes de plata que els grecs utilitzaven per comercialitzar. 6.3 La vida quotidiana en la Grècia antiga L’habitatge - Rics: Una o dues plantes gineceu reservat per a dones. - Pobres: Una planta. dies o tres habitacions i poques finestres. Fusta i maons cuits o sense coure. L’alimentació - Cereals, formatge, ous, fruita i verdura - Oli d’oliva, llet de cabra i peix - Carn pels rics. - Banquets: per complimentar els hostes. El vestit - Túniques de llana i lli - Mantell per l’hivern - Sandàlia de cuir o botes per l’hivern 7 LES CREENCES GREGUES 7.1 Els déus i les herois  La religió gerga era politeista: creien en l’existència de diversos déus  Creien en déus amb aspecte humà i immortals  Responsables de l’ordre en el món  Déus i deesses mes importats, vivien al mont Olimp.  Zeus déu cel, deu principal  Governava sobre es altres déus protegia a les persones “cada ciutat tenen a seva divinitat protectora Atenes era la deessa de la saviesa i protegia Atenes
  • 10. 10  De la una d’un deu persona mortal neixen heroi. Aquil·les, Ulisses o Orfeu - Poderosos però mortals  Els grecs també creien en criatures fantàstiques - Ciclops: monstres d’un sol ull - Centauri :cavall amb cap i tors humà  Mites: Històries gregues inventades sobre déus i heois Deus i deesses principals  Hades: deu de l’infern  Demèter: deu l’agricultura  Hera: déu de la família  Zeus déu del cel  Hestia: deessa de la llar  Posidó: déu del mar  Ares: déu de la guerra  Atenes: deessa de la saviesa  Apol·lo: deessa de a bellesa  Hermes: déu del comerç  Afrodita: deessa del l’amor 7.2 El culte religiós  Temple casa dels déus  Vivien sacerdots i sacerdotesses: portaven ofrenes als déus per agrair- los ajudar i protecció  A casa cadascun tenien una altra dedicat a la deessa de la llar  Als santuaris es feien ritus comuns s’honoraven els déus amb els jocs olímpics  Els grecs creien que els déus podien ajudar o perjudicar els humans pel què volien saber que pensaven.  Oracles: missatges dels déus que podien ser interpretats pels endevins. Delfos és més famós
  • 11. 11 8 L’ARQUITECTURA GREGA EL TEMPLE  Creien que les divinitats vivien als temples.  Construïen en mabre blanc pintats de colors i damunt una plataforma. 8.1 El temple grec - Ni arc ni volta per cobrir els temples. Només sostres plans que se sostenien sobre columnes. Dependències: - Pronaos. Vestíbul - Naos. Sala principal. On es guardava l’estàtua de la divinitat  Opistòdom. On es dipositaven les ofrenes. 8.2 Els ordres grecs  Volien Harmonia i bellesa. Ordres: Regles matemàtiques estrictes de construcció que determinaven la mida i la combinació dels elements arquitectònics. 8.2.1 Ordre Dòric El fust és acanalat amb arestes vives. No té base i el capitell és llis 8.2.2 Ordre Jònic El fust és acanalat amb arestes vives. No té base i el capitell és llis 8.2.3 Ordre Corinti El fust és acanalat amb arestes suaus. Recolza en una base. El capitell està decorat amb fulles d’acant.
  • 12. 12 9 L’URBANISME GREC 9.1 La ciutat grega - A prop del mar - Tenien carrers estrets i irregulars - la vida es viva al voltant de l’àgora i l’acròpolis  Àgora: plaça on hi havia el mercat i la població es reunien per passejar, xerrar i informar-se  Acròpolis: recinte emmurallat al lloc mes elevat de la ciutat. Fàcil de defensar davant atacs trobem els temples Edificis importats:  Buleuteri: reunió el consell  Estoa: galeria practicada  Teatre:  Estadi:  Gimnàs:  Biblioteques:  Jardins públics: 10 L’ESTRUCTURES GREGA  Les escultures tenien una funció religiosa  Representaven déus i herois  Els escultors mostraven la bellesa ideal del cos humà nu  El bronze i mabre materials més utilitzats  Escultures pintades en colors vius però no s’han conservat  Hi havia escultures de bronze però s’han perdut  Escultors grecs importats: Miró, Policlet, Fídies i Lisip i Praxíteles.
  • 13. 13 CLASSIFICAR ESCULTURES GREGUES 1. Moviment: 2. Expressió 3. Composició Escultures època arcaica  Rígides i estàtiques  Braços enganxats als cos  Cara avançada  Sense expressivitat  Atletes nus i joves vestides Escultura època clàssica  Escultura que expressen, moviment  No hi havia molta expressivitat  S’abranda la frontalitat  Rostres serens Escultura època hel·lenística  Expressió d’angoixa  S’omplen de moviment  Figures en moviment expressiu  Representen activitats turmentades