Les adolescents manifesten un interès professional per l’enginyeria i la tecnologia molt inferior al que sería normal en una situació de plena igualtat de gènere.
Les aportacions de les dones al desenvolupament tecnològic són significativament menys conegudes que les dels seus col·legues homes.
Fins i tot les campanyes de visibilització de la feina de les dones en àmbits típicament masculins obliden sovint les enginyeres.
Es planteja el desenvolupament d’un cercador web especialitzat per a visibilitzar les aportacions i els noms propis femenins de l’enginyeria i la tecnologia i com fer-lo servir a secundaria.
Projecte en comú realitzat per quatre estudiants de la UOC que té com a objectiu reflexionar sobre el paper de les TIC (les Tecnologies de la Informació i la Comunicació) en l'educació.
Projecte en comú realitzat per quatre estudiants de la UOC que té com a objectiu reflexionar sobre el paper de les TIC (les Tecnologies de la Informació i la Comunicació) en l'educació.
Presentació del grup TIC&Currículum de la "Xarxa Un entre tants" i del "Projecte de proposta 2.0 d'incorporació real de les TIC al Currículum", dins el curs "Competència digital a l'escola: realitat o ficció?" (Universitat d'estiu Rafael Altamira, Alacant, 27/07/2012), per Teresa Sáez.
Marc teoric presentat a la sessió informativa del projecte 1x1 als SE de Ciutat Vella-Sant Martí, de Barcelona, pel professorat de llengua anglesa. Conjuntament es van presentar les experiències d'un centre educatiu de secundària i l'aplicació d'un programa específic de suport a la lectura i l'oralitat en llengua anglesa.
L’objectiu del Projecte és el de promoure la integració de les TIC en els processos d’ensenyament aprenentatge. Aquesta integració ha d’anar acompanyada d’una innovació metodològica que farà possible un nou paradigma educatiu.
La sentencia CREATE TABLE permite definir columnas con valores por defecto. Se puede especificar un valor predeterminado para una columna usando DEFAULT, y este valor se usará automáticamente cuando se omita la columna en una instrucción INSERT. Las columnas también pueden restringirse a no permitir valores NULL mediante la opción NOT NULL. Las restricciones CHECK permiten validar que los datos insertados cumplan ciertas condiciones, aunque su soporte varía entre diferentes bases de datos.
Este documento describe diferentes estrategias para realizar copias de seguridad de datos para protegerlos ante fallos humanos, fallos de hardware o catástrofes. Explica que se deben realizar copias de los archivos y almacenarlas en diferentes ubicaciones físicas. También describe el uso de la herramienta Rsync para realizar copias de seguridad incrementales de manera eficiente mediante la transferencia solo de los cambios realizados.
More Related Content
Similar to Tecnologia i gènere. Anàlisi i proposta educativa per secundària
Presentació del grup TIC&Currículum de la "Xarxa Un entre tants" i del "Projecte de proposta 2.0 d'incorporació real de les TIC al Currículum", dins el curs "Competència digital a l'escola: realitat o ficció?" (Universitat d'estiu Rafael Altamira, Alacant, 27/07/2012), per Teresa Sáez.
Marc teoric presentat a la sessió informativa del projecte 1x1 als SE de Ciutat Vella-Sant Martí, de Barcelona, pel professorat de llengua anglesa. Conjuntament es van presentar les experiències d'un centre educatiu de secundària i l'aplicació d'un programa específic de suport a la lectura i l'oralitat en llengua anglesa.
L’objectiu del Projecte és el de promoure la integració de les TIC en els processos d’ensenyament aprenentatge. Aquesta integració ha d’anar acompanyada d’una innovació metodològica que farà possible un nou paradigma educatiu.
La sentencia CREATE TABLE permite definir columnas con valores por defecto. Se puede especificar un valor predeterminado para una columna usando DEFAULT, y este valor se usará automáticamente cuando se omita la columna en una instrucción INSERT. Las columnas también pueden restringirse a no permitir valores NULL mediante la opción NOT NULL. Las restricciones CHECK permiten validar que los datos insertados cumplan ciertas condiciones, aunque su soporte varía entre diferentes bases de datos.
Este documento describe diferentes estrategias para realizar copias de seguridad de datos para protegerlos ante fallos humanos, fallos de hardware o catástrofes. Explica que se deben realizar copias de los archivos y almacenarlas en diferentes ubicaciones físicas. También describe el uso de la herramienta Rsync para realizar copias de seguridad incrementales de manera eficiente mediante la transferencia solo de los cambios realizados.
La normalización de bases de datos es un proceso sistemático para garantizar que el modelo relacional evita problemas graves de diseño como la redundancia y falta de uniformidad. Siguiendo las formas normales (FN), las tablas deben cumplir con la 1FN (atributos atómicos), 2FN (no dependencias parciales de la clave primaria), y 3FN (sin dependencias transitivas de la clave primaria) para ser aceptablemente simples y eficientes.
Este documento resume varios comandos de lenguaje de definición de datos (DDL) en MySQL como create table, drop table, alter table, insert, y define índices y restricciones. Explica cómo establecer el motor de tabla, usar IF EXISTS/IF NOT EXISTS, eliminar restricciones, insertar datos de diferentes tipos, y agregar índices y restricciones únicas a tablas existentes.
Este documento presenta los primeros pasos para trabajar con MySQL, incluyendo la instalación de XAMPP/WampServer/MAMP en un ordenador personal para tener un servidor local de pruebas con MySQL, el acceso a la consola de MySQL, comandos básicos como mostrar bases de datos, crear una nueva base de datos y tabla, insertar datos, y ejecutar instrucciones SQL almacenadas en un archivo de texto.
El documento describe el proceso de traducción de un modelo conceptual a un modelo relacional para la creación de una base de datos. Explica que el modelo conceptual se centra en describir objetos y vínculos del problema, mientras que el modelo relacional describe los mecanismos para tratar el problema en una base de datos mediante tablas, columnas, filas y claves. También cubre tipos de datos predefinidos, restricciones y acciones relacionadas con la integridad referencial.
Este documento proporciona recomendaciones para la creación de diagramas entidad-relación (E/R) para el modelado conceptual de datos. Explica que las entidades representan objetos del mundo real como personas, lugares o eventos, y que los atributos detallan las entidades asignándoles propiedades. También describe las relaciones como asociaciones entre entidades, y la cardinalidad para especificar el número de instancias vinculadas en cada entidad. Finalmente, cubre elementos adicionales como atributos identificadores, descriptores y la especificación de dominios y
La asignatura de Bases de Datos tiene un enfoque práctico y enseña conceptos fundamentales como el modelado conceptual y relacional de bases de datos, la normalización de relaciones y el diseño físico de bases de datos usando SQL. El plan de estudios comprende dos cuatrimestres con ejercicios prácticos y exámenes escritos para evaluar el aprendizaje continuo de los estudiantes.
2. 01
04
Presentació
De l’autor i
d’aquest TFM
Proposta
Objectius i elements
que la composen
03
Estat de la qüestió
El que s’observa, els perquès i
què es fa actualment
02
Conclusions
Discussió final i
recapitulació
5. Justificació
d’aquest treball
La forta desigualtat de gènere en tecnologia
reclama que la docència de TIC i Tecnologia
de secundària adopti iniciatives
específiques.
Manquen referents femenins i treball de
normalització dins aquest àmbit.
6. Estat de la qüestió
El que s’observa, els perquès i què
es fa actualment
02
7. Un problema conegut
La baixa presència femenina a la
tecnologia s’estudia des de fa dècades
Informe de la UNESCO “Desxifrar el
codi” de 2017
10. La quëstió a secundària avui
Repte assumit pels centres amb el recolzament de la
normativa
No hi ha campanyes pròpies de TIC/Tecnologia
excepte iniciatives personals
Necessitat de cridar a l’acció els departaments de
Tecnologia i d’Orientació
Sería útil comptar amb una abundància de referents:
històriques, notables, però també actuals i properes
12. Objectius de la proposta
Visibilitzar
la presència femenina a la
tecnologia per oferir
referents
Motivar
l’interès per la tecnologia
especialment entre les
joves
(Co) Educar
des de les matèries de
Tecnologia i TIC contra els
esterotips de gènere
15. Els continguts curriculars
Tecnologia
i Societat
Blocs relacionats
Tecno ESO 1r cicle Distribució de tasques i responsabilitats per treballar en equip
Tecno ESO 2n cicle Tecnologia i societat
Tecno 1 Batx Disseny, producció i comercialització de productes tecnològics
Tecno 2 Batx ---
TIC Batx Ètica i estètica en la interacció en xarxa
16. Orientacions
pedagògiques
Objectius i maneres de treballar-los
amb ajuda de FeminaTec.
Un cercador vertical obert = eina de
consulta i excusa per a enriquir-lo
com activitat educativa
18. ● L’escassa presència de la dona a la
tecnologia és una desigualtat greu
● La docència de la Tecnología i les
TIC de secundària ha de prendre
l’iniciativa
● Manquen referents femenins en
tecnologia
● Un cercador especialitzat és eina
poderosa de visibilització
● Els continguts tecnològics de
secundària obren portes pero cal
concertar i potenciar la igualtat
● Treball orientat a objectius fent
servir FeminaTec
Conclusions
Realitat Proposta
19. Continuará..
En primer lloc felicitar-lo per la feina
feta ja que la igualtat efectiva només
s'aconseguirà si incorporam la
perspectiva de gènere de manera
transversal als diferents àmbits i
aquest treball n'és una mostra.
Maria Antònia Salvà Mut
Cap del Servei de Gestió i Planificació
IB Dona
20. Continuará...
Enhorabona per la feina! Sí,
ens interessa parlar amb tu.
Tenim un punt del Pla de
Coeducació, que precisament
és aquest que tu presentes.
Com t'aniria venir un dia a
Convivèxit i en parlem ?
Jaume Font Mach
Director de Convivèxit
21. CREDITS: This presentation template was created by
Slidesgo, including icons by Flaticon, infographics &
images by Freepik and illustrations by Stories
Moltes gràcies!
Encantat de rebre els seus comentaris
i les seves preguntes