Tài liệu mô tả một dự án học tập cho học sinh lớp 12, trong đó học sinh sẽ hoạt động theo nhóm để báo cáo doanh thu của một công ty đàn qua việc sử dụng các công cụ như Word, PowerPoint và Access. Mục tiêu của dự án bao gồm phát triển kỹ năng làm việc nhóm, quản lý dữ liệu, và áp dụng thực hành vào lý thuyết. Lịch trình đánh giá được phân chia thành nhiều công đoạn từ chuẩn bị, thực hiện đến tổng hợp và đánh giá sản phẩm cuối cùng.

1. NHÓM 09
1. Nguyễn Trâm Anh – K38.103.027
2. Nguyễn Thị Thúy Oanh – K38.103.115
3. Đàng Thị Ngọc Im – K38.103.073
4. Tạ Vũ Hoài Thương – K38.103.146
5. Trần Thị Ngọc Dung – K38.103.038

2. Lịch trình đánh giá
Bộ câu hỏi định hướng
Mục tiêu
Ý kiến phản hồi
Ý tưởng
Những lợi ích của học sinh
1
2
3
4
5
6

3. Ý tưởng1
Đối tượng học sinh
 Học sinh lớp 12
 Kiến thức nền:
 Biết về soạn thảo văn bản
 Biết tìm kiếm thông tin trên Internet
 Biết trình bày trên PowerPoint
 Học sinh biết được các kiến thức để làm việc với Access
Phân chia nhóm & Thời gian
Chia lớp thành 6 nhóm
Thời gian thực hiện: 4 tuần

4. Ý tưởng1 C-R-A-P
Bối cảnh dự án
Công ty đàn Sovaco đã tổ chức ra một buổi họp để báo cáo kết toán về
lợi nhuận doanh thu cuối tháng.
Học sinh sẽ đóng vai trò gì trong dự án
Chia lớp ra làm 6 nhóm. Mỗi nhóm sẽ đóng vai là một đại lý chuyên phân
phối đàn cho công ty đó và lên trình bày về doanh thu của đại lý mình.
Mỗi nhóm sẽ được phát cho một số liệu cụ thể để có thể so sánh dữ liệu
của tháng trước so với tháng này.
Sản phẩm mà học sinh phải hoàn thành
1 bảng giới thiệu báo cáo bằng world. 1 bài powerpoint để báo cáo và
1bảng kết toán doanh thu bằng access.
Những người nghe giải pháp
Các giáo viên trong tổ bộ môn và học sinh

5. Mục tiêu2
Biết những khả năng chung nhất của access: Khai báo, lưu
trữ, xử lý dữ liệu.
Biết bốn loại đối tượng cơ bản trong access: Bảng(table),
mẫu hỏi(Query), biểu mẫu(Form), báo cáo(Report).
Biết một số thao tác cơ bản : Khởi động và kết thúc access,
tạo một cơ sở dữ liệu mới hoặc mở một cơ sở dữ liệu đã
có, tạo đối tượng mới và mở một đối tượng.
Kiến thức

6. Mục tiêu2
Kỹ năng
Kỹ năng làm việc nhóm.
Hình thành kỹ năng làm việc với hệ quản trị cơ sở dữ liệu:
• Xác lập các thông tin cần quản lý.
• Tạo lập dữ liệu.
• Cập nhật dữ liệu.
• Tìm kiếm dữ liệu.
• Sắp xếp, thống kê.
• Kết xuất dữ liệu.
Thái độ
Rèn luyện lòng yêu thích với môn học, thích tự tìm hiểu, khám phá
của học sinh.

7. Bộ câu hỏi định hướng3
Câu hỏi khái quát
Thông tin cần thiết như thế nào trong cuộc sống?
Câu hỏi bài học
Làm thế nào để lưu trữ và cập nhật thông tin?
Làm thế nào để quản lý thông tin có hiệu quả?
Câu hỏi nội dung
Làm thế nào để tạo và sửa đổi cấu trúc bảng?
Để tạo liên kết giữa các bảng với nhau chúng ta phải làm sao?
Tại sao phải tạo biểu mẫu?
Làm thế nào để sử dụng biểu mẫu?
Báo cáo có lợi ích như thế nào trong việc quản lý thông tin?
Muốn kết xuất một báo cáo đơn giản phải làm như thế nào?

8. Những lợi ích của học sinh4
o Gắn lý thuyết với thực hành, tư duy và hành động, nhà
trường và xã hội;
o Kích thích động cơ, hứng thú học tập của người học;
o Phát huy tính tự lực, tính trách nhiệm;
o Phát triển khả năng sáng tạo;
o Rèn luyện năng lực giải quyết những vấn đề phức hợp;
o Rèn luyện tính bền bỉ, kiên nhẫn;
o Rèn luyện năng lực cộng tác làm việc;
o Phát triển năng lực đánh giá.

9. Lịch trình đánh giá5
Công đoạn chuẩn bị
• Bảng đánh giá nhu cầu học sinh.
• Chuẩn bị tài liệu hỗ trợ giáo viên và học sinh, cũng
như các điều kiện thực hiện dự án trong thực tế.
• Xây dựng kế hoạch dự án: xác định những công việc
cần làm, thời gian dự kiến, vật liệu, kinh phí,
phương pháp tiến hành và phân công công việc
trong nhóm.

10. Lịch trình đánh giá5
Công đoạn thực hiện
 Công việc của GV:
· Theo dõi, hướng dẫn, đánh giá học sinh trong quá trình thực
hiện dự án
· Liên hệ các cơ sở, khách mời cần thiết cho học sinh.
· Chuẩn bị cơ sở vật chất, tạo điều kiện thuận lợi cho các em
thực hiện dự án.
 Công việc của HS:
· Phân công nhiệm vụ các thành viên trong nhóm thực hiện dự
án theo đúng kế hoạch.
· Tiến hành thu thập, xử lý thông tin thu được.
· Xây dựng sản phẩm hoặc bản báo cáo.
· Liên hệ, tìm nguồn giúp đỡ khi cần.
· Thường xuyên phản hồi, thông báo thông tin cho giáo viên và
các nhóm khác qua các buổi thảo luận hoặc qua trang wiki.

11. Lịch trình đánh giá5
Công đoạn tổng hợp
 Công việc của GV:
· Theo dõi, hướng dẫn, đánh giá học sinh giai đoạn cuối
dự án
· Bước đầu thông qua sản phẩm cuối của các nhóm HS.
 Công việc của HS:
· Hoàn tất sản phẩm của nhóm.
· Chuẩn bị tiến hành giới thiệu sản phẩm.

12. Lịch trình đánh giá5
Công đoạn đánh giá
 Công việc của GV:
· Chuẩn bị cơ sở vật chất cho buổi báo cáo dự án.
· Theo dõi, đánh giá sản phẩm dự án của các nhóm.
 Công việc của HS:
· Tiến hành giới thiệu sản phẩm.
· Tự đánh giá sản phẩm dự án của nhóm.
· Đánh giá sản phẩm dự án của các nhóm khác theo tiêu
chí đã đưa ra.

13. Ý kiến phản hồi6
Những ý kiến tiếp thu được trong quá trình thực hiện dự án này.
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………….