1. Οι μαθητές την εποχή των bloggers
Το ιστολόγιο ως μέσο της καθημερινής
διδακτικής πρακτικής

2. Η χρήση των ιστολογίων αυξάνεται συνεχώς και φαίνεται ότι
αρχίζει να διαδίδεται η εισαγωγή τους στην εκπαιδευτική
διαδικασία.
Φαίνεται ότι μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές στη
μαθησιακή διαδικασία αλλά και στην προώθηση παραγωγής
γνώσης.
Το γεγονός ότι δίνεται η ευκαιρία στους ίδιους τους μαθητές να
συμμετέχουν τόσο ενεργά στη διαδικασία, τους γεμίζει με
αυτοπεποίθηση και τους ενεργοποιεί ως προς τη λήψη
πρωτοβουλιών.
Επιπρόσθετα, η ανταλλαγή ιδεών από διαφορετικούς
ανθρώπους βοηθάει στη διεύρυνση των οριζόντων των
μαθητών και την υιοθέτηση ποικίλων απόψεων.
Το ιστολόγιο ως εκπαιδευτικό εργαλείο …

3. Ωστόσο, απαιτείται μεγάλη προσοχή από εκπαιδευτικούς και μαθητές
που θα αποφασίσουν να εντάξουν τα ιστολόγια μέσα στην
εκπαιδευτική διαδικασία.
Ο σκοπός του ιστολογίου θα πρέπει να γίνεται ξεκάθαρος από την
αρχή και θα πρέπει να υπάρχει συνεχής έλεγχος ως προς το
περιεχόμενο που δημοσιεύεται.
Η ελευθερία που δίνει το ιστολόγιο ως προς το τι υλικό μπορεί να
αναρτηθεί καθιστά πολλές φορές δύσκολο το καθήκον της επίβλεψης.
Γι’ αυτό το λόγο, θα πρέπει από την αρχή ο εκπαιδευτικός να μην
επιτρέψει παρεκκλίσεις των μαθητών από τον εκπαιδευτικό στόχο του
ιστολογίου.
Μερικές επιφυλάξεις …

4. Η απάντηση στο ερώτημα της παιδαγωγικής και μαθησιακής
αξιοποίησης των ιστολογίου που δημιουργούν οι μαθητές ως
bloggers, είναι δύσκολη και δεν μπορεί σίγουρα να δοθεί μέσα από
μια απλή προσέγγιση.
Εκείνο που μπορούμε μόνο να μεταφέρουμε με ασφάλεια είναι το
ενδιαφέρον και η κινητοποίηση των μαθητών να δημιουργήσουν
πρωτότυπο και διαφορετικό υλικό, να επικοινωνήσουν και να
ανταλλάξουν ιδέες με άλλους μαθητές στον ευρύτερο διαδικτυακό
χώρο.
Τελικά αξίζει τον κόπο …