2014 'ㄱ'찾기 프로젝트 공모사업에 참여한 다양한 프로젝트들의 과정과 이야기를 바탕으로 기업가정신을 보다 쉽게 이해하고, 기업가정신을 발휘 할 수 있도록 돕고자 제작한 도서 입니다.
다양한 교육 현장에서 많이 활용해 주시길 바랍니다.
▶ 기업가정신/진로 교육 관련 자료실
http://bit.ly/1eSiRZu
<청소년>
‘청소년 적정기술 프로젝트’에서는 창조형 융합인재를 키울 수 있는 교육과정을 개발하여 청소년들이 ‘인간중심 문제 해결자’가 될 수 있는 학습의 기회를 제공하며, 본 문서는 그를 위해 적정기술미래포럼에서 작성되었습니다.
▶ 기업가정신/진로 교육 관련 자료실
http://bit.ly/1eSiRZu
2014 'ㄱ'찾기 프로젝트 공모사업에 참여한 다양한 프로젝트들의 과정과 이야기를 바탕으로 기업가정신을 보다 쉽게 이해하고, 기업가정신을 발휘 할 수 있도록 돕고자 제작한 도서 입니다.
다양한 교육 현장에서 많이 활용해 주시길 바랍니다.
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http://bit.ly/1eSiRZu
<청소년>
‘청소년 적정기술 프로젝트’에서는 창조형 융합인재를 키울 수 있는 교육과정을 개발하여 청소년들이 ‘인간중심 문제 해결자’가 될 수 있는 학습의 기회를 제공하며, 본 문서는 그를 위해 적정기술미래포럼에서 작성되었습니다.
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http://bit.ly/1eSiRZu
<디자인 />
(Dive In! An Integrated Design Thinking/STEM Curriculum Teacher Guide)
‘디자인 사고/STEM 통합 교육과정 교사 가이드‘는 디자인 사고 접근법을 통해, 학생들이 지역 사회 및 나아가 국제 사회에서의 문제점을 정의하고 해결하는 과정에 참여함으로써 과학, 기술, 공학 및 수학 지식과 관련된 자질을 기를 수 있도록 통합된 접근 방법을 제공합니다.
※이 문서는 미국 스탠포드 대학교의 REDlab(redlab.stanford.edu)에서 제작한 “Dive In! An Integrated Design Thinking/STEM Curriculum Teacher Guide”를 스탠포드 대학교의 d.loft STEM 의 공식적인 허락을 받고 적정기술미래포럼에서 동그라미재단의 후원을 받아서 ‘ㄱ’찾기 프로젝트 공모사업의 일환으로 번역한 것입니다.
- 출처 : REDlab(redlab.stanford.edu)
- 번역 : 박진영, 신유진, 장은희, 최태환
- 감수 : 홍성욱
▶ 기업가정신/진로 교육 관련 자료실
http://bit.ly/1eSiRZu
국제개발협력 커뮤니티 4U는 활동 5주년을 맞아.
진로 코칭, 실무(비영리브랜딩, 펀드레이징), 국내외 대학원, 창업의 4개 주제를 가지고 JOB ACADEMY를 진행 하였습니다.
관련영상 | https://youtu.be/WaOa5A2qJg8
홈페이지 | cafe.naver.com/the4u
페이스북 | www.facebook.com/the4u2010
글로벌 디자인 이노베이션 컨설턴시 컨티늄 서울 오피스의 김보름 책임 컨설턴트가 진행한 디자인씽킹 강연 슬라이드 입니다. 토크 대상 (학생 및 선생님, 혹은 기업 대상) 에 따라 본 슬라이드 내용이 편집되어 활용 중에 있습니다. 83년 미국에서 창립 이후 디자이너가 생각하는 방식인 '디자인씽킹' 등을 활용하여 기업에 이노베이션 컨설팅을 제공해 온 세계 top tier 의 이노베이션 컨설턴시 컨티늄은, 국내 다양한 분야에서 관심이 높아지고 있는 디자인씽킹에 대한 이해를 넓히고자 합니다. 본 슬라이드는 삼성전자 주니어소프트웨어 창작대회에 참가한 선생님 대상으로 진행한 디자인씽킹 강연 슬라이드로, 디자인씽킹이 무엇인지와 어떤 과정이 진행되는지에 대한 내용이 컨티늄의 사례를 중심으로 담겨 있습니다. 관련하여 질문이나 의견있으시면 연락 (김보름 bkim@continuuminnovation.com) 바랍니다.
http://continuuminnovation.com/
<디자인 />
(Dive In! An Integrated Design Thinking/STEM Curriculum Teacher Guide)
‘디자인 사고/STEM 통합 교육과정 교사 가이드‘는 디자인 사고 접근법을 통해, 학생들이 지역 사회 및 나아가 국제 사회에서의 문제점을 정의하고 해결하는 과정에 참여함으로써 과학, 기술, 공학 및 수학 지식과 관련된 자질을 기를 수 있도록 통합된 접근 방법을 제공합니다.
※이 문서는 미국 스탠포드 대학교의 REDlab(redlab.stanford.edu)에서 제작한 “Dive In! An Integrated Design Thinking/STEM Curriculum Teacher Guide”를 스탠포드 대학교의 d.loft STEM 의 공식적인 허락을 받고 적정기술미래포럼에서 동그라미재단의 후원을 받아서 ‘ㄱ’찾기 프로젝트 공모사업의 일환으로 번역한 것입니다.
- 출처 : REDlab(redlab.stanford.edu)
- 번역 : 박진영, 신유진, 장은희, 최태환
- 감수 : 홍성욱
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국제개발협력 커뮤니티 4U는 활동 5주년을 맞아.
진로 코칭, 실무(비영리브랜딩, 펀드레이징), 국내외 대학원, 창업의 4개 주제를 가지고 JOB ACADEMY를 진행 하였습니다.
관련영상 | https://youtu.be/WaOa5A2qJg8
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글로벌 디자인 이노베이션 컨설턴시 컨티늄 서울 오피스의 김보름 책임 컨설턴트가 진행한 디자인씽킹 강연 슬라이드 입니다. 토크 대상 (학생 및 선생님, 혹은 기업 대상) 에 따라 본 슬라이드 내용이 편집되어 활용 중에 있습니다. 83년 미국에서 창립 이후 디자이너가 생각하는 방식인 '디자인씽킹' 등을 활용하여 기업에 이노베이션 컨설팅을 제공해 온 세계 top tier 의 이노베이션 컨설턴시 컨티늄은, 국내 다양한 분야에서 관심이 높아지고 있는 디자인씽킹에 대한 이해를 넓히고자 합니다. 본 슬라이드는 삼성전자 주니어소프트웨어 창작대회에 참가한 선생님 대상으로 진행한 디자인씽킹 강연 슬라이드로, 디자인씽킹이 무엇인지와 어떤 과정이 진행되는지에 대한 내용이 컨티늄의 사례를 중심으로 담겨 있습니다. 관련하여 질문이나 의견있으시면 연락 (김보름 bkim@continuuminnovation.com) 바랍니다.
http://continuuminnovation.com/
청소년들이 기업가정신(entrepreneurship)을 보다 쉽게 이해하고, 기업가정신을 발휘 할 수 있도록 돕기 위해 동그라미재단이 제작한 기업가정신 도서 입니다.
다양한 교육 현장에서 많이 활용해 주시길 바랍니다.
* 전자책 다운로드 링크
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http://bit.ly/1eSiRZu
이 자료에는
1) 사회적 경제, Design Thinking의 정의와 예시
2) HCD(Human Centered Design) Toolkit Process
에 대한 이야기가 담겨 있습니다.
세상을 바꾸고 싶은 분들에게
이 자료가 작은 도움이라도 될 수 있기를 바랍니다.
매거진의 옷을 입은 ‘밀레니얼 세대의 공익활동을 이해하고 촉진하기 위한 연구 프로젝트 (이하 ‘밀레니얼 프로젝트’)’의 결과 보고서이다. 밀레니얼 프로젝트는 동그라미재단의 후원을 받아 진저티프로젝트가 진행하였으며, 1980년부터 2000년에 태어난 밀레니얼 세대가 연구의 대상이자 주축이 되어 프로젝트의 전 과정을 이끌었다. 지난 8월부터 약 4개월간 우리는 개인 및 그룹 인터뷰, 워크숍, 온라인 설문조사 등 다양한 채널로 670여 명의 밀레니얼들 그리고 밀레니얼과 함께 일하는 5명의 리더를 만나 그들의 이야기를 들었다: 밀레니얼 세대는 어떤 경험을 했고 어떤 고민을 하는지, 어떤 사회적 이슈에 관심 두고 있으며 그 이슈를 해결하기 위해 어떤 노력을 기울이고 있는 지, 앞으로 밀레니얼 세대가 이런 활동을 더 잘하기 위해서는 무엇이 필요한지에 대해서 말이다. 밀레니얼 프로젝트는 한 마디로, 밀레니얼에 대한, 밀레니얼을 위한, 밀레니얼에 의한 프로젝트이다.
“모두에게 기회를” 주는 미션을 수행하는 동그라미재단에서는 기회의 불평등을 함께 해소해가기 위해 ‘2015 공평한 기회(공기) 아이디어 공모전’을 실시합니다. 2015년 5월 국민 1,000명을 대상으로 ‘기회불평등에 대한 국민인식조사’를 하였고, 그 첫 번째 과제로 ‘교육기회의 불평등’을 해결할 아이디어를 모았습니다.
2. STEPx Storytelling Workbook Intro
STEPx Storytelling Workbook
STEPx 는 청소년들이 자신의 진로와 관련된 도전적인 경험을 공유하는 스피치 컨퍼런스입니다.
동그라미재단의 후원을 받아 2013년 7월부터 2014년 3월까지 서울(3회), 부산, 광주, 대전에서
총 6회 개최되었으며,
2014년 하반기부터는 전국 단위에서 청소년 파트너들과 행사를 개최하여,
더 많은 청소년들이 자신의 도전 스토리를 공유하고 이를 통해 청소년들이 자신의 진로에 대해
더 이른 시기에 고민하고 희망하는 진로 분야에서 다양한 활동을 시도할 수 있도록 유도하는데
가장 큰 목적을 두고 있습니다.
STEP는 Students Taking Entrepreneurial Path의 약자이며,
청소년들에게 올바른 기업가정신을 교육하고자 설립된 기업가정신 교육기업입니다.
STEP 팀은 한국청소년들에게“Take Idea into Action”
(생각을 실행으로 옮기는 것)이라는 관점에서 기업가정신을 전파하고자 합니다.
STEPx Storytelling Workbook 은 상상, 도전, 연결이라는 키워드를 바탕으로 청소년들이
자신의 경험을 스토리화하면서 자아를 발견하고, 타인과 공감하는 능력을 키우는데 중점을 두었습니다.
STEPx 청소년 연사들의 스피치 및 스토리텔링 교육을 통해 워크북에 대한 아이디어가 나왔고,
일반 청소년들도 자신의 주변 사람들과 워크샵을 통해 생각과 경험을 공유할 수 있도록 기획되었습니다.
Workbook 정보
본 워크북은 동그라미재단의 후원으로 제작되었으며, 어떠한 저작권법의 보호도 받고 있지 않습니다.
워크샵 참가자의 요청시 언제든 내용의 변형, 수정,
업그레이드가 가능합니다.
책자명: 스텝엑스 스토리텔링 워크북
제작년월일: 2014년 7월 25일
버전: STEPx Storytelling Workbook V2.1
기획 및 제작: 이정훈, 김태우, 이인호
(주)STEP 회사 정보
회사명: 주식회사 스텝
사업자등록번호: 211-88-90172
주소: 서울시 강남구 도산대로8길 12 명화빌딩 434호
연락처: 02-544-3950
이메일: junghoon@step.is
소요시간
해당 세션의
소요 예상시간
참여인원
해당세션에
필요한 참가자수
난이도
-쉬움
-보통
-어려움
으로구성
목표
해당세션에서
추구하는
궁극적 목표
운영 팁
운영자를
위한 조언
워크샵 운영 팁 아이콘 정보
3. 1. 아이스브레이킹
나를 표현하는 10가지
5분 1명 보통 적극적인 참여
분위기 조성
인물
STEPx Storytelling Workbook 1
예시를 많이 제시해줄 것
작성후 3명이상과 만나서 자기소개
1) 해당 칸에 자신을 나타낼 수 있는
(혹은 좋아하는) 것을들 최소 1개이상 적습니다.
2) 10개의 아이템으로 주변의 3사람 이상에게
자신을 소개합니다.
여행
영화
친구
음악
운동
과목
음식
책
격언
4. STEPx Storytelling Workbook 2
2. ‘나’를 표현하는 한가지
5분 1명 보통 나에 대한
1) 나를 표현할 수 있는 한 가지 단어를 그림으로 표현합니다.
2) Bone Sketch(뼈대스케치)에서 한가지 유형을 선택
3) 마커팬 등 굵은 펜으로 뼈대그림을 먼저 그리고,
4) 참가자 각자가 원하는 주제를 뼈대그림을 바탕으로 그립니다.
토런스 창의력 검사
(TTCT;Torrance Test of Creative Thinking)
TTCT의 그림 검사의 일부를 활용한 것으로
기본 뼈대를 바탕으로 얼마나 창의적으로
그릴 수 있는지에 따라 창의력을 테스트하는 검사이나,
본 워크샵에서는
자신을 표현하는 수단의 하나로 활용하고,
같은 기본 그림을 통해 다른 사람이 얼마나
다양한 사고를 하고 있는지 파악할 수 있는 기회로 활용
학생들의 예시그림
즐거운 상상
예시를 많이
제시해줄 것
6. STEPx Storytelling Workbook 3
3. 나를 소개하는 30초 (엘리베이터 피치)
준비 5분
발표 30초
개별발표
전원참여
어려움 자신감 확보
창의적인 표현
시간엄수
최대한 창의적인
표현을 유도
1) 엘리베이터에서 우연히 내가 애타게 만나고 싶었던 사람(투자자, 존경하는 인물)을 만났다!
2) 내가 누구이고, 무엇을 하고 있으며, 어떤 가치를 창출하고 싶은지 설명할 수 있는 시간은 30초!
3) 30초 동안 이 사람을 설득해서 나를 돕게 만들어봅시다.
엘리베이터 피치(Elevator Pitch)란?
엘리베이터에서 중요한 사람을 만났을 때 자신의 생각을 요약하여
30초에서 2분이라는 짧은 시간에 전달하는 스피치를
의미하며, 어떤 상품, 서비스 혹은 기업과 그 가치에 대한
빠르고 간단한 요약설명을 의미한다.
엘리베이터 피치 작성 팁
‘자신의 생각을 다른 사람이 명료하게 이해할 수 있도록 작성했는지 쉽게 알수 있는 방법은
할머니에게 설명해보는 것이다. 자신의 아이디어를 전문분야의 용어를 쓰지 않고도
전문적인 지식이 없는 사람에게 전달해서 이해시킬 정도가 되어야한다.
월마트의 창립자인 샘 월튼은 월마트의 컨셉을 다음과 같이 설명했다. “월마트는 최저가격제로 고객을
유치하는 매장으로, 납품업체에서 상품을 대량으로 구매해 매입비용을 낮춤으로써 가장 싼 가격에 상품을
드릴 수 있습니다.”
바디샵의 창립자인 애니타 로딕은 바디샵의 콘셉을 “동물 실험을 하지 않고, 우리에게 중요한 사안에 대해
캠페인을 벌이는 화장품 회사”로 정했다. 이처럼 탁월한 아이디어들은 한 문장으로 요약할 수 있다. ’
7. STEPx Storytelling Workbook 3-1
1) 엘리베이터 피치를 위한 고려사항
a. 나를 인상적으로 표현할 수 있는가
b. 상대가 흥미를 가질 만한 내용인가
c. 상대가 이해할 수 있는 단어와 내용인가
d. 압축적이지만, 논리적인 전개인가
e. 상대방의 액션을 유도할 수 있는가
2) 엘리베이터 피치 샘플
3) 나만의 엘리베이터 피치 작성
8. STEPx Storytelling Workbook 4
4.경험과 강점들을 연결하여
내가 원하는 ‘내일’ 상상하기
개인 5분
파트너 10분
2명 어려움 창의적으로
1) 본인이 잘하고 좋아하는 것을 7가지씩 적어봅니다.
2) 옆에 있는 상대에게 자신의 워크북을 넘겨줍니다.
3) 파트너는 자신의 상상력을 최대한 발휘하여
‘잘하는 것’과 ‘좋아하는 것’을 연결하여 새로운 직업, 프로젝트를 만들어줍니다.
영어동화 읽어주는 동영상 제작
행복는 내가 사랑하고, 잘하고, 세상이 원하는 것의 교차점에 있다
(Happiness comes from the intersection of what you love,
what you're good at, and what the world needs)
올리버 세고비아(Oliver Segovia), 필리핀출신 기업가
잘하는 것
말재주
스티브잡스는 인생이란 점들을 선으로
이어가는 것이라고 했다.
여기서 점이란 과거의 나의 중요한 경험들이고
그것들은 선으로 이을 수 있는 순간은
현재에 와서야 가능한 것이라고 했다.
미래는 알 수 없는 것이고 그렇기 때문에
우리는 현재에 최선을 다해야한다고 했다.
현재와 과거에 찍은 점들이 미래에 찍힐 점과
어떻게든 연결될 것이기 때문이다.
좋아하는 것
1
2
3
4
7
6
5
7
6
3
4
5
2
1
영어
동영상촬영
컴퓨터게임
게임해설자
내일 상상하기
제한을 두지 않을 것
최대한 재미있는 상상을 유도
구체적으로 작성할 것
9. 잘하는 것
1
2
좋아하는 것
STEPx Storytelling Workbook 4-1
3
4
7
6
5
7
6
3
4
5
2
1
4.잘하는 것과 좋아하는 것 연결해보기
10. 5.인생곡선 그리기
15분 1명 보통 공감능력
경험 공유
STEPx Storytelling Workbook 5
점(사건)을 먼저 작성후 선을 연결시킬것
세세한 내용보다는 전환점이 된 경험을 작성
1) 긍정적인 에너지(그래프 y축의 0 이상)가 넘치는 사건 세가지(몰입, 성장, 만족) 이상을
점으로 표현하고, 어떤 사건이었는지 적습니다.
2) 부정적인 에너지(그래프 y축의 0 이하)가 발생했던 사건 (불만, 무기력, 스트레스)
세가지 이상을 점으로 표현하고, 어떤 사건이었는지 적습니다.
3) 점들을 하나의 곡선으로 이어줍니다.
4) 나의 인생의 주요 사건들에 대해 청중들과 공유합니다.
12. 6.타인툰 스토리텔링
20분작성
3분 발표
2명 보통 상상, 연상
공감, 연결
STEPx Storytelling Workbook 6
자신의 경험과 상상에 비추어
세부적인 내용보다는 큰 주제에 초점
1) 파트너와 워크북을 교환합니다.
2) 파트너가 작성한 내용들을 바탕으로 스토리(과거-현재-미래)를 만들어줍니다.
3) 가능한 세부적인 내용보다 큰 주제를 발굴해서 스토리를 연결합니다.
4) 최대한 상상력을 발휘해서 내용을 전개하고, 파트너가 참고할 수 있는 정보를 줍니다.
계기(기회)
전개
말 생각
위기
해결
결말
장애물
정보
주의