SlideShare a Scribd company logo
Rīgas 53.vidusskola
STATISTIKA LAUKSAIMNIEKAM
Skolēnu darbs
Darba autors: 11.a klases skolnieks,
Vladislavs Babaņins
Darba vadītājs: Vjačeslavs Gaidamaka
Rīga, 2020
2
ANOTĀCIJA
Šis darbs ir veltīts statistikas analīzei par 150 zirņu pākšu ražu, kas iegūts, nepievienojot
jaunu mēslojumu (B) un izmantojot jaunu mēslojumu (A), kad visas pārējās mainīgas ir
vienādas. Šajā darbā analizētas tādas lietas kā: vidējais zirņu skaits, kas iegūts no 150 pākstīm,
zirņu skaita vidējā vērtība vienā pākstī, mode, standartnovirze, zirņu skaita amplitūda vienā
pākstī, zirņu minimums pākstī un zirņu maksimums pākstī.
3
АННОТАЦИЯ
Данная работа посвещена анализу статистики урожая 150 стручков гороха,
полученного без добавления нового удобрения (B) и с использованием нового
удобрения (A) при всех прочих равных. В данной работе проводится анализ таких
вещей как: среднее количество гороха полученного из 150 стручков, медианное
значение количества горошин в одном стручке, мода, cтандартное отклонение,
амплитуда количества горошин в одном стручке, минимум горошин в стручке и
максимум горошин в стручке.
4
DARBA SATURA RADĪTĀJS
1. Situācijas apraksts.................................................................................................................. 6
2. Darbas rezulti un to apkopojums............................................................................................. 7
2.1. Abu sadalījumu salīdzinājums.......................................................................................... 9
Secinājumi.................................................................................................................................. 10
Atsaucēs..................................................................................................................................... 11
5
IEVADS
Musdienās vairāk un vairak izmanto lauksaimniecība jaunos mēslojumus, kuri var
palielināt lauksaimniecības ražas un pazemināt izmaksas. Bēt pirms jauna mēslojuma
izmantošana ir vajadzīgi parbaudīt vai ta reāli var palienāt ražas tieši tai bioloģijas sugai, jo
jauns mēslojums varbūt arī var kaitēt šo ražu, vai pat pazemināt ražas lielumus. Tāpēc ir svarīgi
pirms masveida jauna mēslojuma izmantošanai paveikt dažus eksperimentus, apkopot tos
statistika un pēc tam analizēt, vai tiešam šis mēslojums ir piemērots šis mēslojums mūsos
apstakļos.
6
1. SITUĀCIJAS APRAKSTS
Lauksaimnieks gribēja noskaidrot, kā jaunais mēslojums ietekmēs zirņu ražas. Viņš
sadalīja izmēģinājumu lauciņu divās vienādās daļās, iesēja abos lauciņos zirņus un nodrošināja
abos lauciņos vienādus apstākļus, izņemot mēslojumu - vienā lauciņā viņš lietoja jauno
mēslojumu. Novācot ražu, viņš savāca 150 pākstis no katra lauciņa un saskaitīja zirņus pākstīs.
Rezultāti bija šadi:
1.1. attēls. Zirņu pakstu dauzums no vienā lauciņa bez mēslojuma (B).
1.2. attēls. Zirņu pakstu dauzums no vienā lauciņa ar jauno mēslojumu (A).
7
2. DARBAS REZULTATI UN TO APKOPOJUMS
Būtu pamatoti salīdzināt, cik zirņu skaits bija katrā 150 pākstī gadījumā (A) un gadījumā
(B), un salidzināt to biežumu. Pēc analīzes ir redzāms, ka ar jauno mēslojumu zirņu daudzums
vienā paksta vidēji palielinājas salidzinot ar bez mēslojuma ražu, un ar jauno mēslojumu arī
paradījas tādas pakstīs ar vairāk nekā 10 zirņus (Sk. 2.1. attēls un Sk. 2.2 attēls).
2.1. attēls. Histogramma (B) Bez mēslojuma.
Histogramma (A) ir redzēms, ka Gausa līkne ir vairāk iegarena pa labi, (Sk. 2.2. attēlu)
tas nozime, ka vidēji, vienā pakstī ir vairāk zirņu neka bēz meslojuma histogramma (B).
2.2. attēls. Histogramma (B) Ar jauno mēslojumu.
Apvienojot šis divas histogrammas (Sk. 2.3. attēls varām iegūt attēlu kas skaidri parāda
ražas atšķirību lietojot jaunu mēslojumu (A - zila histogramma) vai neizmantojot mēslojumu
(B – oranža histogramma)
Veicot statistikas apkopojumu, ar “Excel” programmas palidzību izmantojot “Analysis
ToolPack”, bija iegūti šadi dāti (Sk. 2.3. attēls):
8
2.4. attēls. Divas situācijas (A) un (B) apkopojums izmantojot “Excel”.
No divas iegūtas tabulas, mēs analizējam tikai to, ko mums noderēs salidzinot abu mēslojumu
ražigumu. (Sk. 2.5. attēls.)
2.5. attēls. Oranža krāsa ir paradīta histogramma (B), zila krāsa ir paradīta histogramma (A).
No 2.6 attēla, mēs redzām ka ar izlase (A) vidējais zirņu skaits ir lielāks nekā izlase (B).
Tas mums saka, ka vidējie viens paksts, mēslots ar jaunu mēslojumu, dod vidēji uz 1.17 zirņu
lielāk, kas ļauj secināt, ka, izmantojot jauno mēslojumu, vidēji tiks iegūta lielāka raža. Bet
tomēr statistiska izkliede ir lielāka izlasei A, uz apmēram 0.24, tas nozime ka ražas bus mazāk
stabilas zirņu skaits, un būs grūtak noplanot, cik pakstus ir vajadzīgi stādīt augsne.
9
2.6. attels. Dati kuri mums var palīdz salidzināt abu mēslojumu (A) un (B) ražigumu.
2.1. Abu sadalījumu salīdzinājums
Salidzinot abu sadalījumu vidējos rāditājus un izkliedni, mēs varām redzēt kā:
2.2. Ieteikums no bioloģijas un ekoloģijas
igig
10
SECINĀJUMI
Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla
pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit
anim id est laborum.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt
ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco
laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.
11
ATSAUCĒS
[
1]
«Путь в автоматизацию,» АртПроект, [Tiešsaiste]. Pieejāms: https://ap-
n.com/umnyj-
svetofor/#:~:text=%C2%AB%D0%A3%D0%BC%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D1
%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D1%84%D0%BE%D1%80%C2%BB%20
%E2%80%93%20%D1%8D%D1%82%D0%BE%20%D1%81%D0%B8%D1%81%D1
%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0,%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%
D0%B1%D0%BD. [Piekļūts 02. 10. 2020.].
[
2]
I. Kottasová, «Cars and traffic signals are talking to each other,» CNN Business, 29.
10. 2018. [Tiešsaiste]. Pieejāms:
https://edition.cnn.com/2018/10/29/business/volkswagen-siemens-smart-traffic-
lights/index.html. [Piekļūts 02. 10. 2020.].
[
3]
T. Metcalfe, «'Phantom' Traffic Jams Are Real — And Scientists Know How to Stop
Them,» Livescience, 26. 02. 2018. [Tiešsaiste]. Pieejāms:
https://www.livescience.com/61862-why-phantom-traffic-jams-
happen.html#:~:text=A%20phantom%20jam%20begins%20when,worse%20the%20farth
er%20it%20spreads. [Piekļūts 01. 10. 2020.].
[
4]
«Formation of a 'phantom traffic jam',» MIT, 09. 06. 2009. [Tiešsaiste]. Pieejāms:
https://www.youtube.com/watch?v=Q78Kb4uLAdA&ab_channel=MassachusettsInstitute
ofTechnology%28MIT%29. [Piekļūts 01. 10. 2020.].
[
5]
Bibi Guru, [Tiešsaiste]. Pieejāms: https://bibiguru.ru/distancija-mezhdu-mashinami-
po-
pdd/#:~:text=%D0%92%20%D0%9F%D0%94%D0%94%20%D0%BD%D0%B5%20%
D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%BE%20%D0%BA%D
0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE,%
D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%. [Piekļūts 01. 10.
2020.].
[
6]
„Ceļu satiksmes noteikumi” – likums (pieņemts: 02.06.2015., stājas spēkā:
01.01.2016.) // Latvijas Vēstnesis Nr. 122 (2069/2071), 27.06.2015.
[
7]
Wikipedia, [Tiešsaiste]. Pieejāms: https://en.wikipedia.org/wiki/Traffic_bottleneck.
[Piekļūts 03. 10. 2020.].
12
[
8]
Smurrayinchester, Wikipedia, 29. 04. 2007. [Tiešsaiste]. Pieejāms:
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Bottleneck.svg.
[Piekļūts 04. 10. 2020.].
[
9]
А. Мединский, «Бутылочное горлышко на Пожарова в Севастополе всё-таки
расширят,» ForPost Новости Севастополя, 15. 05. 2019.. [Tiešsaiste]. Pieejāms:
https://sevastopol.su/news/butylochnoe-gorlyshko-na-pozharova-v-sevastopole-vsyo-taki-
rasshiryat. [Piekļūts 03. 10. 2020.].
[
10
]
«Из-за аварии на Юрмальском шоссе пробка! И по пути в Саулкрасты
(ДОПОЛНЕНО),» Baltijas Balss, 08. 08. 2020. [Tiešsaiste]. Pieejāms:
https://bb.lv/statja/chp-i-kriminal/2020/08/08/vnimanie-iz-za-avarii-na-yurmalskom-
shosse-uzhasnaya-probka. [Piekļūts 03. 10. 2020.].

More Related Content

What's hot

9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΤΡΑΣ-Νερό και Μουσική
9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΤΡΑΣ-Νερό και Μουσική9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΤΡΑΣ-Νερό και Μουσική
9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΤΡΑΣ-Νερό και Μουσική
Elpida Nousa
 
ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΤΧ ΣΕ ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΑ ΠΡΟΤΑΣΗ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΤΧ ΣΕ ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΑ ΠΡΟΤΑΣΗΑΝΑΛΥΣΗ ΜΤΧ ΣΕ ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΑ ΠΡΟΤΑΣΗ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΤΧ ΣΕ ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΑ ΠΡΟΤΑΣΗ
mono030156
 
Κλασικός πολιτισμός
Κλασικός πολιτισμόςΚλασικός πολιτισμός
Κλασικός πολιτισμός
Πατσαλίδου Μαρία
 
δημιουργική γραφή-κενγκα.
δημιουργική γραφή-κενγκα.δημιουργική γραφή-κενγκα.
δημιουργική γραφή-κενγκα.
2gymkor
 
Η στίξη - Τα σημεία στίξης
Η στίξη - Τα σημεία στίξηςΗ στίξη - Τα σημεία στίξης
Η στίξη - Τα σημεία στίξης
Kvarnalis75
 
3 2 enzyma
3 2 enzyma3 2 enzyma
3 2 enzyma
nadia Roidaki
 
ηλεκτρικη ασφαλεια
ηλεκτρικη ασφαλειαηλεκτρικη ασφαλεια
ηλεκτρικη ασφαλειαgeo_hon
 
Μέσα μετάδοσης
Μέσα μετάδοσηςΜέσα μετάδοσης
Μέσα μετάδοσης
Γεωργιος Μακεδων
 
Γέφυρες
ΓέφυρεςΓέφυρες
Γέφυρες
Eleni Kabaraki
 
Θεωρία συντακτικού
Θεωρία συντακτικού Θεωρία συντακτικού
Θεωρία συντακτικού
Antonis Stergiou
 
η ιστορία του σφαιριδίου και του ψηφοδελτίου στις
η ιστορία του σφαιριδίου και του ψηφοδελτίου στιςη ιστορία του σφαιριδίου και του ψηφοδελτίου στις
η ιστορία του σφαιριδίου και του ψηφοδελτίου στιςAndroniki Masaouti
 
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdf
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdfΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdf
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdf
Maria Economidou
 
ρήμα sum - fui - esse
ρήμα sum - fui - esseρήμα sum - fui - esse
ρήμα sum - fui - esse
Thanos Stavropoulos
 
ηλεκτρικο κυκλωμα 2.2
ηλεκτρικο κυκλωμα 2.2ηλεκτρικο κυκλωμα 2.2
ηλεκτρικο κυκλωμα 2.2tvagelis96
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ ΣΕΛ. 24-25, Α' ΛΥΚΕΙΟΥ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ ΣΕΛ. 24-25, Α' ΛΥΚΕΙΟΥΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ ΣΕΛ. 24-25, Α' ΛΥΚΕΙΟΥ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ ΣΕΛ. 24-25, Α' ΛΥΚΕΙΟΥ
George Yiallouris
 
λατινικά : πλάγιος λόγος, θεωρία
λατινικά : πλάγιος λόγος, θεωρίαλατινικά : πλάγιος λόγος, θεωρία
λατινικά : πλάγιος λόγος, θεωρία
gina zaza
 
Η γυναίκα στην αρχαία Σπάρτη
Η γυναίκα στην αρχαία ΣπάρτηΗ γυναίκα στην αρχαία Σπάρτη
Η γυναίκα στην αρχαία Σπάρτη
Μaria Demirakou
 
ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΧΡΟΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΧΡΟΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΧΡΟΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΧΡΟΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
drallis
 
ΑΛΓΕΒΡΑ Β΄ Γενικού Λυκείου
ΑΛΓΕΒΡΑ Β΄ Γενικού ΛυκείουΑΛΓΕΒΡΑ Β΄ Γενικού Λυκείου
ΑΛΓΕΒΡΑ Β΄ Γενικού Λυκείου
Konstantinos Georgiou
 
Βιογεωχημικοί κυκλοι
Βιογεωχημικοί κυκλοιΒιογεωχημικοί κυκλοι
Βιογεωχημικοί κυκλοι
Retikus
 

What's hot (20)

9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΤΡΑΣ-Νερό και Μουσική
9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΤΡΑΣ-Νερό και Μουσική9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΤΡΑΣ-Νερό και Μουσική
9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΤΡΑΣ-Νερό και Μουσική
 
ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΤΧ ΣΕ ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΑ ΠΡΟΤΑΣΗ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΤΧ ΣΕ ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΑ ΠΡΟΤΑΣΗΑΝΑΛΥΣΗ ΜΤΧ ΣΕ ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΑ ΠΡΟΤΑΣΗ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΤΧ ΣΕ ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΑ ΠΡΟΤΑΣΗ
 
Κλασικός πολιτισμός
Κλασικός πολιτισμόςΚλασικός πολιτισμός
Κλασικός πολιτισμός
 
δημιουργική γραφή-κενγκα.
δημιουργική γραφή-κενγκα.δημιουργική γραφή-κενγκα.
δημιουργική γραφή-κενγκα.
 
Η στίξη - Τα σημεία στίξης
Η στίξη - Τα σημεία στίξηςΗ στίξη - Τα σημεία στίξης
Η στίξη - Τα σημεία στίξης
 
3 2 enzyma
3 2 enzyma3 2 enzyma
3 2 enzyma
 
ηλεκτρικη ασφαλεια
ηλεκτρικη ασφαλειαηλεκτρικη ασφαλεια
ηλεκτρικη ασφαλεια
 
Μέσα μετάδοσης
Μέσα μετάδοσηςΜέσα μετάδοσης
Μέσα μετάδοσης
 
Γέφυρες
ΓέφυρεςΓέφυρες
Γέφυρες
 
Θεωρία συντακτικού
Θεωρία συντακτικού Θεωρία συντακτικού
Θεωρία συντακτικού
 
η ιστορία του σφαιριδίου και του ψηφοδελτίου στις
η ιστορία του σφαιριδίου και του ψηφοδελτίου στιςη ιστορία του σφαιριδίου και του ψηφοδελτίου στις
η ιστορία του σφαιριδίου και του ψηφοδελτίου στις
 
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdf
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdfΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdf
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΥΜΝ ΘΕΩΡΙΑ.pdf
 
ρήμα sum - fui - esse
ρήμα sum - fui - esseρήμα sum - fui - esse
ρήμα sum - fui - esse
 
ηλεκτρικο κυκλωμα 2.2
ηλεκτρικο κυκλωμα 2.2ηλεκτρικο κυκλωμα 2.2
ηλεκτρικο κυκλωμα 2.2
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ ΣΕΛ. 24-25, Α' ΛΥΚΕΙΟΥ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ ΣΕΛ. 24-25, Α' ΛΥΚΕΙΟΥΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ ΣΕΛ. 24-25, Α' ΛΥΚΕΙΟΥ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ ΣΕΛ. 24-25, Α' ΛΥΚΕΙΟΥ
 
λατινικά : πλάγιος λόγος, θεωρία
λατινικά : πλάγιος λόγος, θεωρίαλατινικά : πλάγιος λόγος, θεωρία
λατινικά : πλάγιος λόγος, θεωρία
 
Η γυναίκα στην αρχαία Σπάρτη
Η γυναίκα στην αρχαία ΣπάρτηΗ γυναίκα στην αρχαία Σπάρτη
Η γυναίκα στην αρχαία Σπάρτη
 
ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΧΡΟΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΧΡΟΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΧΡΟΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΧΡΟΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
 
ΑΛΓΕΒΡΑ Β΄ Γενικού Λυκείου
ΑΛΓΕΒΡΑ Β΄ Γενικού ΛυκείουΑΛΓΕΒΡΑ Β΄ Γενικού Λυκείου
ΑΛΓΕΒΡΑ Β΄ Γενικού Λυκείου
 
Βιογεωχημικοί κυκλοι
Βιογεωχημικοί κυκλοιΒιογεωχημικοί κυκλοι
Βιογεωχημικοί κυκλοι
 

More from Vladislavs Babaņins

Skolas logo (zīmola) koncepta izstrāde
Skolas logo (zīmola) koncepta izstrādeSkolas logo (zīmola) koncepta izstrāde
Skolas logo (zīmola) koncepta izstrāde
Vladislavs Babaņins
 
Iztirzājums
IztirzājumsIztirzājums
Iztirzājums
Vladislavs Babaņins
 
1.DARBS - informacijas-dizaina-izstrade
1.DARBS - informacijas-dizaina-izstrade1.DARBS - informacijas-dizaina-izstrade
1.DARBS - informacijas-dizaina-izstrade
Vladislavs Babaņins
 
Химия органика
Химия органикаХимия органика
Химия органика
Vladislavs Babaņins
 
Лёгкое дыхание
Лёгкое дыханиеЛёгкое дыхание
Лёгкое дыхание
Vladislavs Babaņins
 
5 интересных фактов биографии Бунина
5 интересных фактов биографии Бунина5 интересных фактов биографии Бунина
5 интересных фактов биографии Бунина
Vladislavs Babaņins
 
Ģimenes budžets mājas darbs
Ģimenes budžets mājas darbsĢimenes budžets mājas darbs
Ģimenes budžets mājas darbs
Vladislavs Babaņins
 
Факты о Булгакове (2)
Факты о Булгакове (2)Факты о Булгакове (2)
Факты о Булгакове (2)
Vladislavs Babaņins
 
Факты о Булгакове
Факты о БулгаковеФакты о Булгакове
Факты о Булгакове
Vladislavs Babaņins
 
Радиоактивность конспект
Радиоактивность конспектРадиоактивность конспект
Радиоактивность конспект
Vladislavs Babaņins
 
Bioloģija darba lapa
Bioloģija darba lapaBioloģija darba lapa
Bioloģija darba lapa
Vladislavs Babaņins
 
Eglīša dzejoļu kopa
Eglīša dzejoļu kopaEglīša dzejoļu kopa
Eglīša dzejoļu kopa
Vladislavs Babaņins
 
Sacerējums
SacerējumsSacerējums
Ķīmisko elementu periodiskā tabula
Ķīmisko elementu periodiskā tabulaĶīmisko elementu periodiskā tabula
Ķīmisko elementu periodiskā tabula
Vladislavs Babaņins
 
Ķīmija šķīdības tabūla
Ķīmija šķīdības tabūlaĶīmija šķīdības tabūla
Ķīmija šķīdības tabūla
Vladislavs Babaņins
 
Вопросы к рассказу Бунина
Вопросы к рассказу БунинаВопросы к рассказу Бунина
Вопросы к рассказу Бунина
Vladislavs Babaņins
 
Angļu pilsoņu valsts attīstība
Angļu pilsoņu valsts attīstībaAngļu pilsoņu valsts attīstība
Angļu pilsoņu valsts attīstība
Vladislavs Babaņins
 
Kādu profesiju jāizvēlas, lai būtu konkurētspējīgām nākotnes darba tirgū?
Kādu profesiju jāizvēlas, lai būtu konkurētspējīgām nākotnes darba tirgū?Kādu profesiju jāizvēlas, lai būtu konkurētspējīgām nākotnes darba tirgū?
Kādu profesiju jāizvēlas, lai būtu konkurētspējīgām nākotnes darba tirgū?
Vladislavs Babaņins
 
Фильм “1917” (англ. 1917) обзор
Фильм “1917” (англ. 1917) обзорФильм “1917” (англ. 1917) обзор
Фильм “1917” (англ. 1917) обзор
Vladislavs Babaņins
 
Mājas darbs 'Liedskalniņš'
Mājas darbs 'Liedskalniņš'Mājas darbs 'Liedskalniņš'
Mājas darbs 'Liedskalniņš'
Vladislavs Babaņins
 

More from Vladislavs Babaņins (20)

Skolas logo (zīmola) koncepta izstrāde
Skolas logo (zīmola) koncepta izstrādeSkolas logo (zīmola) koncepta izstrāde
Skolas logo (zīmola) koncepta izstrāde
 
Iztirzājums
IztirzājumsIztirzājums
Iztirzājums
 
1.DARBS - informacijas-dizaina-izstrade
1.DARBS - informacijas-dizaina-izstrade1.DARBS - informacijas-dizaina-izstrade
1.DARBS - informacijas-dizaina-izstrade
 
Химия органика
Химия органикаХимия органика
Химия органика
 
Лёгкое дыхание
Лёгкое дыханиеЛёгкое дыхание
Лёгкое дыхание
 
5 интересных фактов биографии Бунина
5 интересных фактов биографии Бунина5 интересных фактов биографии Бунина
5 интересных фактов биографии Бунина
 
Ģimenes budžets mājas darbs
Ģimenes budžets mājas darbsĢimenes budžets mājas darbs
Ģimenes budžets mājas darbs
 
Факты о Булгакове (2)
Факты о Булгакове (2)Факты о Булгакове (2)
Факты о Булгакове (2)
 
Факты о Булгакове
Факты о БулгаковеФакты о Булгакове
Факты о Булгакове
 
Радиоактивность конспект
Радиоактивность конспектРадиоактивность конспект
Радиоактивность конспект
 
Bioloģija darba lapa
Bioloģija darba lapaBioloģija darba lapa
Bioloģija darba lapa
 
Eglīša dzejoļu kopa
Eglīša dzejoļu kopaEglīša dzejoļu kopa
Eglīša dzejoļu kopa
 
Sacerējums
SacerējumsSacerējums
Sacerējums
 
Ķīmisko elementu periodiskā tabula
Ķīmisko elementu periodiskā tabulaĶīmisko elementu periodiskā tabula
Ķīmisko elementu periodiskā tabula
 
Ķīmija šķīdības tabūla
Ķīmija šķīdības tabūlaĶīmija šķīdības tabūla
Ķīmija šķīdības tabūla
 
Вопросы к рассказу Бунина
Вопросы к рассказу БунинаВопросы к рассказу Бунина
Вопросы к рассказу Бунина
 
Angļu pilsoņu valsts attīstība
Angļu pilsoņu valsts attīstībaAngļu pilsoņu valsts attīstība
Angļu pilsoņu valsts attīstība
 
Kādu profesiju jāizvēlas, lai būtu konkurētspējīgām nākotnes darba tirgū?
Kādu profesiju jāizvēlas, lai būtu konkurētspējīgām nākotnes darba tirgū?Kādu profesiju jāizvēlas, lai būtu konkurētspējīgām nākotnes darba tirgū?
Kādu profesiju jāizvēlas, lai būtu konkurētspējīgām nākotnes darba tirgū?
 
Фильм “1917” (англ. 1917) обзор
Фильм “1917” (англ. 1917) обзорФильм “1917” (англ. 1917) обзор
Фильм “1917” (англ. 1917) обзор
 
Mājas darbs 'Liedskalniņš'
Mājas darbs 'Liedskalniņš'Mājas darbs 'Liedskalniņš'
Mājas darbs 'Liedskalniņš'
 

Statistika lauksaimniekam

  • 1. Rīgas 53.vidusskola STATISTIKA LAUKSAIMNIEKAM Skolēnu darbs Darba autors: 11.a klases skolnieks, Vladislavs Babaņins Darba vadītājs: Vjačeslavs Gaidamaka Rīga, 2020
  • 2. 2 ANOTĀCIJA Šis darbs ir veltīts statistikas analīzei par 150 zirņu pākšu ražu, kas iegūts, nepievienojot jaunu mēslojumu (B) un izmantojot jaunu mēslojumu (A), kad visas pārējās mainīgas ir vienādas. Šajā darbā analizētas tādas lietas kā: vidējais zirņu skaits, kas iegūts no 150 pākstīm, zirņu skaita vidējā vērtība vienā pākstī, mode, standartnovirze, zirņu skaita amplitūda vienā pākstī, zirņu minimums pākstī un zirņu maksimums pākstī.
  • 3. 3 АННОТАЦИЯ Данная работа посвещена анализу статистики урожая 150 стручков гороха, полученного без добавления нового удобрения (B) и с использованием нового удобрения (A) при всех прочих равных. В данной работе проводится анализ таких вещей как: среднее количество гороха полученного из 150 стручков, медианное значение количества горошин в одном стручке, мода, cтандартное отклонение, амплитуда количества горошин в одном стручке, минимум горошин в стручке и максимум горошин в стручке.
  • 4. 4 DARBA SATURA RADĪTĀJS 1. Situācijas apraksts.................................................................................................................. 6 2. Darbas rezulti un to apkopojums............................................................................................. 7 2.1. Abu sadalījumu salīdzinājums.......................................................................................... 9 Secinājumi.................................................................................................................................. 10 Atsaucēs..................................................................................................................................... 11
  • 5. 5 IEVADS Musdienās vairāk un vairak izmanto lauksaimniecība jaunos mēslojumus, kuri var palielināt lauksaimniecības ražas un pazemināt izmaksas. Bēt pirms jauna mēslojuma izmantošana ir vajadzīgi parbaudīt vai ta reāli var palienāt ražas tieši tai bioloģijas sugai, jo jauns mēslojums varbūt arī var kaitēt šo ražu, vai pat pazemināt ražas lielumus. Tāpēc ir svarīgi pirms masveida jauna mēslojuma izmantošanai paveikt dažus eksperimentus, apkopot tos statistika un pēc tam analizēt, vai tiešam šis mēslojums ir piemērots šis mēslojums mūsos apstakļos.
  • 6. 6 1. SITUĀCIJAS APRAKSTS Lauksaimnieks gribēja noskaidrot, kā jaunais mēslojums ietekmēs zirņu ražas. Viņš sadalīja izmēģinājumu lauciņu divās vienādās daļās, iesēja abos lauciņos zirņus un nodrošināja abos lauciņos vienādus apstākļus, izņemot mēslojumu - vienā lauciņā viņš lietoja jauno mēslojumu. Novācot ražu, viņš savāca 150 pākstis no katra lauciņa un saskaitīja zirņus pākstīs. Rezultāti bija šadi: 1.1. attēls. Zirņu pakstu dauzums no vienā lauciņa bez mēslojuma (B). 1.2. attēls. Zirņu pakstu dauzums no vienā lauciņa ar jauno mēslojumu (A).
  • 7. 7 2. DARBAS REZULTATI UN TO APKOPOJUMS Būtu pamatoti salīdzināt, cik zirņu skaits bija katrā 150 pākstī gadījumā (A) un gadījumā (B), un salidzināt to biežumu. Pēc analīzes ir redzāms, ka ar jauno mēslojumu zirņu daudzums vienā paksta vidēji palielinājas salidzinot ar bez mēslojuma ražu, un ar jauno mēslojumu arī paradījas tādas pakstīs ar vairāk nekā 10 zirņus (Sk. 2.1. attēls un Sk. 2.2 attēls). 2.1. attēls. Histogramma (B) Bez mēslojuma. Histogramma (A) ir redzēms, ka Gausa līkne ir vairāk iegarena pa labi, (Sk. 2.2. attēlu) tas nozime, ka vidēji, vienā pakstī ir vairāk zirņu neka bēz meslojuma histogramma (B). 2.2. attēls. Histogramma (B) Ar jauno mēslojumu. Apvienojot šis divas histogrammas (Sk. 2.3. attēls varām iegūt attēlu kas skaidri parāda ražas atšķirību lietojot jaunu mēslojumu (A - zila histogramma) vai neizmantojot mēslojumu (B – oranža histogramma) Veicot statistikas apkopojumu, ar “Excel” programmas palidzību izmantojot “Analysis ToolPack”, bija iegūti šadi dāti (Sk. 2.3. attēls):
  • 8. 8 2.4. attēls. Divas situācijas (A) un (B) apkopojums izmantojot “Excel”. No divas iegūtas tabulas, mēs analizējam tikai to, ko mums noderēs salidzinot abu mēslojumu ražigumu. (Sk. 2.5. attēls.) 2.5. attēls. Oranža krāsa ir paradīta histogramma (B), zila krāsa ir paradīta histogramma (A). No 2.6 attēla, mēs redzām ka ar izlase (A) vidējais zirņu skaits ir lielāks nekā izlase (B). Tas mums saka, ka vidējie viens paksts, mēslots ar jaunu mēslojumu, dod vidēji uz 1.17 zirņu lielāk, kas ļauj secināt, ka, izmantojot jauno mēslojumu, vidēji tiks iegūta lielāka raža. Bet tomēr statistiska izkliede ir lielāka izlasei A, uz apmēram 0.24, tas nozime ka ražas bus mazāk stabilas zirņu skaits, un būs grūtak noplanot, cik pakstus ir vajadzīgi stādīt augsne.
  • 9. 9 2.6. attels. Dati kuri mums var palīdz salidzināt abu mēslojumu (A) un (B) ražigumu. 2.1. Abu sadalījumu salīdzinājums Salidzinot abu sadalījumu vidējos rāditājus un izkliedni, mēs varām redzēt kā: 2.2. Ieteikums no bioloģijas un ekoloģijas igig
  • 10. 10 SECINĀJUMI Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.
  • 11. 11 ATSAUCĒS [ 1] «Путь в автоматизацию,» АртПроект, [Tiešsaiste]. Pieejāms: https://ap- n.com/umnyj- svetofor/#:~:text=%C2%AB%D0%A3%D0%BC%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D1 %81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D1%84%D0%BE%D1%80%C2%BB%20 %E2%80%93%20%D1%8D%D1%82%D0%BE%20%D1%81%D0%B8%D1%81%D1 %82%D0%B5%D0%BC%D0%B0,%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE% D0%B1%D0%BD. [Piekļūts 02. 10. 2020.]. [ 2] I. Kottasová, «Cars and traffic signals are talking to each other,» CNN Business, 29. 10. 2018. [Tiešsaiste]. Pieejāms: https://edition.cnn.com/2018/10/29/business/volkswagen-siemens-smart-traffic- lights/index.html. [Piekļūts 02. 10. 2020.]. [ 3] T. Metcalfe, «'Phantom' Traffic Jams Are Real — And Scientists Know How to Stop Them,» Livescience, 26. 02. 2018. [Tiešsaiste]. Pieejāms: https://www.livescience.com/61862-why-phantom-traffic-jams- happen.html#:~:text=A%20phantom%20jam%20begins%20when,worse%20the%20farth er%20it%20spreads. [Piekļūts 01. 10. 2020.]. [ 4] «Formation of a 'phantom traffic jam',» MIT, 09. 06. 2009. [Tiešsaiste]. Pieejāms: https://www.youtube.com/watch?v=Q78Kb4uLAdA&ab_channel=MassachusettsInstitute ofTechnology%28MIT%29. [Piekļūts 01. 10. 2020.]. [ 5] Bibi Guru, [Tiešsaiste]. Pieejāms: https://bibiguru.ru/distancija-mezhdu-mashinami- po- pdd/#:~:text=%D0%92%20%D0%9F%D0%94%D0%94%20%D0%BD%D0%B5%20% D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%BE%20%D0%BA%D 0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE,% D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%. [Piekļūts 01. 10. 2020.]. [ 6] „Ceļu satiksmes noteikumi” – likums (pieņemts: 02.06.2015., stājas spēkā: 01.01.2016.) // Latvijas Vēstnesis Nr. 122 (2069/2071), 27.06.2015. [ 7] Wikipedia, [Tiešsaiste]. Pieejāms: https://en.wikipedia.org/wiki/Traffic_bottleneck. [Piekļūts 03. 10. 2020.].
  • 12. 12 [ 8] Smurrayinchester, Wikipedia, 29. 04. 2007. [Tiešsaiste]. Pieejāms: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Bottleneck.svg. [Piekļūts 04. 10. 2020.]. [ 9] А. Мединский, «Бутылочное горлышко на Пожарова в Севастополе всё-таки расширят,» ForPost Новости Севастополя, 15. 05. 2019.. [Tiešsaiste]. Pieejāms: https://sevastopol.su/news/butylochnoe-gorlyshko-na-pozharova-v-sevastopole-vsyo-taki- rasshiryat. [Piekļūts 03. 10. 2020.]. [ 10 ] «Из-за аварии на Юрмальском шоссе пробка! И по пути в Саулкрасты (ДОПОЛНЕНО),» Baltijas Balss, 08. 08. 2020. [Tiešsaiste]. Pieejāms: https://bb.lv/statja/chp-i-kriminal/2020/08/08/vnimanie-iz-za-avarii-na-yurmalskom- shosse-uzhasnaya-probka. [Piekļūts 03. 10. 2020.].