1. ‫מטלה‬‫לשיעור‬‫הווירטואלי‬7/4/08
‫ה‬‫שימוש‬‫בתקשורת‬‫באינטרנט‬‫לשירות‬‫ביה"ס‬
.‫במתמטיקה‬ ‫הווירטואלי‬ ‫שיעור‬
:‫נושא‬‫סטטיסטיקה‬
'‫ז‬ ‫כיתות‬ ‫לתלמידי‬
.‫ומורה‬ ‫התלמידים‬ ‫קבוצת‬ ‫בין‬ ‫תקשורת‬
'‫א‬ ‫שלב‬
‫ע"י‬ ‫לבצע‬ ‫שחייבים‬ ‫חקר‬ ‫וגם‬ ‫הנושא‬ ‫לפתיחת‬ ‫הכלים‬ ‫וכל‬ ‫הנושא‬ ‫את‬ ‫בכיתה‬ ‫מסביר‬ ‫מורה‬
.‫התלמידים‬
'‫ב‬ ‫שלב‬
1.‫בדא"ל‬ ‫ומורה‬ ‫התלמידים‬ ‫קבוצת‬ ‫בין‬ ‫הוא‬ ‫הקשר‬
(‫בכיתה‬ ‫עבודה‬ ) ‫בחרו‬ ‫שתלמידים‬ ‫השאלות‬ ‫את‬ ‫מציג‬ ‫מורה‬
.‫תלמידים‬ ‫שבחרו‬ ‫הקבוצות‬ ‫רשימת‬ ‫את‬ ‫בדא"ל‬ ‫מקבל‬ ‫מורה‬
,‫לחקור‬ ‫שמתחילה‬ ‫השאלה‬ ‫את‬ ‫מציגה‬ (‫בקבוצה‬ ‫תלמידים‬ ‫שלושה‬ ‫או‬ ‫שניים‬ ) ‫קבוצה‬ ‫כל‬
.‫השאלון‬ ‫את‬ ‫בנה‬ ‫וגם‬
.‫העבודה‬ ‫להתחלת‬ ‫אישור‬ ‫ונותן‬ ‫השאלון‬ ‫את‬ ‫בודק‬ ‫מורה‬
'‫ג‬ ‫שלב‬
.(‫בדא"ל‬ ) ‫למורה‬ ‫שלחת‬ ‫הקבוצה‬ ‫כל‬ ‫מסודרות‬ ‫תוצאות‬
, %‫ב‬ ‫יחסית‬ ‫שכיחות‬ ,‫ממוצע‬ ,‫השכיחויות‬ ‫טבלת‬ ) ‫החקר‬ ‫על‬ ‫אישור‬ ‫ונותן‬ ‫בודק‬ ‫מורה‬
(‫וסה"כ‬ , ‫ומינימום‬ ‫מקסימום‬
'‫ד‬ ‫שלב‬
‫ונותן‬ ‫החומר‬ ‫כל‬ ‫את‬ ‫בודק‬ .‫תלמידים‬ ‫שעשו‬ ‫החומר‬ ‫כל‬ ‫את‬ ‫קבוצה‬ ‫מכל‬ ‫מקבל‬ ‫מורה‬
.‫גרפים‬ ‫בניית‬ ‫על‬ ‫אישור‬
'‫ה‬ ‫שלב‬
‫ה‬ ‫את‬ ‫להגיש‬ ‫גם‬ ‫חייב‬ ‫תלמיד‬ ‫כל‬ .‫הגרפים‬ ‫את‬ ‫בודק‬ ‫מורה‬‫סיכום‬.‫שחקר‬ ‫השאלה‬ ‫של‬
‫כל‬‫העבודה‬‫עשויה‬
‫בשילוב‬‫יישומי‬‫מחשב‬:‫של‬Word, Excel , PowerPoint
‫נתונים‬‫שקבוצת‬‫התלמידים‬‫השתמשה‬‫בפרויקט‬‫נאסף‬‫מה‬‫אינטרנט‬‫כמקור‬
‫לנתונים‬:
www.cbs.gov.il/
www.police.gov.il/
www.biu.ac.il
www.no2violence.co.il
.‫א‬
”Word”‫הדפסה‬ -‫והצגה‬‫של‬‫עבודות‬‫באמצעות‬Word
“ -Excel”‫עיבוד‬‫והצגה‬‫ויזואלית‬‫של‬‫נתונים‬‫באמצעות‬Excel

2. 2.‫האינטרנט‬‫כמקור‬‫לחומרים‬‫עיוניים‬
3.‫האינטרנט‬ .‫כמקור‬‫לחומרים‬‫וויזואליים‬
4..‫תמונות‬‫בתחום‬
5.‫רשת‬ .‫האינטרנט‬‫כסביבה‬‫ללמידת‬‫חקר‬‫ומקור‬‫לנתונים‬
6.‫דא"ל‬‫כלי‬‫לשמירה‬‫אישית‬‫עם‬‫כל‬‫תלמיד‬‫או‬‫עם‬‫קבוצה‬‫קטנה‬‫של‬
.‫תלמידים‬
7..‫קיו‬ .‫סי‬ .‫אי‬ .‫מסנג'ר‬Skype(‫)צ'אט‬
‫רשת‬‫האינטרנט‬‫כאמצעי‬‫תקשורת‬
‫בין‬ .‫א‬‫המורה‬‫לבין‬‫התלמיד‬–.‫בפרויקט‬
‫דרך‬
‫השימוש‬
‫כיצד‬
‫משתמשים‬
‫מי‬
‫מישתמש‬
‫היתרונות‬‫החסרונות‬‫נוסף‬
‫כל‬ ‫מישלוח‬
‫עבודה‬ ‫שלבי‬
‫בדא"ל‬
‫בודק‬ ‫מורה‬
‫טעויות‬ ‫מסמן‬
‫נותן‬ ‫או‬
‫אישור‬
.‫להמשיך‬
‫התלמידים‬
‫כדי‬ . ‫ומורה‬
‫על‬ ‫לעקוב‬
‫ביצוע‬ ‫סדר‬
.‫ותאריכים‬
‫או‬ ‫תלמיד‬ ‫כל‬
‫קבוצת‬
‫התלמידים‬
‫לפי‬ ‫עובדים‬
.‫יכולתם‬
‫מורה‬
‫המון‬ ‫משקיע‬
.‫פנוי‬ ‫זמן‬
‫לכל‬ ‫לא‬
‫יש‬ ‫תלמיד‬
‫גישה‬
.‫לאינטרנט‬
‫כל‬ ‫לא‬
‫מכיר‬ ‫תלמיד‬
, ‫מסנגר‬ ‫את‬
,‫דא"ל‬
Skype‚
.‫קיו‬ .‫סי‬ .'‫א‬

3. .‫מיידיות‬ ‫לתשובות‬ ‫צורך‬ ‫יש‬ ‫אם‬
‫תוכנת‬‫מסרים‬‫מידיים‬-
‫מסנגר‬/‫אי‬.‫סי‬.‫קיו‬ .
Skype
‫שיחה‬‫פנים‬‫אל‬‫פנים‬‫בשיעור‬ )
(‫בכיתה‬
‫שפה‬‫מתמטית‬
‫תשובות‬‫של‬‫המורה‬
‫לשאלות‬.‫התלמידים‬
,‫עברית‬
‫נוסחאות‬.‫מתמטיות‬
‫אנונימיות‬‫כל‬‫קבוצה‬‫או‬‫יחד‬
‫בנפרד‬‫מקבלת‬‫הנחיות‬
‫מה‬‫מורה‬
‫אין‬
‫מספר‬
‫המשתתפים‬
‫בשיח‬
‫לפי‬‫מספר‬‫התלמידים‬
‫בקבוצה‬
‫כל‬‫הכיתה‬
‫מספר‬
‫הנחשפים‬
‫לשיחה‬
‫עוד‬‫תלמידים‬‫שיודעים‬
‫על‬‫שיחה‬‫במסנג'ר‬‫כדי‬
‫לישאול‬‫עוד‬..‫שאלות‬
‫כל‬‫הכיתה‬
‫היתרונות‬‫החסרונות‬
‫מאוד‬ ‫להיות‬ ‫חייבים‬ ‫התשובות‬ ‫כל‬ ‫מיד‬ ‫תשובות‬ ‫לקבל‬ ‫יכולה‬ ‫קבוצה‬ ‫או‬ ‫מיד‬ ‫תל‬ ‫כל‬
‫קצרים‬
.‫וברורים‬ .‫ששואלים‬ ‫אחרי‬
‫ב‬ ‫מגישים‬ ‫העבודה‬ ‫סיכום‬Word.