חדשנות פדגוגית טכנולוגית 2015 חדשנות חינוכית Pedagogical innovation & Learning Technologies

1. ‫ספר‬ ‫בבתי‬ ‫היום‬ ‫לראות‬ ‫נרצה‬ ‫מה‬
‫תקשוב‬ ‫המשלבים‬ ‫מתקדמים‬?
‫הצעות‬ ‫מבחר‬–‫ורשות‬ ‫חובה‬
2015
‫ד‬"‫אייל‬ ‫ליאת‬ ‫ר‬Eyaliat@gmail.com

2. ‫ברשת‬ ‫בטוחה‬ ‫גלישה‬
‫האינטרנט‬ ‫ברשת‬ ‫הגלישה‬ ‫אתגרי‬ ‫עם‬ ‫להתמודדות‬ ‫חינוך‬.
‫בנושא‬ ‫החינוך‬ ‫משרד‬ ‫של‬ ‫התכנית‬'‫ברשת‬ ‫חיים‬'‫בדיון‬ ‫עוסקת‬
‫ברשת‬ ‫האתיקה‬ ‫בתחום‬ ‫התנהגות‬ ‫הרגלי‬ ‫והקניית‬ ‫בסוגיות‬,
‫הפרטיות‬ ‫על‬ ‫שמירה‬,‫ברשת‬ ‫בריונות‬,‫חשיפה‬ ‫מניעת‬
‫ועוד‬ ‫לפורנוגרפיה‬.

3. LCMS
((Learning Content Management System
‫לנהל‬ ‫ניתן‬ ‫שעליה‬ ‫טכנולוגית‬ ‫תשתית‬,
‫לארגן‬,‫התכנים‬ ‫כל‬ ‫את‬ ‫ולפרסם‬ ‫לבנות‬
‫קורס‬ ‫או‬ ‫מקצוע‬ ‫של‬,‫את‬ ‫לנהל‬ ‫ובנוסף‬
‫ההערכה‬ ‫תהליכי‬ ‫כל‬:‫מטלות‬ ‫בניית‬
‫שונים‬ ‫מסוגים‬,‫לקבוצת‬ ‫הקצאתן‬
‫לומדים‬,‫לו‬"‫ז‬‫התוצרים‬ ‫איסוף‬,‫ארגון‬
‫ההערכה‬ ‫נתוני‬,‫ציונים‬ ‫דוחות‬ ‫הפקת‬
‫ועוד‬.

4. ‫מרחוק‬ ‫למידה‬
(‫למידה‬ ‫כולל‬‫בשעת‬‫חירום‬)
‫טכנולוגיים‬ ‫כלים‬ ‫באמצעות‬ ‫המתקיימת‬ ‫למידה‬ ‫היא‬ ‫מרחוק‬ ‫למידה‬,
‫הלמידה‬ ‫תהליכי‬ ‫את‬ ‫לנהל‬ ‫המאפשרים‬,‫ומקום‬ ‫זמן‬ ‫מגבלות‬ ‫ללא‬.
‫של‬ ‫שילוב‬ ‫וכן‬ ‫ולמידה‬ ‫תוכן‬ ‫לניהול‬ ‫מערכות‬ ‫להיות‬ ‫עשויים‬ ‫הכלים‬
‫כלי‬WEB 2.0‫פתוחים‬.‫או‬ ‫עצמאית‬ ‫להיות‬ ‫עשויה‬ ‫הלמידה‬
‫שיתופית‬.‫מיוחדים‬ ‫בימים‬ ‫לקיים‬ ‫ניתן‬ ‫מרחוק‬ ‫הלמידה‬ ‫את‬,‫בשעות‬
‫הספר‬ ‫בית‬ ‫שלאחר‬,‫ייחודיים‬ ‫ובקורסים‬ ‫חירום‬ ‫בשעת‬.

5. ‫דיגיטליים‬ ‫ספרים‬
‫ספר‬‫הלימוד‬‫הדיגיטלי‬‫הוא‬‫דינמי‬
‫רלוונטי‬,‫מאפשר‬‫הנגשת‬‫מדיה‬
‫ללומד‬ ‫ואינטראקטיבית‬ ‫חזותית‬
‫תרגולים‬ ‫מתוכו‬ ‫לחבר‬ ‫ניתן‬ ‫וכן‬
‫מערכת‬ ‫אל‬ ‫ופעילויות‬LMS.

6. ‫הפוכה‬ ‫כיתה‬
•‫מבחינת‬ ‫היוצרות‬ ‫את‬ ‫ההופך‬ ‫מודל‬ ‫היא‬ ‫ההפוכה‬ ‫הכיתה‬
‫בכיתה‬ ‫ההתנהלות‬.‫לשיעורים‬ ‫או‬ ‫להרצאות‬ ‫להאזין‬ ‫במקום‬
‫המורה‬ ‫או‬ ‫המרצה‬ ‫של‬,‫בקטעי‬ ‫בביתם‬ ‫צופים‬ ‫התלמידים‬
‫לכיתה‬ ‫בואם‬ ‫לפני‬ ‫הנלמד‬ ‫בנושא‬ ‫קצרים‬ ‫וידיאו‬.‫בכיתה‬
‫עצמה‬,‫בנושא‬ ‫לדיונים‬ ‫מוקדשים‬ ‫השיעורים‬,‫או‬ ‫לתרגול‬
‫לפרויקטים‬.‫לעבוד‬ ‫המסוגל‬ ‫למידה‬ ‫למנחה‬ ‫משמש‬ ‫המורה‬
‫התלמידים‬ ‫עם‬ ‫אחד‬ ‫על‬ ‫אחד‬,‫ולהציע‬ ‫מטלות‬ ‫להבהיר‬
‫נדרשת‬ ‫עזרה‬.

7. ‫ניידות‬ ‫מעבדות‬
‫חיישנים‬ ‫מערכת‬ ‫ובו‬ ‫טכנולוגיה‬ ‫אמצעי‬ ‫היא‬ ‫הניידת‬ ‫המעבדה‬
‫ממוחשבת‬,‫בתחומים‬ ‫נתונים‬ ‫ואגירת‬ ‫מדידה‬ ‫המאפשרת‬
‫כגון‬ ‫שונים‬:‫טמפרטורה‬,‫אוויר‬ ‫לחץ‬,‫לחות‬,‫קול‬ ‫רמת‬,‫רמת‬
‫חומציות‬,‫מוליכות‬,‫מרחק‬,‫ועוד‬ ‫מהירות‬.‫המעבדה‬‫הניידת‬
‫כל‬ ‫להפוך‬ ‫ויכול‬ ‫שונים‬ ‫מדידה‬ ‫מכשירי‬ ‫עשרות‬ ‫להחליף‬ ‫עשויה‬
‫המדעים‬ ‫במקצועות‬ ‫עצמית‬ ‫התנסות‬ ‫למעבדת‬ ‫לימוד‬ ‫כיתת‬.
‫מכשירי‬ ‫של‬ ‫הגדרות‬ ‫בזמן‬ ‫חסכון‬ ‫הוא‬ ‫בה‬ ‫בשימוש‬ ‫הפוטנציאל‬
‫מדידה‬,‫נתוני‬ ‫ואיסוף‬ ‫חיישנים‬ ‫של‬ ‫כיול‬‫מדידה‬.

8. BYOD
(Bring Your Own Device)
‫דגם‬‫של‬ ‫זה‬ ‫למידה‬(‫שלך‬ ‫המכשיר‬ ‫את‬ ‫הבא‬)‫על‬ ‫מתבסס‬
‫טלפון‬ ‫כגון‬ ‫אישי‬ ‫מכשיר‬ ‫היום‬ ‫הלומדים‬ ‫שלמרבית‬ ‫ההנחה‬
‫או‬ ‫חכם‬‫טאבלט‬.‫היא‬ ‫הטכנולוגית‬ ‫הסביבה‬ ‫זו‬ ‫גישה‬ ‫פי‬ ‫על‬
‫המורה‬ ‫כאשר‬ ‫פדגוגיים‬ ‫מתהליכים‬ ‫נפרד‬ ‫בלתי‬ ‫חלק‬
‫בתהליכי‬ ‫במכשירים‬ ‫השימוש‬ ‫את‬ ‫משלבים‬ ‫והתלמידים‬
‫הלמידה‬.

9. ‫בדגם‬ ‫למידה‬SOLE
(Self Organized Learning Environment)
‫הגישה‬‫את‬ ‫כוללת‬ ‫עצמאית‬ ‫מאורגנת‬ ‫למידה‬ ‫סביבת‬ ‫ארגון‬ ‫של‬
‫ילדים‬ ‫שבו‬ ‫התהליך‬‫בקבוצות‬ ‫לומדים‬‫שאלות‬ ‫לשאול‬ ‫איך‬
‫מסקרנות‬,‫לנסח‬ ‫לומדים‬‫ולתכנן‬ ‫בעיות‬‫מידע‬ ‫לאיסוף‬ ‫דרכים‬
‫המחשב‬ ‫באמצעות‬.‫משולב‬ ‫שיעור‬ ‫של‬ ‫למבנה‬ ‫דגם‬ ‫זהו‬
‫צוות‬ ‫ועבודת‬ ‫תקשוב‬.

10. ‫מבוססת‬ ‫למידה‬‫משחקים‬DGBL
(Digital Game Based Learning)
‫עשוי‬ ‫דיגיטליים‬ ‫מחשב‬ ‫משחקי‬ ‫המשלבות‬ ‫למידה‬ ‫סביבות‬ ‫עיצוב‬
‫תהליך‬ ‫את‬ ‫ולהפוך‬ ‫המסורתית‬ ‫הלמידה‬ ‫חווית‬ ‫את‬ ‫להעשיר‬
‫לחוויה‬ ‫חומר‬ ‫כל‬ ‫של‬ ‫הלימוד‬‫מלהיבה‬‫מוטיבציה‬ ‫ומעוררת‬.
‫ותלמיד‬ ‫מורה‬ ‫לכל‬ ‫בקלות‬ ‫המאפשרים‬ ‫משחקים‬ ‫מחוללי‬ ‫קיימים‬
‫דיגיטלי‬ ‫משחק‬ ‫ליצור‬.

11. ‫מקום‬ ‫מבוססת‬ ‫למידה‬
‫אסטרטגית‬‫למידה‬‫זו‬‫רותמת‬‫את‬
‫המסגרת‬‫הקהילתית‬‫והסביבה‬
‫הקרובה‬‫של‬‫הלומדים‬‫ללמידה‬.‫על‬‫פי‬
‫המודל‬‫הלמידה‬‫משלבת‬‫מספר‬‫תחומי‬
‫דעת‬,‫תוך‬‫ניצול‬‫המשאבים‬‫הטמונים‬
‫בתחנות‬‫הלמידה‬(‫מוזיאונים‬,‫רחובות‬,
‫אלמנטים‬‫אמנותיים‬‫והיסטוריים‬).
‫עובדים‬ ‫הלומדים‬ ‫הלמידה‬ ‫כדי‬ ‫תוך‬
‫בטכנולוגיה‬ ‫ומשתמשים‬ ‫בצוותים‬
‫למידה‬ ‫תוצרי‬ ‫ויצירת‬ ‫חקר‬ ‫לצורך‬
‫עשירים‬.

12. ‫ברשת‬ ‫חברתית‬ ‫יזמות‬
‫יזמית‬ ‫אקטיבית‬ ‫בגישה‬ ‫נוקטים‬ ‫תלמידים‬,‫להעביר‬ ‫כדי‬
‫וחינוכיות‬ ‫חברתיות‬ ‫לפעולות‬ ‫אנשים‬ ‫לרתום‬ ‫או‬ ‫מסרים‬
‫האינטרנט‬ ‫רשת‬ ‫באמצעות‬,‫לו‬ ‫מחוצה‬ ‫או‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫בתוך‬.
‫של‬ ‫פרויקט‬ ‫הרעיון‬ ‫בבסיס‬
‫תלמידים‬ ‫של‬ ‫מובילה‬ ‫מנהיגות‬
‫ולהוביל‬ ‫לתכנן‬ ‫מעוניינים‬ ‫אשר‬
‫הבוער‬ ‫מסוים‬ ‫בתחום‬ ‫יוזמה‬
‫בהם‬.‫ליוזמות‬ ‫נושאים‬
‫בתחום‬ ‫היו‬ ‫היום‬ ‫עד‬ ‫שהתקיימו‬
‫ירוקה‬ ‫סביבה‬ ‫של‬,‫אמנות‬,
‫לקהילה‬ ‫ותרומה‬ ‫רווחה‬ ‫פעולות‬.

13. ‫רבודה‬ ‫מציאות‬
(Augmented Reality)
‫אלמנטים‬ ‫משולבים‬ ‫זו‬ ‫במציאות‬
‫עם‬ ‫מתמזגים‬ ‫אשר‬ ‫וירטואליים‬
‫הסביבה‬‫האמיתית‬‫ובאופן‬ ‫אמת‬ ‫בזמן‬
‫אינטראקטיבי‬.‫עשויים‬ ‫האלמנטים‬
‫צלילים‬ ‫להיות‬,‫איורים‬,‫מידע‬ ‫קטעי‬,
‫אלמנטים‬ ‫של‬ ‫סריקה‬ ‫כדי‬ ‫תוך‬ ‫אשר‬
‫מהמציאות‬,‫הלמידה‬ ‫את‬ ‫הופכים‬
‫לאינטראקטיבית‬.‫לדוגמא‬ ‫כך‬,‫יכול‬
‫בשדה‬ ‫לטייל‬ ‫לומד‬,‫פרח‬ ‫לסרוק‬,‫ולקבל‬
‫הפרח‬ ‫סוג‬ ‫אודות‬ ‫מידע‬,‫הפניות‬
‫וכדומה‬ ‫לסרטונים‬.

14. ‫ב‬ ‫למידה‬–Mooc
Massive Open Online Course
‫מקוונת‬ ‫בסביבה‬ ‫המתנהלים‬ ‫קורסים‬,‫ורבת‬ ‫פתוחה‬
‫העולם‬ ‫מכל‬ ‫משתתפים‬,‫נושאים‬ ‫במגוון‬.
‫לבצע‬ ‫הלומד‬ ‫שעל‬ ‫ומטלות‬ ‫מוקלטות‬ ‫הרצאות‬ ‫כולל‬ ‫קורס‬ ‫כל‬
‫ובסיומה‬ ‫הצפייה‬ ‫במהלך‬.‫ע‬ ‫ניתנים‬ ‫הקורסים‬"‫מרצים‬ ‫י‬
‫בתחומם‬ ‫מובילים‬,‫ובשפה‬ ‫בינלאומית‬ ‫ברמה‬ ‫כלל‬ ‫בדרך‬
‫האנגלית‬.
‫להשתתף‬ ‫לבחור‬ ‫יכול‬ ‫אחד‬ ‫כל‬
‫של‬ ‫רחב‬ ‫מגוון‬ ‫מתוך‬ ‫בקורס‬
‫ללמידה‬ ‫המוצעים‬ ‫קורסים‬.

15. ‫חברתיות‬ ‫ברשתות‬ ‫למידה‬
‫ברשתות‬ ‫המאסיבי‬ ‫השימוש‬ ‫את‬ ‫רותמת‬ ‫זה‬ ‫בדגם‬ ‫למידה‬
‫חברתיות‬,‫למידה‬ ‫למטרת‬.‫לקבוצת‬ ‫מאפשרת‬ ‫חברתית‬ ‫רשת‬
‫מידע‬ ‫לשתף‬ ‫לומדים‬,‫מקוונת‬ ‫בדרך‬ ‫להגיב‬,‫טקסט‬ ‫לשלב‬,
‫תמונה‬,‫סרטונים‬,‫ועוד‬ ‫שיתופיים‬ ‫מסמכים‬.‫שיח‬ ‫מזמנת‬ ‫הרשת‬
‫ללמידה‬ ‫שווים‬ ‫שותפים‬ ‫והמורה‬ ‫הלומדים‬ ‫כל‬ ‫שבו‬ ‫היררכי‬ ‫לא‬.
‫מקצועית‬ ‫וקהילה‬ ‫מומחים‬ ‫עם‬ ‫לשיח‬ ‫נגישות‬ ‫מאפשרת‬ ‫כן‬ ‫כמו‬.
‫הן‬ ‫נפוצות‬ ‫רשתות‬"‫פייסבוק‬"‫ו‬"‫ניפגש‬."

16. ‫ברשת‬ ‫אקדמיה‬
‫הלימוד‬ ‫נושאי‬ ‫היצע‬ ‫את‬ ‫המרחיבה‬ ‫החינוך‬ ‫משרד‬ ‫של‬ ‫תכנית‬
‫מומחים‬ ‫של‬ ‫מקוונות‬ ‫הרצאות‬ ‫שילוב‬ ‫באמצעות‬ ‫לתלמידים‬.
‫ייחודיים‬ ‫בתחומים‬ ‫והעמקה‬ ‫העשרה‬ ‫להציע‬ ‫היא‬ ‫המטרה‬,‫מתן‬
‫בין‬ ‫חיבור‬ ‫המאפשרת‬ ‫למידה‬ ‫חווית‬ ‫באמצעות‬ ‫לסקרנות‬ ‫מענה‬
‫ובעולם‬ ‫בארץ‬ ‫למומחים‬ ‫תלמידים‬.‫השנה‬ ‫ניתנו‬ ‫בהם‬ ‫נושאים‬
‫בהיסטוריה‬ ‫חקר‬ ‫כתיבת‬ ‫בתחום‬ ‫היו‬ ‫הרצאות‬,‫שואה‬ ‫ניצולי‬ ‫עדויות‬,
‫לב‬ ‫מחלות‬ ‫אבחון‬ ‫שיטות‬,‫ועוד‬ ‫קריאה‬ ‫ספרי‬.

17. ‫עיוורת‬ ‫הקלדה‬
‫מחשב‬ ‫במיומנויות‬ ‫שליטה‬ ‫מחייב‬ ‫הנוכחי‬ ‫העידן‬,‫בכללן‬
‫עיוורת‬ ‫הקלדה‬ ‫גם‬.‫בהקלדה‬ ‫המשתמשים‬ ‫לומדים‬
‫והשימוש‬ ‫הלמידה‬ ‫זמן‬ ‫את‬ ‫ביעילות‬ ‫מנצלים‬ ‫עיוורת‬
‫הלמידה‬ ‫בשעת‬ ‫הריכוז‬ ‫מאמץ‬ ‫על‬ ‫ומקלים‬ ‫במחשב‬.‫ניתן‬
‫אתר‬ ‫באמצעות‬ ‫יחסית‬ ‫קצר‬ ‫בזמן‬ ‫הטכניקה‬ ‫את‬ ‫ללמוד‬
‫חינמי‬.

18. ‫עדכנית‬ ‫פדגוגיה‬ ‫של‬ ‫ואסטרטגיות‬ ‫גישות‬
‫קונסטרוקטיביסטית‬ ‫למידה‬-‫חברתית‬
‫שיתופית‬ ‫למידה‬
‫פרויקטים‬ ‫מבוססת‬ ‫למידה‬
‫בעיה‬ ‫מבוססת‬ ‫למידה‬
‫משחקים‬ ‫מבוססת‬ ‫למידה‬
‫חקר‬ ‫למידת‬
...‫הטכנולוגיה‬ ‫את‬ ‫לצרף‬ ‫ואפשר‬ ‫כדאי‬ ‫לכולם‬...