يتناول المقرر المقدّم في هندسة الإضاءة أساسيات الضوء ورؤيته، بالإضافة إلى طبيعة الضوء ومكوناته. كما يستعرض كيف يؤثر الضوء على العمارة والفن، مركّزًا على التأثيرات البصرية والنفسية الناتجة عن الإضاءة. يتطرق أيضًا إلى كيفية استخدام التقنيات الحديثة في تصميم أنظمة الإضاءة المناسبة لأغراض مختلفة.

1. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
‫اإلنارة‬ ‫هندسة‬
ILLUMINATION ENGINEERING
‫البطل‬ ‫شوقي‬ ‫المهندس‬ ‫الدكتور‬
‫المهندس‬‫طبال‬ ‫طالل‬

2. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
2
‫تمهيد‬
‫مجايل‬ ‫وسط‬ ‫ىو‬ ‫الضوء‬...
‫زر‬ ‫بلمسة‬ ‫اإلعجاب‬ ‫تثري‬ ‫تشكيلية‬ ‫لوحة‬ ‫ىي‬ ‫اإلنارة‬‫و‬....
‫باإلنارة‬ ‫ونلون‬ ‫نرسم‬ ‫كيف‬‫ىو‬ ‫عنها‬ ‫نتعلمو‬ ‫أن‬ ‫وماجيب‬....
‫عمقا‬ ‫نضيف‬ ‫لكي‬ ‫ادلختلفة‬ ‫التقنيات‬ ‫نستخدم‬ ‫أن‬‫و‬...‫أبعادا‬‫و‬...‫اميا‬‫ر‬‫د‬ ‫ا‬‫ري‬‫وتأث‬...
‫الديكور‬‫و‬ ‫العمارة‬ ‫مع‬ ، ‫وتنسجم‬ ، ‫وتتآلف‬ ، ‫اإلنارة‬ ‫تتناغم‬ ‫أن‬‫و‬...
ً‫ا‬‫إنساني‬ ‫حميطنا‬ ‫جنعل‬ ‫أن‬ ‫شئ‬ ‫كل‬‫وقبل‬...
‫اإلنارة‬ ‫إىل‬ ‫عناصر‬ ‫ثالثة‬ ‫حتتاج‬ ‫اغ‬‫ر‬‫ف‬ ‫كل‬‫ففي‬...
‫الفن‬...‫العمارة‬‫و‬....‫اإلنسان‬‫و‬...
‫أوال‬ ‫اإلنسان‬ ‫بإنارة‬ ‫نفكر‬ ‫أن‬ ‫جيب‬ ‫أننا‬ ‫إال‬....
‫الضوء‬ ‫إنسانية‬ ‫عن‬ ‫نبحث‬ ‫أن‬‫و‬...
‫أن‬ ‫كما‬‫كل‬‫وقبل‬ ‫ىي‬ ‫بل‬ ، ‫ادلرغوبة‬ ‫النتائج‬ ‫إىل‬ ‫حلها‬ ‫يقود‬ ‫وحسابية‬ ‫ياضية‬‫ر‬ ‫عمليات‬ ‫فقط‬ ‫ليست‬ ‫اإلنارة‬
‫شيء‬‫تأثير‬‫أفكار‬‫و‬ ‫معاين‬ ‫من‬ ‫الكلمة‬ ‫ىذه‬ ‫ماحتملو‬ ‫بكل‬.‫فن‬ ‫ىي‬ ‫اإلنارة‬ ‫بأن‬ ‫مطلقة‬ ‫وبثقة‬ ‫القول‬ ‫ميكننا‬‫و‬
‫ىندسيا‬ ‫علما‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫ىندسي‬.‫يف‬ ‫بل‬ ‫ادلصابيح‬ ‫عدد‬ ‫حساب‬ ‫يف‬ ‫اليكمن‬ ‫اإلنارة‬ ‫مشكلة‬ ‫حل‬ ‫ألن‬
"‫كيف‬‫و‬ ‫أين‬‫ن‬‫المصابيح‬ ‫هذه‬ ‫ضع‬".‫الصحيح‬ ‫مكانو‬ ‫يف‬ ‫الضوء‬ ‫تضع‬ ‫اليت‬ ‫ىي‬ ‫اجليدة‬ ‫اإلنارة‬‫و‬,‫أن‬ ‫والننس‬
، ‫اإلنارة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫ىو‬ ‫الظل‬ ‫ألن‬ ، ‫ادلكان‬ ‫يغمر‬ ‫ضوءا‬ ‫ليست‬ ‫اإلنارة‬‫و‬‫بوضوح‬ ‫األشياء‬ ‫رؤية‬‫اليتم‬‫من‬ ‫إال‬
‫كل‬‫مع‬ ‫ابط‬‫رت‬‫ادل‬‫و‬ ، ‫الظل‬‫و‬ ‫الضوء‬ ‫بني‬ ‫ادلتبادل‬ ‫التأثري‬‫و‬ ‫التناغم‬‫و‬ ‫التكامل‬‫و‬ ‫التفاعل‬ ‫مع‬ ، ‫التضاد‬‫و‬ ‫التباين‬ ‫خالل‬
‫ية‬‫ر‬‫معما‬ ‫ونسج‬ ‫امل‬‫و‬‫ع‬ ‫من‬ ‫بو‬ ‫ماحييط‬‫االعتبار‬ ‫بعني‬ ‫األخذ‬ ‫مع‬ ،‫أنظمة‬ ‫تشهده‬ ‫الذي‬ ‫ايد‬‫ز‬‫ادلت‬‫و‬ ‫اذلائل‬ ‫التطور‬
‫الناس‬ ‫لدى‬ ‫التفكري‬‫و‬ ‫ادلعيشة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫يف‬ ‫التغري‬ ‫إىل‬ ‫باإلضافة‬ ، ‫اإلنارة‬ ‫وتقنيات‬.‫العديد‬ ‫فإن‬ ‫ادلثال‬ ‫سبيل‬ ‫فعلى‬
‫الكبرية‬ ‫الغرف‬ ‫يف‬ ‫أو‬ ، ‫ادلطبخ‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫جيتمعون‬ ‫احلاضر‬ ‫وقتنا‬ ‫يف‬ ‫منهم‬.‫أصبحت‬ ‫ادلنازل‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫أن‬ ‫كما‬
‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫على‬ ‫مفتوحة‬ ‫كلها‬، ‫العائلة‬ ‫أو‬ ‫ادلعيشة‬ ‫وغرفة‬ ، ‫الطعام‬ ‫وغرفة‬ ، ‫فادلطبخ‬ ، ‫مفتوح‬ ‫اغ‬‫ر‬‫كف‬‫تصمم‬
‫احدة‬‫و‬ ‫غرفة‬ ‫يف‬ ‫البقاء‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫آخر‬ ‫إىل‬ ‫اغ‬‫ر‬‫ف‬ ‫من‬ ‫كة‬‫احلر‬ ‫إىل‬ ‫الناس‬ ‫مييل‬ ‫حيث‬ ،.‫التسلية‬ ‫أساليب‬ ‫أن‬ ‫كما‬
‫فإن‬ ‫وبالتايل‬ ، ‫ذلم‬‫ز‬‫منا‬ ‫الناس‬ ‫فيها‬ ‫يستعمل‬ ‫اليت‬ ‫يقة‬‫ر‬‫الط‬ ‫من‬ ‫غريت‬ ‫قد‬ ‫أيضا‬ ‫التحكم‬ ‫أنظمة‬‫و‬ ، ‫احلديثة‬
‫احلديثة‬ ‫التقنيات‬ ‫استخدام‬ ‫مع‬ ، ‫االعتبار‬ ‫بعني‬ ‫ات‬‫ري‬‫ادلتغ‬ ‫تلك‬ ‫كل‬‫يأخذ‬ ‫الذي‬ ‫ىو‬ ‫لإلنارة‬ ‫اجليد‬ ‫التصميم‬
‫االحتياجات‬ ‫ىذه‬ ‫كل‬‫مع‬ ‫تتالءم‬ ‫لكي‬ ‫كاف‬‫بشكل‬ ‫االستعمال‬ ‫متعددة‬ ‫إنارة‬ ‫لعمل‬.

3. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
3
‫األولى‬ ‫المحاضرة‬
‫الضوء‬ ‫أساسيات‬
‫والرؤية‬ ‫الضوء‬Light & Vision:
‫ادلستقبل‬‫و‬ ، ‫العنصر‬‫و‬ ، ‫الضوء‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫البد‬ ، ‫الرؤية‬ ‫عملية‬ ‫حتقيق‬ ‫أجل‬ ‫من‬(‫العني‬)‫احمللل‬‫و‬ ،(‫الدماغ‬)‫حيث‬ ،
‫ادلستقبالت‬ ‫وحتفيز‬ ‫بإثارة‬ ‫الضوء‬ ‫عليو‬ ‫يسقط‬ ‫الذي‬ ‫العنصر‬ ‫من‬ ‫ادلنتقلة‬ ‫أو‬ ‫ادلنعكسة‬ ‫الضوئية‬ ‫األشعة‬ ‫تقوم‬
‫الدماغ‬ ‫تعاون‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بالرؤية‬ ‫الشعور‬ ‫تسبب‬ ‫حيث‬ ‫الدماغ‬ ‫إىل‬ ‫ات‬‫ر‬‫إشا‬ ‫بدورىا‬ ‫ترسل‬ ‫اليت‬ ، ‫العني‬ ‫يف‬ ‫كيميائية‬‫اإللكرتو‬
‫بالرؤية‬ ‫إحساس‬ ‫إىل‬ ‫ادلشعة‬ ‫الطاقة‬ ‫حتويل‬ ‫يف‬ ‫العني‬‫و‬.
‫الرؤية‬ ‫عملية‬
‫الضوء‬ ‫طبيعة‬Nature of light:
‫موجة‬ ‫ىو‬ ‫الضوء‬(‫طاقة‬)‫الطيف‬ ‫من‬ ‫ئي‬‫ر‬‫ادل‬ ‫القسم‬ ‫يف‬ ‫ة‬َّ‫ع‬َ‫ش‬ُ‫م‬ ‫إلكرتومغناطيسية‬.‫كبتني‬‫مر‬ ‫ادلوجة‬ ‫ىذه‬ ‫وتتضمن‬:
‫الشكل‬ ‫يف‬ ‫كما‬‫اغ‬‫ر‬‫الف‬ ‫خالل‬ ‫تنتقالن‬ ‫ومغناطيسية‬ ‫بائية‬‫ر‬‫كه‬.
‫كميات‬‫بثالث‬ ‫ادلوجات‬ ‫وتتميز‬:
‫السرعة‬( c )‫بادلرت‬ ‫وتقدر‬/‫ثانية‬.
‫ادلوجة‬ ‫طول‬( ʎ)‫بادلرت‬ ‫ويقدر‬.
‫الرتدد‬( f )‫تز‬‫ر‬‫باذل‬ ‫ويقدر‬.
‫أن‬ ‫حبيث‬:
‫السرعة‬=(‫الرتدد‬).(‫ادلوجة‬ ‫طول‬)
Speed = (Frequency).(Wavelength)
‫أن‬ ‫أي‬:

4. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
4
c = f.ʎ
‫فإن‬ ‫الضوء‬ ‫أجل‬ ‫ومن‬:
c ≈ 3×108
m/s
‫ادلاء‬ ‫أو‬ ‫الزجاج‬ ‫عرب‬ ‫ينتقل‬ ‫عندما‬ ‫الضوء‬ ‫انكسار‬ ‫يسبب‬ ‫وىذا‬ ، ‫الشفافة‬ ‫الوسائط‬ ‫يف‬ ‫الضوء‬ ‫سرعة‬ ‫وتتناقض‬.
‫المرئي‬ ‫الضوء‬Visible light:
‫بني‬ ‫ذلا‬‫و‬‫ط‬ ‫اوح‬‫رت‬‫ي‬ ‫حبيث‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫قصري‬ ‫بطول‬ ‫موجة‬ ‫من‬ ‫ئي‬‫ر‬‫ادل‬ ‫الضوء‬ ‫يتكون‬:760×10
-9
m‫و‬380×10
-9
m.
‫حتت‬ ‫اإلشعاع‬‫و‬ ‫البنفسجي‬ ‫فوق‬ ‫اإلشعاع‬ ‫مابني‬ ‫اجملال‬ ‫يف‬ ‫الكهرومغناطيسية‬ ‫الطاقة‬ ‫موجات‬ ‫ال‬‫و‬‫ألط‬ ‫العني‬ ‫وتستجيب‬
‫اء‬‫ر‬‫احلم‬.‫األصفر‬ ‫للقسم‬ ‫أكرب‬ ‫بشكل‬ ‫العني‬ ‫تستجيب‬ ‫كما‬–‫الطيف‬ ‫من‬ ‫األخضر‬.
‫المرئي‬ ‫الطيف‬

5. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
5
‫المرئي‬ ‫الطيف‬ ‫ألوان‬The colours of the visible spectrum:
‫من‬ ‫أول‬ ‫نيوتن‬ ‫إسحاق‬ ‫كان‬‫أثبت‬‫ب‬‫من‬ ‫يتكون‬ ‫ئي‬‫ر‬‫ادل‬ ‫الضوء‬ ‫أن‬‫من‬ ‫يج‬‫ز‬‫م‬‫متعددة‬ ‫ان‬‫و‬‫أل‬.‫سبعة‬ ‫حدد‬ ‫الذي‬ ‫وىو‬
‫خمتلفة‬ ‫موجة‬ ‫ال‬‫و‬‫بأط‬ ‫ضوء‬ ‫مع‬ ‫افق‬‫و‬‫تت‬ ‫بأهنا‬ ‫فهمها‬ ‫مت‬ ‫اليت‬‫و‬ ، ‫ان‬‫و‬‫أل‬(‫مرت‬ ‫النانو‬ ‫احدهتا‬‫و‬Nanometer):
1.0 nm = 1.0 x 10
-9
m
‫الموجة‬ ‫طول‬(‫نانومتر‬)Wavelength (nm)Colour ‫اللون‬
380-410Violet‫ا‬‫لبنفسجي‬
410-450Indigo‫النيلي‬
450-510Blue‫األزرق‬
510-560Green‫األخضر‬
560-600Yellow‫األصفر‬
600-630Orange‫البرتقالي‬
630-760Red‫األحمر‬
‫؟‬ ‫زرقاء‬ ‫السماء‬ ‫نرى‬ ‫لماذا‬Why is the sky blue?:
‫زرقاء‬ ٍ‫صاف‬ ‫يوم‬ ‫يف‬ ‫السماء‬ ‫وتكون‬ ، ‫ان‬‫و‬‫األل‬ ‫خمتلف‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫مزجي‬ ‫الشمس‬ ‫عن‬ ‫الصادر‬ ‫األبيض‬ ‫الضوء‬ ‫يكون‬
‫األمحر‬ ‫الضوء‬ ‫تبعثر‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫الشمس‬ ‫عن‬ ‫الصادر‬ ‫األزرق‬ ‫الضوء‬ ‫تبعثر‬ ‫اء‬‫و‬‫اذل‬ ‫يف‬ ‫يئات‬‫ز‬‫اجل‬ ‫ألن‬ ‫اللون‬.

6. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
6
‫؟‬ ‫أحمر‬ ‫بلون‬ ‫الغروب‬ ‫يكون‬ ‫لماذا‬Why are sunsets red?:
‫تو‬‫ر‬‫بعث‬ ‫يتم‬ ‫األزرق‬ ‫الضوء‬ ‫ألن‬ ، ‫الربتقايل‬‫و‬ ‫األمحر‬ ‫ان‬‫و‬‫ال‬ ‫نرى‬ ‫فإننا‬ ‫الغروب‬ ‫عند‬ ‫الشمس‬ ‫باجتاه‬ ‫ننظر‬ ‫عندما‬
‫النظر‬ ‫خط‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫وبعيد‬ ً‫ا‬‫خارج‬.
‫واللون‬ ‫الرؤية‬Vision and color:
ً‫ا‬‫إشعاع‬ ‫تكتشف‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫اليت‬‫و‬ ، ‫اإلنسان‬ ‫عني‬ ‫ىي‬ ‫ئي‬‫ر‬‫ادل‬ ‫اإلشعاع‬ ‫الكتشاف‬ ‫يستخدم‬ ‫الذي‬ ‫اجلهاز‬ ‫إن‬
‫اجملال‬ ‫ضمن‬ ‫موجة‬ ‫ال‬‫و‬‫أط‬ ‫ذو‬380 – 760 nm.
‫العين‬ ‫شبكة‬:‫يط‬‫ر‬‫والمخا‬ ‫القضبان‬The retina: rods and cones:
‫يط‬‫ر‬‫ادلخا‬‫و‬ ‫بالقضبان‬ ‫العني‬ ‫شبكية‬ ‫يف‬ ‫الضوء‬ ‫تكتشف‬ ‫اليت‬ ‫احلساسات‬ ‫تدعى‬.

7. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
7
‫ادلختلفة‬ ‫ادلوجة‬ ‫ال‬‫و‬‫ألط‬ ‫منخفضة‬ ‫حساسية‬ ‫متتلك‬ ‫ألهنا‬ ‫ان‬‫و‬‫األل‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫أية‬ ‫القضبان‬ ‫التعطي‬.
‫وحيد‬ ‫رمادي‬ ‫وبلون‬ ‫العتمة‬ ‫يف‬ ‫الرؤية‬ ‫عن‬ ‫مسؤولة‬ ‫وىي‬.‫يوجد‬ ‫فإنو‬ ‫النموذجية‬ ‫احلالة‬ ‫ويف‬
125,000,000‫العني‬ ‫يف‬ ‫قضيب‬.
‫النهار‬ ‫ساعات‬ ‫خالل‬ ‫ان‬‫و‬‫األل‬ ‫رؤية‬ ‫عن‬ ‫مسؤولة‬ ‫يط‬‫ر‬‫ادلخا‬.‫ايل‬‫و‬‫ح‬ ‫وللعني‬6,500,000‫خمروط‬.
‫الشبكية‬:‫يط‬‫ر‬‫المخا‬The retina: the cones and cones:
‫يط‬‫ر‬‫ادلخا‬ ‫من‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫ثالثة‬ ‫يوجد‬:‫يط‬‫ر‬‫خما‬ρ‫يط‬‫ر‬‫وخما‬ ،γ‫يط‬‫ر‬‫وخما‬ ،β.‫خمتلفة‬ ‫حساسيات‬ ‫ذلا‬ ‫الثالث‬ ‫يط‬‫ر‬‫ادلخا‬ ‫وىذه‬
‫خمتلفة‬ ‫موجات‬ ‫ال‬‫و‬‫أط‬ ‫ذو‬ ‫للضوء‬.
‫موجة‬ ‫ال‬‫و‬‫أط‬ ‫عند‬ ‫الذروة‬ ‫قيم‬ ‫احلساسيات‬ ‫تبلغ‬580 nm‫لألمحر‬(ρ, red)،‫و‬540 nm‫لأل‬‫خضر‬(γ, green)،
‫و‬450 nm‫لأل‬‫زرق‬(β, blue).
‫الكلية‬ ‫الحساسية‬The overall sensitivity:
‫ان‬‫و‬‫األل‬ ‫دلختلف‬ ‫للعني‬ ‫الكلية‬ ‫احلساسية‬ ‫التايل‬ ‫الشكل‬ ‫يبني‬.

8. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
8
‫باستخدام‬ ‫الرؤية‬ ‫عملية‬ ‫إجناز‬ ‫ويتم‬ ، ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫اساسي‬ ‫بشكل‬ ‫تتوقف‬ ‫يط‬‫ر‬‫ادلخا‬ ‫فإن‬ ‫ادلنخفضة‬ ‫اإلنارة‬ ‫سويات‬ ‫عند‬
‫ايل‬‫و‬‫ح‬ ‫موجة‬ ‫طول‬ ‫عند‬ ‫للضوء‬ ‫حساسية‬ ‫أكثر‬ ‫تكون‬ ‫اليت‬ ‫القضبان‬560 nm(‫األصفر‬–‫األخضر‬)‫فغن‬ ‫وبالتايل‬ ،
‫أسود‬‫و‬ ‫أبيض‬ ‫صورة‬ ‫يعطي‬ ‫القمر‬ ‫ضوء‬ ‫يف‬ ‫العناصر‬ ‫إىل‬ ‫النظر‬.
‫واللون‬ ‫الضوء‬Light and color:
‫اغ‬‫ر‬‫ف‬ ‫أي‬ ‫ضمن‬ ‫االنفعالية‬‫و‬ ‫احلسية‬ ‫ات‬‫ري‬‫التأث‬ ‫يف‬ ‫ىاما‬ ‫عامال‬ ‫اللون‬ ‫يعترب‬.‫ميكن‬ ‫حيث‬ ، ‫الضوء‬ ‫بدون‬ ‫لون‬ ‫اليوجد‬ ‫أنو‬ ‫إال‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫اللون‬ ‫متييز‬:
-‫الضوئي‬ ‫المنبع‬ ‫لون‬‫العنصر‬ ‫على‬ ‫الساقط‬ ‫للضوء‬ ‫الطيفي‬ ‫كيب‬‫الرت‬ ‫يتضمن‬ ‫الذي‬.
-‫العنصر‬ ‫لون‬‫للعنصر‬ ‫االنعكاسية‬ ‫اخلصائص‬ ‫يتضمن‬ ‫الذي‬.
‫نرى‬ ‫فإننا‬ ‫أساسي‬ ‫وبشكل‬"‫اللون‬"‫عليو‬ ‫الساقط‬ ‫الضوء‬ ‫من‬ ‫حمددا‬ ‫ا‬‫ر‬‫مقدا‬ ‫بانتقائية‬ ‫يعكس‬ ‫العنصر‬ ‫ألن‬.
‫انتقائية‬ ً‫ا‬‫عواكس‬ ‫العناصر‬ ‫تعتبر‬
‫الضوئي‬ ‫المنبع‬ ‫ولون‬ ‫العنصر‬ ‫لون‬:
‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫ىي‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫العناصر‬ ‫ان‬‫و‬‫أل‬ ‫تعمل‬"‫إخضاب‬ ‫أو‬ ‫صبغ‬"‫ويتألف‬ ، ‫اللون‬ ‫ىذا‬ ‫ضوء‬ ‫تعكس‬ ‫انتقائية‬ ‫اكس‬‫و‬‫كع‬
‫ئي‬‫ر‬‫ادل‬ ‫الطيف‬ ‫كامل‬‫يف‬ ‫مشعة‬ ‫طاقة‬ ‫من‬ ‫نعلم‬ ‫كما‬‫األبيض‬ ‫الضوء‬.‫اء‬‫ر‬‫خض‬ ‫ورقة‬ ‫ذات‬ ‫اء‬‫ر‬‫مح‬ ‫تفاحة‬ ‫بإنارة‬ ‫قمنا‬ ‫فإذا‬
‫أنريت‬ ‫وإذا‬ ، ‫أمحر‬ ‫بلون‬ ‫سرتى‬ ‫التفاحة‬‫و‬ ، ‫سوداء‬ ‫أو‬ ‫داكنة‬ ‫ستبدو‬ ‫الورقة‬ ‫فإن‬ ، ‫الضوء‬ ‫من‬ ‫اء‬‫ر‬‫احلم‬ ‫ادلوجية‬ ‫ال‬‫و‬‫ياألط‬

9. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
9
‫أخضر‬ ‫بلون‬ ‫ترى‬ ‫سوف‬ ‫الورقة‬ ‫لكن‬ ، ‫سوداء‬ ‫أو‬ ‫داكنة‬ ‫ستبدو‬ ‫فإهنا‬ ‫أخضر‬ ‫بضوء‬ ‫فقط‬ ‫التفاحة‬.‫يكن‬ ‫مل‬ ‫إذا‬ ‫أنو‬ ‫أي‬
‫الضوء‬ ‫هبذا‬ ‫ادلنار‬ ‫العنصر‬ ‫يف‬ ‫رؤيتو‬ ‫الميكن‬ ‫فإنو‬ ‫الضوء‬ ‫يف‬ ‫موجودا‬ ‫اللون‬.
، ‫ان‬‫و‬‫األل‬ ‫كافة‬‫حتتوي‬ ‫اليت‬ ‫الضوء‬ ‫من‬ ‫ادلوجية‬ ‫ال‬‫و‬‫باألط‬ ‫احلصان‬ ‫متثال‬ ‫بإنارة‬ ‫قمنا‬ ‫فقد‬ ‫التايل‬ ‫بالشكل‬ ‫مبني‬ ‫ىو‬ ‫كما‬‫و‬
‫الطبيعية‬ ‫اهنا‬‫و‬‫بأل‬ ‫سرتى‬ ‫احلصان‬ ‫ان‬‫و‬‫أل‬ ‫كافة‬‫فإن‬.
‫اء‬‫ر‬‫الصف‬ ‫التمثال‬ ‫ان‬‫و‬‫أل‬ ‫نرى‬ ‫سوف‬ ‫فإننا‬ ‫فقط‬ ‫األخضر‬‫و‬ ‫األصفر‬ ‫ان‬‫و‬‫أل‬ ‫حتتوي‬ ‫ضوئية‬ ‫موجة‬ ‫ذو‬ ‫بضوء‬ ‫التمثال‬ ‫أنري‬ ‫إذا‬ ‫أما‬
‫التايل‬ ‫الشكل‬ ‫يف‬ ‫كما‬‫سوداء‬ ‫أو‬ ‫داكنة‬ ‫ان‬‫و‬‫األل‬ ‫باقي‬ ‫وستبدو‬ ‫فقط‬ ‫اء‬‫ر‬‫اخلض‬‫و‬.‫الضوء‬ ‫يف‬ ‫موجودا‬ ‫اللون‬ ‫يكن‬ ‫مل‬ ‫إذا‬ ‫أنو‬ ‫أي‬
‫الضوء‬ ‫هبذا‬ ‫ادلنار‬ ‫العنصر‬ ‫يف‬ ‫رؤيتو‬ ‫الميكن‬ ‫فإنو‬.

10. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
10
‫المضافة‬ ‫األلوان‬ ‫نظام‬The additive Red-Green-Blue colour system:
‫ان‬‫و‬‫األل‬ ‫تتمثل‬(ً‫ا‬‫يب‬‫ر‬‫تق‬)‫اسطة‬‫و‬‫ب‬‫الضوء‬ ‫يف‬ ‫األزرق‬‫و‬ ‫األخضر‬‫و‬ ‫األمحر‬ ‫درجة‬.
‫لإلنارة‬ ‫الدولية‬ ‫للجنة‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫اللوني‬ ‫البياني‬ ‫المخطط‬The CIE chromaticity diagram:
‫اللون‬ ‫ادلخطط‬ ‫ىذا‬ ‫ويعرف‬(‫اللونية‬ ‫الصبغة‬)‫ين‬‫ر‬‫حمو‬ ‫النظام‬ ‫ىذا‬ ‫يستخدم‬ ‫حيث‬ ، ‫لإلنارة‬ ‫الدولية‬ ‫للجنة‬ ً‫ا‬‫وفق‬
‫ان‬‫و‬‫األل‬ ‫لتحديد‬ ‫وعني‬ ‫سني‬ ‫لونيني‬.‫األصفر‬ ‫اللون‬ ‫ىو‬ ‫التالية‬ ‫باإلحداثيات‬ ‫ادلعطى‬ ‫اللون‬ ‫فإن‬ ‫ادلثال‬ ‫سبيل‬ ‫وعلى‬:
x = 0.4 and y = 0.52
‫السماوي‬ ‫اللون‬ ‫ىو‬ ‫التالية‬ ‫باإلحداثيات‬ ‫ادلعطى‬ ‫اللون‬ ‫أن‬ ‫كما‬:
x = 0.070 and y = 0.39

11. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
11
‫الضوء‬ ‫قياس‬:
‫باللومن‬ ‫يقاس‬ ‫ما‬ ‫دلنبع‬ ‫الضوئي‬ ‫ج‬‫اخلر‬ ‫فإن‬ ً‫ا‬‫الحق‬ ‫يف‬ ‫سنرى‬ ‫كما‬( Lumen " lm " )‫الضوئي‬ ‫الفيض‬ ‫ويسمى‬(
Luminous Flux" Ф " ).‫الضوئية‬ ‫الشدة‬ ‫تقاس‬ ‫كما‬( Luminous Intensity " I " )‫بالكانديال‬ ‫معطى‬ ‫اجتاه‬ ‫يف‬(
Candela " cd " ).‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫يدعى‬ ‫ىذا‬ ‫فإن‬ ‫ما‬ ‫سطحا‬ ‫الضوء‬ ‫يضرب‬ ‫وعندما‬( Illuminance " E " )‫وتقاس‬
‫كس‬‫باللو‬( Lux )‫ادلرتية‬ ‫الوحدات‬ ‫يف‬.‫مشعة‬ ‫بالقدم‬ ‫تقاس‬ ‫بينما‬( Footcandles " fc " )، ‫الربيطانية‬ ‫الوحدات‬ ‫يف‬
‫بع‬‫ر‬‫ادل‬ ‫بالقدم‬ ‫باللومن‬ ‫أو‬ ، ‫قياسية‬ ‫مشعة‬ ‫من‬ ‫احد‬‫و‬ ‫قدم‬ ‫بعد‬ ‫على‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫ىو‬ ‫مشعة‬ ‫قدم‬ ‫احد‬‫و‬ ‫أن‬ ‫حيث‬
.
‫والسطوع‬ ‫البريق‬( Brightness and Luminance ):
‫ومستقبال‬ ‫ا‬‫ر‬‫وعنص‬ ‫ضوءا‬ ‫ىناك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫جيب‬ ‫نرى‬ ‫لكي‬ ‫أعاله‬ ‫نا‬‫ر‬‫ذك‬ ‫كما‬(‫العني‬)‫وحملال‬(‫الدماغ‬).‫حنن‬
‫من‬ ‫الناتج‬ ‫الربيق‬ ‫إحساسنا‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫نرى‬ ‫حنن‬ ‫باألحرى‬ ، ‫كس‬‫اللو‬ ‫أو‬ ‫مشعة‬ ‫القدم‬ ‫مامسيناه‬ ‫أو‬ ‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫النرى‬
‫عنو‬ ‫ادلنعكس‬ ‫أو‬ ‫السطح‬ ‫على‬ ‫ادلرسل‬ ‫الضوء‬.‫بالكانديال‬ ‫يقاس‬ ‫الربيق‬ ‫ىذا‬/‫بع‬‫ر‬‫م‬ ‫مرت‬( cd / m2)‫عندئذ‬ ‫ويدعى‬
‫السطوع‬( Luminance ).

12. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
12
‫والواحدات‬ ‫المصطلحات‬:
‫النامجة‬ ‫ات‬‫ري‬‫التأث‬‫و‬ ‫الضوئية‬ ‫ادلنابع‬ ‫خصائص‬ ‫لوصف‬ ‫احدات‬‫و‬‫ال‬‫و‬ ‫ادلصطلحات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫اإلنارة‬ ‫تقنيات‬ ‫يف‬ ‫يستخدم‬
‫الضوئية‬ ‫ات‬‫ري‬‫التأث‬‫و‬ ‫ادلفاىيم‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫لفهم‬ ‫عندىا‬ ‫قليال‬ ‫الوقوف‬ ‫من‬ ‫والبد‬ ،‫عنها‬.
‫الضوئي‬ ‫الفيض‬( Luminous Flux ):
‫لو‬ ‫ويرمز‬‫ب‬(Ф)‫اللومن‬ ‫بوحدة‬ ‫ويقاس‬( Lumen "lm" )‫يصف‬ ‫وىو‬
‫الضوئي‬ ‫ادلنبع‬ ‫عن‬ ‫الصادر‬ ‫الضوء‬ ‫من‬ ‫الكلية‬ ‫الكمية‬.
= Lumen ( lm )[Ф]
‫الضوئي‬ ‫الفيض‬ ‫هي‬ ‫الضوئي‬ ‫المنبع‬ ‫من‬ ‫المشعة‬ ‫الضوء‬ ‫كمية‬Ф
‫الضوئية‬ ‫الفعالية‬( Luminous efficacy ):
‫اط‬‫و‬‫لل‬ ‫باللومن‬ ‫عنها‬ ‫ويعرب‬ ، ‫ادلستهلكة‬ ‫استطاعتو‬ ‫إىل‬ ‫للمصباح‬ ‫الضوئي‬ ‫الفيض‬ ‫بني‬ ‫النسبة‬ ‫وىي‬( lm/W )
Lm/W=[h]Ф/P ,=h
‫الضوئية‬ ‫الشدة‬( Luminous Intensity ):
‫ضوئيا‬ ‫فيضا‬ ‫مثايل‬ ‫نقطي‬ ‫ضوئي‬ ‫منبع‬ ‫يشع‬ ‫عندما‬
‫شدتو‬ ‫فإن‬ ، ‫االجتاىات‬ ‫كل‬‫يف‬ ‫اغ‬‫ر‬‫الف‬ ‫إىل‬ ‫بانتظام‬
‫االجتاىات‬ ‫كل‬‫يف‬ ‫نفسها‬ ‫تكون‬ ‫الضوئية‬.‫عن‬ ‫ويعرب‬
‫بالكانديال‬ ‫الضوئية‬ ‫الشدة‬ ‫قياس‬ ‫وحدة‬( Candela )
‫ب‬ ‫ذلا‬ ‫ويرمز‬( cd )‫يف‬ ‫األساسية‬ ‫الوحدة‬ ‫وىي‬ ،
‫األخرى‬ ‫احدات‬‫و‬‫ال‬ ‫مجيع‬ ‫عنها‬ ‫ينتج‬ ‫حيث‬ ‫اإلنارة‬ ‫تقنيات‬
.‫ية‬‫ر‬‫العيا‬ ‫للشمعة‬ ‫الضوئية‬ ‫الشدة‬ ‫بأهنا‬ ‫الكانديال‬ ‫وتعرف‬
‫الضوئي‬ ‫الفيض‬ ‫بأهنا‬ ‫الضوئية‬ ‫الشدة‬ ‫تعرف‬ ‫كما‬،Ф
‫اجملسمة‬ ‫اوية‬‫ز‬‫بال‬ ‫معطى‬ ‫اجتاه‬ ‫يف‬ ‫الصادر‬Ω،‫أن‬ ‫أي‬:
Lm / sr=[ I ]Ω/ФI =
Lm / sr = candela ( cd )
‫ىذا‬ ‫يف‬ ‫ادلقطع‬ ‫يعطي‬ ‫حيث‬ ، ‫األبعاد‬ ‫ثالثي‬ ‫خمططا‬ ‫ينتج‬ ‫اغ‬‫ر‬‫الف‬ ‫كل‬‫يف‬ ‫ضوئي‬ ‫دلنبع‬ ‫الضوئية‬ ‫الشدة‬ ‫يع‬‫ز‬‫تو‬ ‫إن‬
‫احد‬‫و‬ ‫مستو‬ ‫على‬ ‫الضوئية‬ ‫الشدة‬ ‫يصف‬ ‫الذي‬‫و‬ ، ‫الضوئية‬ ‫الشدة‬ ‫مبنحين‬ ‫مايسمى‬ ‫ادلخطط‬.‫إىل‬ ‫عادة‬ ‫يشار‬ ‫كما‬
‫احلزمة‬ ‫اوية‬‫ز‬‫ل‬ ‫كتابع‬‫قطيب‬ ‫إحداثيات‬ ‫نظام‬ ‫يف‬ ‫الضوئية‬ ‫الشدة‬.

13. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
13
‫اإلنارة‬ ‫سوية‬( Illuminance ):
‫الضوئي‬ ‫الفيض‬ ‫كثافة‬‫لتخمني‬ ‫وسيلة‬ ‫ىي‬ ‫اإلنارة‬ ‫سوية‬.‫منبع‬ ‫من‬ ‫الصادر‬ ‫الضوئي‬ ‫الفيض‬ ‫كمية‬‫إىل‬ ‫تشري‬ ‫وىي‬
‫معينة‬ ‫مساحة‬ ‫على‬ ‫الساقط‬‫و‬ ‫اإلنارة‬.‫للمنبع‬ ‫الضوئية‬ ‫الشدة‬ ‫من‬ ‫حتديدىا‬ ‫ميكن‬ ‫كما‬.‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫وتتناقص‬
‫الضوئي‬ ‫ادلنبع‬ ‫عن‬ ‫ادلسافة‬ ‫بع‬‫ر‬‫م‬ ‫مع‬ ‫بالتناسب‬
(‫العكسي‬ ‫الرتبيع‬ ‫بقانون‬ ‫مايسمى‬ ‫وىو‬).
‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫تشير‬E‫الضوئي‬ ‫الفيض‬ ‫كمية‬‫إلى‬
‫معطى‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الساقط‬A
‫الوسطية‬ ‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫تحسب‬Em‫الضوئي‬ ‫الفيض‬ ‫من‬Ф
‫المعطاة‬ ‫المساحة‬ ‫على‬ ‫الساقط‬A
Em= Ф/A ( lux )

14. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
14
‫نقطة‬ ‫عند‬ ‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫تحسب‬Ep‫الضوئية‬ ‫الشدة‬ ‫من‬I
‫المعطاة‬ ‫والنقطة‬ ‫الضوئي‬ ‫المنبع‬ ‫بين‬ ‫والمسافة‬
Ep= I / a² ( lux )
‫السطوع‬( Luminance ):
‫يق‬‫ر‬‫ب‬ ‫يصف‬ ‫السطوع‬ ‫فإن‬ ، ‫معطى‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الساقط‬ ‫الضوئي‬ ‫الفيض‬ ‫كمية‬‫إىل‬ ‫تشري‬ ‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫أن‬ ‫حيث‬
‫ادلنار‬ ‫السطح‬.‫السطوع‬ ‫ويعرف‬( L )‫ما‬ ‫لسطح‬ ‫الضوئية‬ ‫الشدة‬ ‫نسبة‬ ‫بأنو‬(I)‫ذلذا‬ ‫ادلسقطة‬ ‫ادلساحة‬ ‫إىل‬
‫السطح‬( Ap ):
L = I / Ap ( cd / m2 )
‫ميكن‬ ‫السطوع‬ ‫فإن‬ ، ‫خاللو‬ ‫من‬ ‫ينتقل‬ ‫أو‬ ‫السطح‬ ‫عن‬ ‫الضوء‬ ‫ينعكس‬ ‫حبيث‬ ‫اإلنارة‬ ‫فيها‬ ‫تتم‬ ‫اليت‬ ‫احلالة‬ ‫يف‬ ‫أما‬
‫النفاذية‬ ‫أو‬ ‫االنعكاس‬ ‫امل‬‫و‬‫وع‬ ، ‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫من‬ ‫حسابو‬.
L1 = Eh . Q1/л ( cd/m2 )
L2 = Ev . Q2/ л ( cd/m2 )

15. 15