الانارة

1. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
‫اإلنارة‬ ‫هندسة‬
ILLUMINATION ENGINEERING
‫البطل‬ ‫شوقي‬ ‫المهندس‬ ‫الدكتور‬
‫المهندس‬‫طبال‬ ‫طالل‬

2. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
2
‫تمهيد‬
‫مجايل‬ ‫وسط‬ ‫ىو‬ ‫الضوء‬...
‫زر‬ ‫بلمسة‬ ‫اإلعجاب‬ ‫تثري‬ ‫تشكيلية‬ ‫لوحة‬ ‫ىي‬ ‫اإلنارة‬‫و‬....
‫باإلنارة‬ ‫ونلون‬ ‫نرسم‬ ‫كيف‬‫ىو‬ ‫عنها‬ ‫نتعلمو‬ ‫أن‬ ‫وماجيب‬....
‫عمقا‬ ‫نضيف‬ ‫لكي‬ ‫ادلختلفة‬ ‫التقنيات‬ ‫نستخدم‬ ‫أن‬‫و‬...‫أبعادا‬‫و‬...‫اميا‬‫ر‬‫د‬ ‫ا‬‫ري‬‫وتأث‬...
‫الديكور‬‫و‬ ‫العمارة‬ ‫مع‬ ، ‫وتنسجم‬ ، ‫وتتآلف‬ ، ‫اإلنارة‬ ‫تتناغم‬ ‫أن‬‫و‬...
ً‫ا‬‫إنساني‬ ‫حميطنا‬ ‫جنعل‬ ‫أن‬ ‫شئ‬ ‫كل‬‫وقبل‬...
‫اإلنارة‬ ‫إىل‬ ‫عناصر‬ ‫ثالثة‬ ‫حتتاج‬ ‫اغ‬‫ر‬‫ف‬ ‫كل‬‫ففي‬...
‫الفن‬...‫العمارة‬‫و‬....‫اإلنسان‬‫و‬...
‫أوال‬ ‫اإلنسان‬ ‫بإنارة‬ ‫نفكر‬ ‫أن‬ ‫جيب‬ ‫أننا‬ ‫إال‬....
‫الضوء‬ ‫إنسانية‬ ‫عن‬ ‫نبحث‬ ‫أن‬‫و‬...
‫أن‬ ‫كما‬‫كل‬‫وقبل‬ ‫ىي‬ ‫بل‬ ، ‫ادلرغوبة‬ ‫النتائج‬ ‫إىل‬ ‫حلها‬ ‫يقود‬ ‫وحسابية‬ ‫ياضية‬‫ر‬ ‫عمليات‬ ‫فقط‬ ‫ليست‬ ‫اإلنارة‬
‫شيء‬‫تأثير‬‫أفكار‬‫و‬ ‫معاين‬ ‫من‬ ‫الكلمة‬ ‫ىذه‬ ‫ماحتملو‬ ‫بكل‬.‫فن‬ ‫ىي‬ ‫اإلنارة‬ ‫بأن‬ ‫مطلقة‬ ‫وبثقة‬ ‫القول‬ ‫ميكننا‬‫و‬
‫ىندسيا‬ ‫علما‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫ىندسي‬.‫يف‬ ‫بل‬ ‫ادلصابيح‬ ‫عدد‬ ‫حساب‬ ‫يف‬ ‫اليكمن‬ ‫اإلنارة‬ ‫مشكلة‬ ‫حل‬ ‫ألن‬
"‫كيف‬‫و‬ ‫أين‬‫ن‬‫المصابيح‬ ‫هذه‬ ‫ضع‬".‫الصحيح‬ ‫مكانو‬ ‫يف‬ ‫الضوء‬ ‫تضع‬ ‫اليت‬ ‫ىي‬ ‫اجليدة‬ ‫اإلنارة‬‫و‬,‫أن‬ ‫والننس‬
، ‫اإلنارة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫ىو‬ ‫الظل‬ ‫ألن‬ ، ‫ادلكان‬ ‫يغمر‬ ‫ضوءا‬ ‫ليست‬ ‫اإلنارة‬‫و‬‫بوضوح‬ ‫األشياء‬ ‫رؤية‬‫اليتم‬‫من‬ ‫إال‬
‫كل‬‫مع‬ ‫ابط‬‫رت‬‫ادل‬‫و‬ ، ‫الظل‬‫و‬ ‫الضوء‬ ‫بني‬ ‫ادلتبادل‬ ‫التأثري‬‫و‬ ‫التناغم‬‫و‬ ‫التكامل‬‫و‬ ‫التفاعل‬ ‫مع‬ ، ‫التضاد‬‫و‬ ‫التباين‬ ‫خالل‬
‫ية‬‫ر‬‫معما‬ ‫ونسج‬ ‫امل‬‫و‬‫ع‬ ‫من‬ ‫بو‬ ‫ماحييط‬‫االعتبار‬ ‫بعني‬ ‫األخذ‬ ‫مع‬ ،‫أنظمة‬ ‫تشهده‬ ‫الذي‬ ‫ايد‬‫ز‬‫ادلت‬‫و‬ ‫اذلائل‬ ‫التطور‬
‫الناس‬ ‫لدى‬ ‫التفكري‬‫و‬ ‫ادلعيشة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫يف‬ ‫التغري‬ ‫إىل‬ ‫باإلضافة‬ ، ‫اإلنارة‬ ‫وتقنيات‬.‫العديد‬ ‫فإن‬ ‫ادلثال‬ ‫سبيل‬ ‫فعلى‬
‫الكبرية‬ ‫الغرف‬ ‫يف‬ ‫أو‬ ، ‫ادلطبخ‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫جيتمعون‬ ‫احلاضر‬ ‫وقتنا‬ ‫يف‬ ‫منهم‬.‫أصبحت‬ ‫ادلنازل‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫أن‬ ‫كما‬
‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫على‬ ‫مفتوحة‬ ‫كلها‬، ‫العائلة‬ ‫أو‬ ‫ادلعيشة‬ ‫وغرفة‬ ، ‫الطعام‬ ‫وغرفة‬ ، ‫فادلطبخ‬ ، ‫مفتوح‬ ‫اغ‬‫ر‬‫كف‬‫تصمم‬
‫احدة‬‫و‬ ‫غرفة‬ ‫يف‬ ‫البقاء‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫آخر‬ ‫إىل‬ ‫اغ‬‫ر‬‫ف‬ ‫من‬ ‫كة‬‫احلر‬ ‫إىل‬ ‫الناس‬ ‫مييل‬ ‫حيث‬ ،.‫التسلية‬ ‫أساليب‬ ‫أن‬ ‫كما‬
‫فإن‬ ‫وبالتايل‬ ، ‫ذلم‬‫ز‬‫منا‬ ‫الناس‬ ‫فيها‬ ‫يستعمل‬ ‫اليت‬ ‫يقة‬‫ر‬‫الط‬ ‫من‬ ‫غريت‬ ‫قد‬ ‫أيضا‬ ‫التحكم‬ ‫أنظمة‬‫و‬ ، ‫احلديثة‬
‫احلديثة‬ ‫التقنيات‬ ‫استخدام‬ ‫مع‬ ، ‫االعتبار‬ ‫بعني‬ ‫ات‬‫ري‬‫ادلتغ‬ ‫تلك‬ ‫كل‬‫يأخذ‬ ‫الذي‬ ‫ىو‬ ‫لإلنارة‬ ‫اجليد‬ ‫التصميم‬
‫االحتياجات‬ ‫ىذه‬ ‫كل‬‫مع‬ ‫تتالءم‬ ‫لكي‬ ‫كاف‬‫بشكل‬ ‫االستعمال‬ ‫متعددة‬ ‫إنارة‬ ‫لعمل‬.

3. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
3
‫األولى‬ ‫المحاضرة‬
‫الضوء‬ ‫أساسيات‬
‫والرؤية‬ ‫الضوء‬Light & Vision:
‫ادلستقبل‬‫و‬ ، ‫العنصر‬‫و‬ ، ‫الضوء‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫البد‬ ، ‫الرؤية‬ ‫عملية‬ ‫حتقيق‬ ‫أجل‬ ‫من‬(‫العني‬)‫احمللل‬‫و‬ ،(‫الدماغ‬)‫حيث‬ ،
‫ادلستقبالت‬ ‫وحتفيز‬ ‫بإثارة‬ ‫الضوء‬ ‫عليو‬ ‫يسقط‬ ‫الذي‬ ‫العنصر‬ ‫من‬ ‫ادلنتقلة‬ ‫أو‬ ‫ادلنعكسة‬ ‫الضوئية‬ ‫األشعة‬ ‫تقوم‬
‫الدماغ‬ ‫تعاون‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بالرؤية‬ ‫الشعور‬ ‫تسبب‬ ‫حيث‬ ‫الدماغ‬ ‫إىل‬ ‫ات‬‫ر‬‫إشا‬ ‫بدورىا‬ ‫ترسل‬ ‫اليت‬ ، ‫العني‬ ‫يف‬ ‫كيميائية‬‫اإللكرتو‬
‫بالرؤية‬ ‫إحساس‬ ‫إىل‬ ‫ادلشعة‬ ‫الطاقة‬ ‫حتويل‬ ‫يف‬ ‫العني‬‫و‬.
‫الرؤية‬ ‫عملية‬
‫الضوء‬ ‫طبيعة‬Nature of light:
‫موجة‬ ‫ىو‬ ‫الضوء‬(‫طاقة‬)‫الطيف‬ ‫من‬ ‫ئي‬‫ر‬‫ادل‬ ‫القسم‬ ‫يف‬ ‫ة‬َّ‫ع‬َ‫ش‬ُ‫م‬ ‫إلكرتومغناطيسية‬.‫كبتني‬‫مر‬ ‫ادلوجة‬ ‫ىذه‬ ‫وتتضمن‬:
‫الشكل‬ ‫يف‬ ‫كما‬‫اغ‬‫ر‬‫الف‬ ‫خالل‬ ‫تنتقالن‬ ‫ومغناطيسية‬ ‫بائية‬‫ر‬‫كه‬.
‫كميات‬‫بثالث‬ ‫ادلوجات‬ ‫وتتميز‬:
‫السرعة‬( c )‫بادلرت‬ ‫وتقدر‬/‫ثانية‬.
‫ادلوجة‬ ‫طول‬( ʎ)‫بادلرت‬ ‫ويقدر‬.
‫الرتدد‬( f )‫تز‬‫ر‬‫باذل‬ ‫ويقدر‬.
‫أن‬ ‫حبيث‬:
‫السرعة‬=(‫الرتدد‬).(‫ادلوجة‬ ‫طول‬)
Speed = (Frequency).(Wavelength)
‫أن‬ ‫أي‬:

4. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
4
c = f.ʎ
‫فإن‬ ‫الضوء‬ ‫أجل‬ ‫ومن‬:
c ≈ 3×108
m/s
‫ادلاء‬ ‫أو‬ ‫الزجاج‬ ‫عرب‬ ‫ينتقل‬ ‫عندما‬ ‫الضوء‬ ‫انكسار‬ ‫يسبب‬ ‫وىذا‬ ، ‫الشفافة‬ ‫الوسائط‬ ‫يف‬ ‫الضوء‬ ‫سرعة‬ ‫وتتناقض‬.
‫المرئي‬ ‫الضوء‬Visible light:
‫بني‬ ‫ذلا‬‫و‬‫ط‬ ‫اوح‬‫رت‬‫ي‬ ‫حبيث‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫قصري‬ ‫بطول‬ ‫موجة‬ ‫من‬ ‫ئي‬‫ر‬‫ادل‬ ‫الضوء‬ ‫يتكون‬:760×10
-9
m‫و‬380×10
-9
m.
‫حتت‬ ‫اإلشعاع‬‫و‬ ‫البنفسجي‬ ‫فوق‬ ‫اإلشعاع‬ ‫مابني‬ ‫اجملال‬ ‫يف‬ ‫الكهرومغناطيسية‬ ‫الطاقة‬ ‫موجات‬ ‫ال‬‫و‬‫ألط‬ ‫العني‬ ‫وتستجيب‬
‫اء‬‫ر‬‫احلم‬.‫األصفر‬ ‫للقسم‬ ‫أكرب‬ ‫بشكل‬ ‫العني‬ ‫تستجيب‬ ‫كما‬–‫الطيف‬ ‫من‬ ‫األخضر‬.
‫المرئي‬ ‫الطيف‬

5. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
5
‫المرئي‬ ‫الطيف‬ ‫ألوان‬The colours of the visible spectrum:
‫من‬ ‫أول‬ ‫نيوتن‬ ‫إسحاق‬ ‫كان‬‫أثبت‬‫ب‬‫من‬ ‫يتكون‬ ‫ئي‬‫ر‬‫ادل‬ ‫الضوء‬ ‫أن‬‫من‬ ‫يج‬‫ز‬‫م‬‫متعددة‬ ‫ان‬‫و‬‫أل‬.‫سبعة‬ ‫حدد‬ ‫الذي‬ ‫وىو‬
‫خمتلفة‬ ‫موجة‬ ‫ال‬‫و‬‫بأط‬ ‫ضوء‬ ‫مع‬ ‫افق‬‫و‬‫تت‬ ‫بأهنا‬ ‫فهمها‬ ‫مت‬ ‫اليت‬‫و‬ ، ‫ان‬‫و‬‫أل‬(‫مرت‬ ‫النانو‬ ‫احدهتا‬‫و‬Nanometer):
1.0 nm = 1.0 x 10
-9
m
‫الموجة‬ ‫طول‬(‫نانومتر‬)Wavelength (nm)Colour ‫اللون‬
380-410Violet‫ا‬‫لبنفسجي‬
410-450Indigo‫النيلي‬
450-510Blue‫األزرق‬
510-560Green‫األخضر‬
560-600Yellow‫األصفر‬
600-630Orange‫البرتقالي‬
630-760Red‫األحمر‬
‫؟‬ ‫زرقاء‬ ‫السماء‬ ‫نرى‬ ‫لماذا‬Why is the sky blue?:
‫زرقاء‬ ٍ‫صاف‬ ‫يوم‬ ‫يف‬ ‫السماء‬ ‫وتكون‬ ، ‫ان‬‫و‬‫األل‬ ‫خمتلف‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫مزجي‬ ‫الشمس‬ ‫عن‬ ‫الصادر‬ ‫األبيض‬ ‫الضوء‬ ‫يكون‬
‫األمحر‬ ‫الضوء‬ ‫تبعثر‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫الشمس‬ ‫عن‬ ‫الصادر‬ ‫األزرق‬ ‫الضوء‬ ‫تبعثر‬ ‫اء‬‫و‬‫اذل‬ ‫يف‬ ‫يئات‬‫ز‬‫اجل‬ ‫ألن‬ ‫اللون‬.

6. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
6
‫؟‬ ‫أحمر‬ ‫بلون‬ ‫الغروب‬ ‫يكون‬ ‫لماذا‬Why are sunsets red?:
‫تو‬‫ر‬‫بعث‬ ‫يتم‬ ‫األزرق‬ ‫الضوء‬ ‫ألن‬ ، ‫الربتقايل‬‫و‬ ‫األمحر‬ ‫ان‬‫و‬‫ال‬ ‫نرى‬ ‫فإننا‬ ‫الغروب‬ ‫عند‬ ‫الشمس‬ ‫باجتاه‬ ‫ننظر‬ ‫عندما‬
‫النظر‬ ‫خط‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫وبعيد‬ ً‫ا‬‫خارج‬.
‫واللون‬ ‫الرؤية‬Vision and color:
ً‫ا‬‫إشعاع‬ ‫تكتشف‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫اليت‬‫و‬ ، ‫اإلنسان‬ ‫عني‬ ‫ىي‬ ‫ئي‬‫ر‬‫ادل‬ ‫اإلشعاع‬ ‫الكتشاف‬ ‫يستخدم‬ ‫الذي‬ ‫اجلهاز‬ ‫إن‬
‫اجملال‬ ‫ضمن‬ ‫موجة‬ ‫ال‬‫و‬‫أط‬ ‫ذو‬380 – 760 nm.
‫العين‬ ‫شبكة‬:‫يط‬‫ر‬‫والمخا‬ ‫القضبان‬The retina: rods and cones:
‫يط‬‫ر‬‫ادلخا‬‫و‬ ‫بالقضبان‬ ‫العني‬ ‫شبكية‬ ‫يف‬ ‫الضوء‬ ‫تكتشف‬ ‫اليت‬ ‫احلساسات‬ ‫تدعى‬.

7. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
7
‫ادلختلفة‬ ‫ادلوجة‬ ‫ال‬‫و‬‫ألط‬ ‫منخفضة‬ ‫حساسية‬ ‫متتلك‬ ‫ألهنا‬ ‫ان‬‫و‬‫األل‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫أية‬ ‫القضبان‬ ‫التعطي‬.
‫وحيد‬ ‫رمادي‬ ‫وبلون‬ ‫العتمة‬ ‫يف‬ ‫الرؤية‬ ‫عن‬ ‫مسؤولة‬ ‫وىي‬.‫يوجد‬ ‫فإنو‬ ‫النموذجية‬ ‫احلالة‬ ‫ويف‬
125,000,000‫العني‬ ‫يف‬ ‫قضيب‬.
‫النهار‬ ‫ساعات‬ ‫خالل‬ ‫ان‬‫و‬‫األل‬ ‫رؤية‬ ‫عن‬ ‫مسؤولة‬ ‫يط‬‫ر‬‫ادلخا‬.‫ايل‬‫و‬‫ح‬ ‫وللعني‬6,500,000‫خمروط‬.
‫الشبكية‬:‫يط‬‫ر‬‫المخا‬The retina: the cones and cones:
‫يط‬‫ر‬‫ادلخا‬ ‫من‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫ثالثة‬ ‫يوجد‬:‫يط‬‫ر‬‫خما‬ρ‫يط‬‫ر‬‫وخما‬ ،γ‫يط‬‫ر‬‫وخما‬ ،β.‫خمتلفة‬ ‫حساسيات‬ ‫ذلا‬ ‫الثالث‬ ‫يط‬‫ر‬‫ادلخا‬ ‫وىذه‬
‫خمتلفة‬ ‫موجات‬ ‫ال‬‫و‬‫أط‬ ‫ذو‬ ‫للضوء‬.
‫موجة‬ ‫ال‬‫و‬‫أط‬ ‫عند‬ ‫الذروة‬ ‫قيم‬ ‫احلساسيات‬ ‫تبلغ‬580 nm‫لألمحر‬(ρ, red)،‫و‬540 nm‫لأل‬‫خضر‬(γ, green)،
‫و‬450 nm‫لأل‬‫زرق‬(β, blue).
‫الكلية‬ ‫الحساسية‬The overall sensitivity:
‫ان‬‫و‬‫األل‬ ‫دلختلف‬ ‫للعني‬ ‫الكلية‬ ‫احلساسية‬ ‫التايل‬ ‫الشكل‬ ‫يبني‬.

8. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
8
‫باستخدام‬ ‫الرؤية‬ ‫عملية‬ ‫إجناز‬ ‫ويتم‬ ، ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫اساسي‬ ‫بشكل‬ ‫تتوقف‬ ‫يط‬‫ر‬‫ادلخا‬ ‫فإن‬ ‫ادلنخفضة‬ ‫اإلنارة‬ ‫سويات‬ ‫عند‬
‫ايل‬‫و‬‫ح‬ ‫موجة‬ ‫طول‬ ‫عند‬ ‫للضوء‬ ‫حساسية‬ ‫أكثر‬ ‫تكون‬ ‫اليت‬ ‫القضبان‬560 nm(‫األصفر‬–‫األخضر‬)‫فغن‬ ‫وبالتايل‬ ،
‫أسود‬‫و‬ ‫أبيض‬ ‫صورة‬ ‫يعطي‬ ‫القمر‬ ‫ضوء‬ ‫يف‬ ‫العناصر‬ ‫إىل‬ ‫النظر‬.
‫واللون‬ ‫الضوء‬Light and color:
‫اغ‬‫ر‬‫ف‬ ‫أي‬ ‫ضمن‬ ‫االنفعالية‬‫و‬ ‫احلسية‬ ‫ات‬‫ري‬‫التأث‬ ‫يف‬ ‫ىاما‬ ‫عامال‬ ‫اللون‬ ‫يعترب‬.‫ميكن‬ ‫حيث‬ ، ‫الضوء‬ ‫بدون‬ ‫لون‬ ‫اليوجد‬ ‫أنو‬ ‫إال‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫اللون‬ ‫متييز‬:
-‫الضوئي‬ ‫المنبع‬ ‫لون‬‫العنصر‬ ‫على‬ ‫الساقط‬ ‫للضوء‬ ‫الطيفي‬ ‫كيب‬‫الرت‬ ‫يتضمن‬ ‫الذي‬.
-‫العنصر‬ ‫لون‬‫للعنصر‬ ‫االنعكاسية‬ ‫اخلصائص‬ ‫يتضمن‬ ‫الذي‬.
‫نرى‬ ‫فإننا‬ ‫أساسي‬ ‫وبشكل‬"‫اللون‬"‫عليو‬ ‫الساقط‬ ‫الضوء‬ ‫من‬ ‫حمددا‬ ‫ا‬‫ر‬‫مقدا‬ ‫بانتقائية‬ ‫يعكس‬ ‫العنصر‬ ‫ألن‬.
‫انتقائية‬ ً‫ا‬‫عواكس‬ ‫العناصر‬ ‫تعتبر‬
‫الضوئي‬ ‫المنبع‬ ‫ولون‬ ‫العنصر‬ ‫لون‬:
‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫ىي‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫العناصر‬ ‫ان‬‫و‬‫أل‬ ‫تعمل‬"‫إخضاب‬ ‫أو‬ ‫صبغ‬"‫ويتألف‬ ، ‫اللون‬ ‫ىذا‬ ‫ضوء‬ ‫تعكس‬ ‫انتقائية‬ ‫اكس‬‫و‬‫كع‬
‫ئي‬‫ر‬‫ادل‬ ‫الطيف‬ ‫كامل‬‫يف‬ ‫مشعة‬ ‫طاقة‬ ‫من‬ ‫نعلم‬ ‫كما‬‫األبيض‬ ‫الضوء‬.‫اء‬‫ر‬‫خض‬ ‫ورقة‬ ‫ذات‬ ‫اء‬‫ر‬‫مح‬ ‫تفاحة‬ ‫بإنارة‬ ‫قمنا‬ ‫فإذا‬
‫أنريت‬ ‫وإذا‬ ، ‫أمحر‬ ‫بلون‬ ‫سرتى‬ ‫التفاحة‬‫و‬ ، ‫سوداء‬ ‫أو‬ ‫داكنة‬ ‫ستبدو‬ ‫الورقة‬ ‫فإن‬ ، ‫الضوء‬ ‫من‬ ‫اء‬‫ر‬‫احلم‬ ‫ادلوجية‬ ‫ال‬‫و‬‫ياألط‬

9. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
9
‫أخضر‬ ‫بلون‬ ‫ترى‬ ‫سوف‬ ‫الورقة‬ ‫لكن‬ ، ‫سوداء‬ ‫أو‬ ‫داكنة‬ ‫ستبدو‬ ‫فإهنا‬ ‫أخضر‬ ‫بضوء‬ ‫فقط‬ ‫التفاحة‬.‫يكن‬ ‫مل‬ ‫إذا‬ ‫أنو‬ ‫أي‬
‫الضوء‬ ‫هبذا‬ ‫ادلنار‬ ‫العنصر‬ ‫يف‬ ‫رؤيتو‬ ‫الميكن‬ ‫فإنو‬ ‫الضوء‬ ‫يف‬ ‫موجودا‬ ‫اللون‬.
، ‫ان‬‫و‬‫األل‬ ‫كافة‬‫حتتوي‬ ‫اليت‬ ‫الضوء‬ ‫من‬ ‫ادلوجية‬ ‫ال‬‫و‬‫باألط‬ ‫احلصان‬ ‫متثال‬ ‫بإنارة‬ ‫قمنا‬ ‫فقد‬ ‫التايل‬ ‫بالشكل‬ ‫مبني‬ ‫ىو‬ ‫كما‬‫و‬
‫الطبيعية‬ ‫اهنا‬‫و‬‫بأل‬ ‫سرتى‬ ‫احلصان‬ ‫ان‬‫و‬‫أل‬ ‫كافة‬‫فإن‬.
‫اء‬‫ر‬‫الصف‬ ‫التمثال‬ ‫ان‬‫و‬‫أل‬ ‫نرى‬ ‫سوف‬ ‫فإننا‬ ‫فقط‬ ‫األخضر‬‫و‬ ‫األصفر‬ ‫ان‬‫و‬‫أل‬ ‫حتتوي‬ ‫ضوئية‬ ‫موجة‬ ‫ذو‬ ‫بضوء‬ ‫التمثال‬ ‫أنري‬ ‫إذا‬ ‫أما‬
‫التايل‬ ‫الشكل‬ ‫يف‬ ‫كما‬‫سوداء‬ ‫أو‬ ‫داكنة‬ ‫ان‬‫و‬‫األل‬ ‫باقي‬ ‫وستبدو‬ ‫فقط‬ ‫اء‬‫ر‬‫اخلض‬‫و‬.‫الضوء‬ ‫يف‬ ‫موجودا‬ ‫اللون‬ ‫يكن‬ ‫مل‬ ‫إذا‬ ‫أنو‬ ‫أي‬
‫الضوء‬ ‫هبذا‬ ‫ادلنار‬ ‫العنصر‬ ‫يف‬ ‫رؤيتو‬ ‫الميكن‬ ‫فإنو‬.

10. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
10
‫المضافة‬ ‫األلوان‬ ‫نظام‬The additive Red-Green-Blue colour system:
‫ان‬‫و‬‫األل‬ ‫تتمثل‬(ً‫ا‬‫يب‬‫ر‬‫تق‬)‫اسطة‬‫و‬‫ب‬‫الضوء‬ ‫يف‬ ‫األزرق‬‫و‬ ‫األخضر‬‫و‬ ‫األمحر‬ ‫درجة‬.
‫لإلنارة‬ ‫الدولية‬ ‫للجنة‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫اللوني‬ ‫البياني‬ ‫المخطط‬The CIE chromaticity diagram:
‫اللون‬ ‫ادلخطط‬ ‫ىذا‬ ‫ويعرف‬(‫اللونية‬ ‫الصبغة‬)‫ين‬‫ر‬‫حمو‬ ‫النظام‬ ‫ىذا‬ ‫يستخدم‬ ‫حيث‬ ، ‫لإلنارة‬ ‫الدولية‬ ‫للجنة‬ ً‫ا‬‫وفق‬
‫ان‬‫و‬‫األل‬ ‫لتحديد‬ ‫وعني‬ ‫سني‬ ‫لونيني‬.‫األصفر‬ ‫اللون‬ ‫ىو‬ ‫التالية‬ ‫باإلحداثيات‬ ‫ادلعطى‬ ‫اللون‬ ‫فإن‬ ‫ادلثال‬ ‫سبيل‬ ‫وعلى‬:
x = 0.4 and y = 0.52
‫السماوي‬ ‫اللون‬ ‫ىو‬ ‫التالية‬ ‫باإلحداثيات‬ ‫ادلعطى‬ ‫اللون‬ ‫أن‬ ‫كما‬:
x = 0.070 and y = 0.39

11. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
11
‫الضوء‬ ‫قياس‬:
‫باللومن‬ ‫يقاس‬ ‫ما‬ ‫دلنبع‬ ‫الضوئي‬ ‫ج‬‫اخلر‬ ‫فإن‬ ً‫ا‬‫الحق‬ ‫يف‬ ‫سنرى‬ ‫كما‬( Lumen " lm " )‫الضوئي‬ ‫الفيض‬ ‫ويسمى‬(
Luminous Flux" Ф " ).‫الضوئية‬ ‫الشدة‬ ‫تقاس‬ ‫كما‬( Luminous Intensity " I " )‫بالكانديال‬ ‫معطى‬ ‫اجتاه‬ ‫يف‬(
Candela " cd " ).‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫يدعى‬ ‫ىذا‬ ‫فإن‬ ‫ما‬ ‫سطحا‬ ‫الضوء‬ ‫يضرب‬ ‫وعندما‬( Illuminance " E " )‫وتقاس‬
‫كس‬‫باللو‬( Lux )‫ادلرتية‬ ‫الوحدات‬ ‫يف‬.‫مشعة‬ ‫بالقدم‬ ‫تقاس‬ ‫بينما‬( Footcandles " fc " )، ‫الربيطانية‬ ‫الوحدات‬ ‫يف‬
‫بع‬‫ر‬‫ادل‬ ‫بالقدم‬ ‫باللومن‬ ‫أو‬ ، ‫قياسية‬ ‫مشعة‬ ‫من‬ ‫احد‬‫و‬ ‫قدم‬ ‫بعد‬ ‫على‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫ىو‬ ‫مشعة‬ ‫قدم‬ ‫احد‬‫و‬ ‫أن‬ ‫حيث‬
.
‫والسطوع‬ ‫البريق‬( Brightness and Luminance ):
‫ومستقبال‬ ‫ا‬‫ر‬‫وعنص‬ ‫ضوءا‬ ‫ىناك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫جيب‬ ‫نرى‬ ‫لكي‬ ‫أعاله‬ ‫نا‬‫ر‬‫ذك‬ ‫كما‬(‫العني‬)‫وحملال‬(‫الدماغ‬).‫حنن‬
‫من‬ ‫الناتج‬ ‫الربيق‬ ‫إحساسنا‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫نرى‬ ‫حنن‬ ‫باألحرى‬ ، ‫كس‬‫اللو‬ ‫أو‬ ‫مشعة‬ ‫القدم‬ ‫مامسيناه‬ ‫أو‬ ‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫النرى‬
‫عنو‬ ‫ادلنعكس‬ ‫أو‬ ‫السطح‬ ‫على‬ ‫ادلرسل‬ ‫الضوء‬.‫بالكانديال‬ ‫يقاس‬ ‫الربيق‬ ‫ىذا‬/‫بع‬‫ر‬‫م‬ ‫مرت‬( cd / m2)‫عندئذ‬ ‫ويدعى‬
‫السطوع‬( Luminance ).

12. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
12
‫والواحدات‬ ‫المصطلحات‬:
‫النامجة‬ ‫ات‬‫ري‬‫التأث‬‫و‬ ‫الضوئية‬ ‫ادلنابع‬ ‫خصائص‬ ‫لوصف‬ ‫احدات‬‫و‬‫ال‬‫و‬ ‫ادلصطلحات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫اإلنارة‬ ‫تقنيات‬ ‫يف‬ ‫يستخدم‬
‫الضوئية‬ ‫ات‬‫ري‬‫التأث‬‫و‬ ‫ادلفاىيم‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫لفهم‬ ‫عندىا‬ ‫قليال‬ ‫الوقوف‬ ‫من‬ ‫والبد‬ ،‫عنها‬.
‫الضوئي‬ ‫الفيض‬( Luminous Flux ):
‫لو‬ ‫ويرمز‬‫ب‬(Ф)‫اللومن‬ ‫بوحدة‬ ‫ويقاس‬( Lumen "lm" )‫يصف‬ ‫وىو‬
‫الضوئي‬ ‫ادلنبع‬ ‫عن‬ ‫الصادر‬ ‫الضوء‬ ‫من‬ ‫الكلية‬ ‫الكمية‬.
= Lumen ( lm )[Ф]
‫الضوئي‬ ‫الفيض‬ ‫هي‬ ‫الضوئي‬ ‫المنبع‬ ‫من‬ ‫المشعة‬ ‫الضوء‬ ‫كمية‬Ф
‫الضوئية‬ ‫الفعالية‬( Luminous efficacy ):
‫اط‬‫و‬‫لل‬ ‫باللومن‬ ‫عنها‬ ‫ويعرب‬ ، ‫ادلستهلكة‬ ‫استطاعتو‬ ‫إىل‬ ‫للمصباح‬ ‫الضوئي‬ ‫الفيض‬ ‫بني‬ ‫النسبة‬ ‫وىي‬( lm/W )
Lm/W=[h]Ф/P ,=h
‫الضوئية‬ ‫الشدة‬( Luminous Intensity ):
‫ضوئيا‬ ‫فيضا‬ ‫مثايل‬ ‫نقطي‬ ‫ضوئي‬ ‫منبع‬ ‫يشع‬ ‫عندما‬
‫شدتو‬ ‫فإن‬ ، ‫االجتاىات‬ ‫كل‬‫يف‬ ‫اغ‬‫ر‬‫الف‬ ‫إىل‬ ‫بانتظام‬
‫االجتاىات‬ ‫كل‬‫يف‬ ‫نفسها‬ ‫تكون‬ ‫الضوئية‬.‫عن‬ ‫ويعرب‬
‫بالكانديال‬ ‫الضوئية‬ ‫الشدة‬ ‫قياس‬ ‫وحدة‬( Candela )
‫ب‬ ‫ذلا‬ ‫ويرمز‬( cd )‫يف‬ ‫األساسية‬ ‫الوحدة‬ ‫وىي‬ ،
‫األخرى‬ ‫احدات‬‫و‬‫ال‬ ‫مجيع‬ ‫عنها‬ ‫ينتج‬ ‫حيث‬ ‫اإلنارة‬ ‫تقنيات‬
.‫ية‬‫ر‬‫العيا‬ ‫للشمعة‬ ‫الضوئية‬ ‫الشدة‬ ‫بأهنا‬ ‫الكانديال‬ ‫وتعرف‬
‫الضوئي‬ ‫الفيض‬ ‫بأهنا‬ ‫الضوئية‬ ‫الشدة‬ ‫تعرف‬ ‫كما‬،Ф
‫اجملسمة‬ ‫اوية‬‫ز‬‫بال‬ ‫معطى‬ ‫اجتاه‬ ‫يف‬ ‫الصادر‬Ω،‫أن‬ ‫أي‬:
Lm / sr=[ I ]Ω/ФI =
Lm / sr = candela ( cd )
‫ىذا‬ ‫يف‬ ‫ادلقطع‬ ‫يعطي‬ ‫حيث‬ ، ‫األبعاد‬ ‫ثالثي‬ ‫خمططا‬ ‫ينتج‬ ‫اغ‬‫ر‬‫الف‬ ‫كل‬‫يف‬ ‫ضوئي‬ ‫دلنبع‬ ‫الضوئية‬ ‫الشدة‬ ‫يع‬‫ز‬‫تو‬ ‫إن‬
‫احد‬‫و‬ ‫مستو‬ ‫على‬ ‫الضوئية‬ ‫الشدة‬ ‫يصف‬ ‫الذي‬‫و‬ ، ‫الضوئية‬ ‫الشدة‬ ‫مبنحين‬ ‫مايسمى‬ ‫ادلخطط‬.‫إىل‬ ‫عادة‬ ‫يشار‬ ‫كما‬
‫احلزمة‬ ‫اوية‬‫ز‬‫ل‬ ‫كتابع‬‫قطيب‬ ‫إحداثيات‬ ‫نظام‬ ‫يف‬ ‫الضوئية‬ ‫الشدة‬.

13. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
13
‫اإلنارة‬ ‫سوية‬( Illuminance ):
‫الضوئي‬ ‫الفيض‬ ‫كثافة‬‫لتخمني‬ ‫وسيلة‬ ‫ىي‬ ‫اإلنارة‬ ‫سوية‬.‫منبع‬ ‫من‬ ‫الصادر‬ ‫الضوئي‬ ‫الفيض‬ ‫كمية‬‫إىل‬ ‫تشري‬ ‫وىي‬
‫معينة‬ ‫مساحة‬ ‫على‬ ‫الساقط‬‫و‬ ‫اإلنارة‬.‫للمنبع‬ ‫الضوئية‬ ‫الشدة‬ ‫من‬ ‫حتديدىا‬ ‫ميكن‬ ‫كما‬.‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫وتتناقص‬
‫الضوئي‬ ‫ادلنبع‬ ‫عن‬ ‫ادلسافة‬ ‫بع‬‫ر‬‫م‬ ‫مع‬ ‫بالتناسب‬
(‫العكسي‬ ‫الرتبيع‬ ‫بقانون‬ ‫مايسمى‬ ‫وىو‬).
‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫تشير‬E‫الضوئي‬ ‫الفيض‬ ‫كمية‬‫إلى‬
‫معطى‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الساقط‬A
‫الوسطية‬ ‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫تحسب‬Em‫الضوئي‬ ‫الفيض‬ ‫من‬Ф
‫المعطاة‬ ‫المساحة‬ ‫على‬ ‫الساقط‬A
Em= Ф/A ( lux )

14. ‫الدولية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلامعة‬‫اإلنارة‬ ‫ىندسة‬ ‫مقرر‬
14
‫نقطة‬ ‫عند‬ ‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫تحسب‬Ep‫الضوئية‬ ‫الشدة‬ ‫من‬I
‫المعطاة‬ ‫والنقطة‬ ‫الضوئي‬ ‫المنبع‬ ‫بين‬ ‫والمسافة‬
Ep= I / a² ( lux )
‫السطوع‬( Luminance ):
‫يق‬‫ر‬‫ب‬ ‫يصف‬ ‫السطوع‬ ‫فإن‬ ، ‫معطى‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الساقط‬ ‫الضوئي‬ ‫الفيض‬ ‫كمية‬‫إىل‬ ‫تشري‬ ‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫أن‬ ‫حيث‬
‫ادلنار‬ ‫السطح‬.‫السطوع‬ ‫ويعرف‬( L )‫ما‬ ‫لسطح‬ ‫الضوئية‬ ‫الشدة‬ ‫نسبة‬ ‫بأنو‬(I)‫ذلذا‬ ‫ادلسقطة‬ ‫ادلساحة‬ ‫إىل‬
‫السطح‬( Ap ):
L = I / Ap ( cd / m2 )
‫ميكن‬ ‫السطوع‬ ‫فإن‬ ، ‫خاللو‬ ‫من‬ ‫ينتقل‬ ‫أو‬ ‫السطح‬ ‫عن‬ ‫الضوء‬ ‫ينعكس‬ ‫حبيث‬ ‫اإلنارة‬ ‫فيها‬ ‫تتم‬ ‫اليت‬ ‫احلالة‬ ‫يف‬ ‫أما‬
‫النفاذية‬ ‫أو‬ ‫االنعكاس‬ ‫امل‬‫و‬‫وع‬ ، ‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫من‬ ‫حسابو‬.
L1 = Eh . Q1/л ( cd/m2 )
L2 = Ev . Q2/ л ( cd/m2 )

15. 15