SlideShare a Scribd company logo
Γ. ΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟ
ΚΡΑΤΟΣ
ΜΙΑ ΔΥΝΑΜΗ ΠΟΥ
ΜΕΓΑΛΩΝΕΙ
13. Ο Ιουστινιανός
μεταρρυθμίζει
τη διοίκηση και τη
νομοθεσία
Στις αρχές του 6ου αιώνα, η αυτοκρατορία αντιμετωπίζει προβλήματα.
Γότθοι και Βάνδαλοι απειλούν τα δυτικά σύνορά της. Ο Ιουστινιανός
κάνει μεταρρυθμίσεις στη διοίκηση και τη νομοθεσία για να
αντιμετωπίσει τα εσωτερικά προβλήματα.
Δυο αιώνες μετά τη
μεταφορά της
πρωτεύουσας,
αυτοκράτορας στην
Κωνσταντινούπολη έγινε ο
Ιουστινιανός (527 μ.Χ.).
Ο Ιουστινιανός (Λεπτομέρεια από
ψηφιδωτό, Άγιος Βιτάλιος, Ραβέννα)
Τι εικόνα είναι αυτή που
βλέπετε αριστερά;
Έχει κάτι παράξενο;
Έχετε ξαναδεί κάτι
παρόμοιο;
Από τι πιστεύετε ότι είναι
φτιαγμένη;
Το πραγματικό όνομα του Ιουστινιανού ήταν Φλάβιος Πέτρος Σαββάτιος.
Ήταν θρακικής καταγωγής και είχε μητρική του γλώσσα τη λατινική. Όταν
μεγάλωσε πήγε στην Κωνσταντινούπολη όπου σπούδασε. Ο θείος του,
αυτοκράτορας Ιουστίνος, τον υιοθέτησε και του έδωσε το όνομα
Ιουστινιανός. Το 525 παντρεύτηκε τη Θεοδώρα.
Η
Θεοδώ
ρα με
την
ακολο
υθία
της
(Ραβέν
να,
Άγιος
Βιτάλιο
ς)
Το 527 μετά το θάνατο του θείου του έγινε
αυτοκράτορας.
Πόσα χρόνια έχουν περάσει από τη
μεταφορά της πρωτεύουσας;
Πόσα χρόνια πέρασαν από τότε που οι
Ρωμαίοι κατάκτησαν τους Έλληνες;
Το βυζαντινό κράτος αυτή την περίοδο αντιμετώπιζε σοβαρά προβλήματα
διοίκησης στο εσωτερικό και εχθρικών απειλών στα σύνορά του.
Ποιος μπορεί να απειλούσε τα σύνορα της αυτοκρατορίας;
Ο νέος αυτοκράτορας είχε πολλές γνώσεις, ήταν πολύ εργατικός και δε
φοβόταν τις δυσκολίες. Για να κυβερνήσει καλά το πρώτο που έκανε ήταν
να διαλέξει ικανούς συνεργάτες. Πώς πιστεύετε ότι πρέπει να διαλέγει
ένας ηγέτης τους συνεργάτες του;
1. Πρέπει να διαλέγει για συνεργάτες του τους πιο πλούσιους.
2. Πρέπει να διαλέγει τους πιο όμορφους.
3. Πρέπει να διαλέγει για συνεργάτες του εκείνους που μιλάνε ωραία.
4. Πρέπει να διαλέγει τους πιο ικανούς.
5. Πρέπει να διαλέγει για συνεργάτες εκείνους που κατάγονται από
σπουδαίες οικογένειες.
Ο Ιουστινιανός είχε πολλούς και ικανούς συνεργάτες, που τον
βοήθησαν πολύ στο έργο του, αλλά και στις δύσκολες στιγμές του.
Ανάμεσά τους διακρίθηκαν:
*Η Αυγούστα Θεοδώρα, σύζυγος και συναυτοκράτειρα.
*Ο νομομαθής Τριβωνιανός, εκσυγχρονιστής των παλαιών και
συντάκτης των νέων νόμων (νεαραί) του Κράτους.
*Ο Ιωάννης Καππαδόκης, λογοθέτης οικονομικών και υπεύθυνος
είσπραξης των φόρων.
*Ο Ανθέμιος και ο Ισίδωρος, μηχανικοί αρχιτέκτονες και σύμβουλοι
του αυτοκράτορα για τα δημόσια έργα.
*Ο Βελισάριος και ο Ναρσή, στρατηγοί. Ο πρώτος των δυνάμεων της
Ανατολής και ο δεύτερος της Δύσης.
Όλοι διακρίνονταν για τις ικανότητές τους και όχι για την αριστοκρατική
καταγωγή τους.
Με τη βοήθεια όλων αυτών των ικανών ανθρώπων ο Ιουστινιανός πήρε
μέτρα για την καλή λειτουργία του κράτους και για την άμυνα των
συνόρων της αυτοκρατορίας. Εσύ τι μέτρα θα έπαιρνες εάν ήσουν ο
αυτοκράτορας για να προστατεύσεις την αυτοκρατορία;
•Είπε στον νομοθέτη του τον Τριβωνιανό να κωδικοποιήσει (να
συγκεντρώσει κατά θέμα) τους παλιούς ρωμαϊκούς νόμους και να τους
συμπληρώσει με νέους πιο δίκαιους, γραμμένους στα ελληνικά. Τι ήθελε να
πετύχει με αυτό ο αυτοκράτορας; Γιατί οι νόμοι γράφτηκαν στα ελληνικά;
•Κατάργησε τα προνόμια των Δήμων και απαγόρευσε στους
μεγαλοκτηματίες να παίρνουν τα κτήματα των μικροϊδιοκτητών γειτόνων
τους, για χρέη που τους όφειλαν. Γιατί; Τι ήθελε να πετύχει;
•Φορολόγησε τους πολίτες ανάλογα με τα εισοδήματά τους.
Τι ήθελε να πετύχει με αυτό το μέτρο; Σου θυμίζει κάτι;
•Οργάνωσε τη λειτουργία της αγοράς, των λιμανιών και των εμπορικών
δρόμων και επέβαλε δασμούς (φόρους) για τα εισαγόμενα προϊόντα.
Ποια μπορεί να ήταν τα εισαγόμενα προϊόντα; Γιατί τους έβαλε φόρο;
Ο Ιουστινιανός επέβαλε δασμούς στα εισαγόμενα προϊόντα δηλ. σε αυτά
που έρχονταν από ξένες χώρες. Τα προϊόντα αυτά επειδή οι έμποροι
έπρεπε να πληρώνουν τους δασμούς πουλιόντουσαν πιο ακριβά από τα
εγχώρια. Το έκανε αυτό ο αυτοκράτορας για να αναγκάσει τους πολίτες να
αγοράζουν προϊόντα της αυτοκρατορίας που ήταν πιο φθηνά.
Τι κατάφερνε με αυτόν τον τρόπο; Γίνεται κάτι τέτοιο σήμερα;
•Όρισε τους
λογοθέτες υπεύθυνους
για την εφαρμογή των
νόμων.
Οι λογοθέτες ήταν
αξιωματούχοι, σαν τους
σημερινούς υπουργούς.
Το δεύτερο έτος της βασιλείας του (529 μ.Χ.) ο Ιουστινιανός έκλεισε τη
Φιλοσοφική Σχολή της Αθήνας, που λειτουργούσε από την εποχή του
Πλάτωνα (εννέα αιώνες πριν). Οι δάσκαλοι της Σχολής υποχρεώθηκαν να
εγκαταλείψουν την πόλη και να ζήσουν αλλού χωρίς το δικαίωμα να
διδάσκουν. Γιατί το έκανε αυτό;
Σκηνή από τη φιλοσοφική σχολή
των Αθηνών
(ψηφιδωτό από την Πομπηία,
1ος αιώνας μ.Χ., Εθνικό Μουσείο
Νεάπολης)
Έκλεισε τη σχολή επειδή
θεωρούσε ότι ήταν ο
τελευταίος χώρος
συντήρησης της αρχαίας
θρησκείας. Η πράξη του
αυτή ήταν μια σκιερή
σελίδα για τον Ιουστινιανό.
Τι εννοεί;
Όλες αυτές οι αλλαγές, μεταρρυθμίσεις, που
έκανε ο αυτοκράτορας πιστεύετε ότι θα
ικανοποίησαν όλους τους πολίτες;
Οι μεταρρυθμίσεις αυτές
ικανοποίησαν το λαό. Κάποιοι
όμως ενοχλήθηκαν. Ποιοι;
Οι μεταρρυθμίσεις ενόχλησαν τους δήμους και δυσαρέστησαν τους
προνομιούχους. Γιατί; Έφεραν όμως στο κράτος πολλά χρήματα.
Τι πιστεύετε ότι θα τα κάνει όλα αυτά τα χρήματα ο αυτοκράτορας;
1. Θα φτιάξει ένα τεράστιο και πανάκριβο παλάτι.
2. Θα τα μοιράσει στον κόσμο.
3. Θα πάει διακοπές στο εξωτερικό.
4. Θα κάνει έργα στην αυτοκρατορία.
Με τα χρήματα αυτά, ο Ιουστινιανός έκανε έργα σημαντικά για την εποχή του.
Συγκεκριμένα: Οργάνωσε το στρατό, με βυζαντινούς κυρίως στρατιώτες, και
ασφάλισε τα σύνορα με μια σειρά φρουρίων. Γιατί;
Ο εξοπλισμός των στρατιωτών και τα φρούρια των συνόρωνέκαναν το κράτος ασφαλέστερο.
Συντήρησε και βελτίωσε τους δρόμους που ένωναν την πρωτεύουσα
με τις επαρχίες και τις μεγάλες πόλεις της αυτοκρατορίας. Γιατί;
Έκοψε χρυσά «βυζαντινά» νομίσματα, τα οποία κυκλοφορούσαν σε
όλο τον κόσμο και μ’ αυτά μόνο γίνονταν οι συναλλαγές.
Τα χρυσά βυζαντινά νομίσματα ήταν περιζήτητα και έξω από τα σύνορα της
αυτοκρατορίας.
Έφερε από την Κίνα το μυστικό εκτροφής του μεταξοσκώληκα.
Τι είναι ο μεταξοσκώληκας;
Όλα αυτά τα έργα ήταν σωστά; Ποιο πιστεύετε ότι είναι το πιο
σημαντικό; Θα έκαναν καλό στην αυτοκρατορία ή ο αυτοκράτορας είχε
ξοδέψει άδικα τα χρήματά του;
Όλα αυτά τα έργα έκαναν το Βυζάντιο πλούσιο και δυνατό και τον
αυτοκράτορα έτοιμο να ζωντανέψει το όνειρό του. Ποιο πιστεύετε ότι
ήταν το όνειρο του Ιουστινιανού;
1. Να γίνει ο πιο πλούσιος άνθρωπος του κόσμου.
2. Να κάνει πολλά παιδιά.
3. Να πάει μακρινά ταξίδια ως την άκρη της γης.
4. Κάτι άλλο… τι;
Το όνειρό του ήταν να φτάσει τη βυζαντινή αυτοκρατορία στα παλιά
σύνορα της ρωμαϊκής. Θα τα καταφέρει άραγε;
Ο Ιουστινιανός μεταρρυθμίζει
τη διοίκηση και τη νομοθεσία
Στις αρχές του 6ου αιώνα, η αυτοκρατορία αντιμετωπίζει προβλήματα.
Γότθοι και Βάνδαλοι απειλούν τα δυτικά σύνορά της. Ο Ιουστινιανός με
τη βοήθεια των ικανών συνεργατών του κάνει μεταρρυθμίσεις στη
διοίκηση και τη νομοθεσία. Οι μεταρρυθμίσεις αυτά έχουν τα σωστά
αποτελέσματα και τα ταμεία του κράτους γεμίζουν χρήματα. Ο
αυτοκράτορα θέλει τώρα να κάνει πραγματικότητα το όνειρό του.
Θα τα καταφέρει;
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

More Related Content

What's hot

25 Το Βυζάντιο φτάνει στο απόγειο της ακμής του
25 Το Βυζάντιο φτάνει στο απόγειο της ακμής του25 Το Βυζάντιο φτάνει στο απόγειο της ακμής του
25 Το Βυζάντιο φτάνει στο απόγειο της ακμής του
Dimitra Mylonaki
 
Οι γείτονες των βυζαντινών
Οι γείτονες των βυζαντινώνΟι γείτονες των βυζαντινών
Οι γείτονες των βυζαντινών
Dimitra Mylonaki
 
18. Πέρσες και Άβαροι συμμαχούν εναντίον του Βυζαντίου Α' (Ε΄)
18. Πέρσες και Άβαροι συμμαχούν εναντίον του Βυζαντίου Α' (Ε΄)18. Πέρσες και Άβαροι συμμαχούν εναντίον του Βυζαντίου Α' (Ε΄)
18. Πέρσες και Άβαροι συμμαχούν εναντίον του Βυζαντίου Α' (Ε΄)
Maniatis Kostas
 
Το κράτος αντιμετωπίζει μεγάλα εσωτερικά προβλήματα
Το κράτος αντιμετωπίζει μεγάλα εσωτερικά προβλήματαΤο κράτος αντιμετωπίζει μεγάλα εσωτερικά προβλήματα
Το κράτος αντιμετωπίζει μεγάλα εσωτερικά προβλήματα
Dimitra Mylonaki
 
14. Οι δήμοι αναστατώνουν την πρωτεύουσα με τη στάση του νίκα
14. Οι δήμοι αναστατώνουν την πρωτεύουσα με τη στάση του νίκα14. Οι δήμοι αναστατώνουν την πρωτεύουσα με τη στάση του νίκα
14. Οι δήμοι αναστατώνουν την πρωτεύουσα με τη στάση του νίκα
Maniatis Kostas
 
Οι βυζαντινοί και οι Άραβες
Οι βυζαντινοί και οι ΆραβεςΟι βυζαντινοί και οι Άραβες
Οι βυζαντινοί και οι Άραβες
Dimitra Mylonaki
 
Οι Οθωμανοί Τούρκοι κατακτούν βυζαντινά εδάφη
Οι Οθωμανοί Τούρκοι κατακτούν βυζαντινά εδάφηΟι Οθωμανοί Τούρκοι κατακτούν βυζαντινά εδάφη
Οι Οθωμανοί Τούρκοι κατακτούν βυζαντινά εδάφη
Dimitra Mylonaki
 
18. Πέρσες και Άβαροι συμμαχούν εναντίον του Βυζαντίου β'
18. Πέρσες και Άβαροι συμμαχούν εναντίον του Βυζαντίου β'18. Πέρσες και Άβαροι συμμαχούν εναντίον του Βυζαντίου β'
18. Πέρσες και Άβαροι συμμαχούν εναντίον του Βυζαντίου β'
Maniatis Kostas
 
Η καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο
Η καθημερινή ζωή στο ΒυζάντιοΗ καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο
Η καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο
Dimitra Mylonaki
 
21. Το Βυζάντιο εκχριστιανίζει τους Σλάβους (Ε΄)
21. Το Βυζάντιο εκχριστιανίζει τους Σλάβους (Ε΄)21. Το Βυζάντιο εκχριστιανίζει τους Σλάβους (Ε΄)
21. Το Βυζάντιο εκχριστιανίζει τους Σλάβους (Ε΄)
Maniatis Kostas
 
Φιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με Βούλγαρους και Ρώσους Β
Φιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με Βούλγαρους και Ρώσους ΒΦιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με Βούλγαρους και Ρώσους Β
Φιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με Βούλγαρους και Ρώσους Β
Dimitra Mylonaki
 
Το Βυζάντιο εκχριστιανίζει τους Σλάβους
Το Βυζάντιο εκχριστιανίζει τους ΣλάβουςΤο Βυζάντιο εκχριστιανίζει τους Σλάβους
Το Βυζάντιο εκχριστιανίζει τους Σλάβους
Dimitra Mylonaki
 
Κεφάλαιο 25 Το Βυζάντιο φτάνει στο απόγειο της ακμής του (Ε΄)
Κεφάλαιο 25 Το Βυζάντιο φτάνει στο απόγειο της ακμής του (Ε΄)Κεφάλαιο 25 Το Βυζάντιο φτάνει στο απόγειο της ακμής του (Ε΄)
Κεφάλαιο 25 Το Βυζάντιο φτάνει στο απόγειο της ακμής του (Ε΄)
Maniatis Kostas
 
26 Η ανάπτυξη των γραμμάτων και η μελέτη των αρχαίων Ελλήνων κλασικών (Ε΄)
26 Η ανάπτυξη των γραμμάτων και η μελέτη των αρχαίων Ελλήνων κλασικών (Ε΄)26 Η ανάπτυξη των γραμμάτων και η μελέτη των αρχαίων Ελλήνων κλασικών (Ε΄)
26 Η ανάπτυξη των γραμμάτων και η μελέτη των αρχαίων Ελλήνων κλασικών (Ε΄)
Maniatis Kostas
 
Μεγάλες αλλαγές στη διοίκηση της αυτοκρατορίας
Μεγάλες αλλαγές στη διοίκηση της αυτοκρατορίαςΜεγάλες αλλαγές στη διοίκηση της αυτοκρατορίας
Μεγάλες αλλαγές στη διοίκηση της αυτοκρατορίας
Dimitra Mylonaki
 
26. Η ανάπτυξη των γραμμάτων και η μελέτη των αρχαίων Ελλήνων κλασσικών
26. Η ανάπτυξη των γραμμάτων και ημελέτη των αρχαίων Ελλήνων κλασσικών26. Η ανάπτυξη των γραμμάτων και ημελέτη των αρχαίων Ελλήνων κλασσικών
26. Η ανάπτυξη των γραμμάτων και η μελέτη των αρχαίων Ελλήνων κλασσικών
Dimitra Mylonaki
 
24. Η κρίση της εικονομαχίας διχάζει τους Βυζαντινούς (Ε΄)
24. Η κρίση της εικονομαχίας διχάζει τους Βυζαντινούς (Ε΄)24. Η κρίση της εικονομαχίας διχάζει τους Βυζαντινούς (Ε΄)
24. Η κρίση της εικονομαχίας διχάζει τους Βυζαντινούς (Ε΄)
Maniatis Kostas
 
Η φύλαξη των ανατολικών συνόρων και οι Ακρίτες.
Η φύλαξη των ανατολικών συνόρων και οι Ακρίτες.Η φύλαξη των ανατολικών συνόρων και οι Ακρίτες.
Η φύλαξη των ανατολικών συνόρων και οι Ακρίτες.
Dimitra Mylonaki
 
Η καθημερινή ζωή στην ύπαιθρο στα χρόνια των Ισαύρων και των Μακεδόνων
Η καθημερινή ζωή στην ύπαιθρο στα χρόνια των Ισαύρων και των ΜακεδόνωνΗ καθημερινή ζωή στην ύπαιθρο στα χρόνια των Ισαύρων και των Μακεδόνων
Η καθημερινή ζωή στην ύπαιθρο στα χρόνια των Ισαύρων και των Μακεδόνων
Dimitra Mylonaki
 
Κεφάλαιο 27 Η καθημερινή ζωή στην ύπαιθρο στα χρόνια των Ισαύρων και των Μακε...
Κεφάλαιο 27 Η καθημερινή ζωή στην ύπαιθρο στα χρόνια των Ισαύρων και των Μακε...Κεφάλαιο 27 Η καθημερινή ζωή στην ύπαιθρο στα χρόνια των Ισαύρων και των Μακε...
Κεφάλαιο 27 Η καθημερινή ζωή στην ύπαιθρο στα χρόνια των Ισαύρων και των Μακε...
Maniatis Kostas
 

What's hot (20)

25 Το Βυζάντιο φτάνει στο απόγειο της ακμής του
25 Το Βυζάντιο φτάνει στο απόγειο της ακμής του25 Το Βυζάντιο φτάνει στο απόγειο της ακμής του
25 Το Βυζάντιο φτάνει στο απόγειο της ακμής του
 
Οι γείτονες των βυζαντινών
Οι γείτονες των βυζαντινώνΟι γείτονες των βυζαντινών
Οι γείτονες των βυζαντινών
 
18. Πέρσες και Άβαροι συμμαχούν εναντίον του Βυζαντίου Α' (Ε΄)
18. Πέρσες και Άβαροι συμμαχούν εναντίον του Βυζαντίου Α' (Ε΄)18. Πέρσες και Άβαροι συμμαχούν εναντίον του Βυζαντίου Α' (Ε΄)
18. Πέρσες και Άβαροι συμμαχούν εναντίον του Βυζαντίου Α' (Ε΄)
 
Το κράτος αντιμετωπίζει μεγάλα εσωτερικά προβλήματα
Το κράτος αντιμετωπίζει μεγάλα εσωτερικά προβλήματαΤο κράτος αντιμετωπίζει μεγάλα εσωτερικά προβλήματα
Το κράτος αντιμετωπίζει μεγάλα εσωτερικά προβλήματα
 
14. Οι δήμοι αναστατώνουν την πρωτεύουσα με τη στάση του νίκα
14. Οι δήμοι αναστατώνουν την πρωτεύουσα με τη στάση του νίκα14. Οι δήμοι αναστατώνουν την πρωτεύουσα με τη στάση του νίκα
14. Οι δήμοι αναστατώνουν την πρωτεύουσα με τη στάση του νίκα
 
Οι βυζαντινοί και οι Άραβες
Οι βυζαντινοί και οι ΆραβεςΟι βυζαντινοί και οι Άραβες
Οι βυζαντινοί και οι Άραβες
 
Οι Οθωμανοί Τούρκοι κατακτούν βυζαντινά εδάφη
Οι Οθωμανοί Τούρκοι κατακτούν βυζαντινά εδάφηΟι Οθωμανοί Τούρκοι κατακτούν βυζαντινά εδάφη
Οι Οθωμανοί Τούρκοι κατακτούν βυζαντινά εδάφη
 
18. Πέρσες και Άβαροι συμμαχούν εναντίον του Βυζαντίου β'
18. Πέρσες και Άβαροι συμμαχούν εναντίον του Βυζαντίου β'18. Πέρσες και Άβαροι συμμαχούν εναντίον του Βυζαντίου β'
18. Πέρσες και Άβαροι συμμαχούν εναντίον του Βυζαντίου β'
 
Η καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο
Η καθημερινή ζωή στο ΒυζάντιοΗ καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο
Η καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο
 
21. Το Βυζάντιο εκχριστιανίζει τους Σλάβους (Ε΄)
21. Το Βυζάντιο εκχριστιανίζει τους Σλάβους (Ε΄)21. Το Βυζάντιο εκχριστιανίζει τους Σλάβους (Ε΄)
21. Το Βυζάντιο εκχριστιανίζει τους Σλάβους (Ε΄)
 
Φιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με Βούλγαρους και Ρώσους Β
Φιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με Βούλγαρους και Ρώσους ΒΦιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με Βούλγαρους και Ρώσους Β
Φιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με Βούλγαρους και Ρώσους Β
 
Το Βυζάντιο εκχριστιανίζει τους Σλάβους
Το Βυζάντιο εκχριστιανίζει τους ΣλάβουςΤο Βυζάντιο εκχριστιανίζει τους Σλάβους
Το Βυζάντιο εκχριστιανίζει τους Σλάβους
 
Κεφάλαιο 25 Το Βυζάντιο φτάνει στο απόγειο της ακμής του (Ε΄)
Κεφάλαιο 25 Το Βυζάντιο φτάνει στο απόγειο της ακμής του (Ε΄)Κεφάλαιο 25 Το Βυζάντιο φτάνει στο απόγειο της ακμής του (Ε΄)
Κεφάλαιο 25 Το Βυζάντιο φτάνει στο απόγειο της ακμής του (Ε΄)
 
26 Η ανάπτυξη των γραμμάτων και η μελέτη των αρχαίων Ελλήνων κλασικών (Ε΄)
26 Η ανάπτυξη των γραμμάτων και η μελέτη των αρχαίων Ελλήνων κλασικών (Ε΄)26 Η ανάπτυξη των γραμμάτων και η μελέτη των αρχαίων Ελλήνων κλασικών (Ε΄)
26 Η ανάπτυξη των γραμμάτων και η μελέτη των αρχαίων Ελλήνων κλασικών (Ε΄)
 
Μεγάλες αλλαγές στη διοίκηση της αυτοκρατορίας
Μεγάλες αλλαγές στη διοίκηση της αυτοκρατορίαςΜεγάλες αλλαγές στη διοίκηση της αυτοκρατορίας
Μεγάλες αλλαγές στη διοίκηση της αυτοκρατορίας
 
26. Η ανάπτυξη των γραμμάτων και η μελέτη των αρχαίων Ελλήνων κλασσικών
26. Η ανάπτυξη των γραμμάτων και ημελέτη των αρχαίων Ελλήνων κλασσικών26. Η ανάπτυξη των γραμμάτων και ημελέτη των αρχαίων Ελλήνων κλασσικών
26. Η ανάπτυξη των γραμμάτων και η μελέτη των αρχαίων Ελλήνων κλασσικών
 
24. Η κρίση της εικονομαχίας διχάζει τους Βυζαντινούς (Ε΄)
24. Η κρίση της εικονομαχίας διχάζει τους Βυζαντινούς (Ε΄)24. Η κρίση της εικονομαχίας διχάζει τους Βυζαντινούς (Ε΄)
24. Η κρίση της εικονομαχίας διχάζει τους Βυζαντινούς (Ε΄)
 
Η φύλαξη των ανατολικών συνόρων και οι Ακρίτες.
Η φύλαξη των ανατολικών συνόρων και οι Ακρίτες.Η φύλαξη των ανατολικών συνόρων και οι Ακρίτες.
Η φύλαξη των ανατολικών συνόρων και οι Ακρίτες.
 
Η καθημερινή ζωή στην ύπαιθρο στα χρόνια των Ισαύρων και των Μακεδόνων
Η καθημερινή ζωή στην ύπαιθρο στα χρόνια των Ισαύρων και των ΜακεδόνωνΗ καθημερινή ζωή στην ύπαιθρο στα χρόνια των Ισαύρων και των Μακεδόνων
Η καθημερινή ζωή στην ύπαιθρο στα χρόνια των Ισαύρων και των Μακεδόνων
 
Κεφάλαιο 27 Η καθημερινή ζωή στην ύπαιθρο στα χρόνια των Ισαύρων και των Μακε...
Κεφάλαιο 27 Η καθημερινή ζωή στην ύπαιθρο στα χρόνια των Ισαύρων και των Μακε...Κεφάλαιο 27 Η καθημερινή ζωή στην ύπαιθρο στα χρόνια των Ισαύρων και των Μακε...
Κεφάλαιο 27 Η καθημερινή ζωή στην ύπαιθρο στα χρόνια των Ισαύρων και των Μακε...
 

Similar to Ο Ιουστινιανός μεταρρυθμίζει τη διοίκηση και τη νομοθεσία

ιουστινιανος νομοθεσια διοικηση ε' δημοτικου
ιουστινιανος νομοθεσια   διοικηση ε' δημοτικουιουστινιανος νομοθεσια   διοικηση ε' δημοτικου
ιουστινιανος νομοθεσια διοικηση ε' δημοτικουgiangrez54
 
Ιστορία Ε΄. 3.13. ΄΄Ο Ιουστινιανός μεταρυθμίζει τη διοίκηση και τη νομοθεσία΄΄
Ιστορία Ε΄. 3.13. ΄΄Ο Ιουστινιανός μεταρυθμίζει τη διοίκηση και τη νομοθεσία΄΄Ιστορία Ε΄. 3.13. ΄΄Ο Ιουστινιανός μεταρυθμίζει τη διοίκηση και τη νομοθεσία΄΄
Ιστορία Ε΄. 3.13. ΄΄Ο Ιουστινιανός μεταρυθμίζει τη διοίκηση και τη νομοθεσία΄΄
Χρήστος Χαρμπής
 
κεφ. 13 ο ιουστινιανός μεταρρυθμίζει
κεφ. 13 ο ιουστινιανός μεταρρυθμίζεικεφ. 13 ο ιουστινιανός μεταρρυθμίζει
κεφ. 13 ο ιουστινιανός μεταρρυθμίζειatavar
 
13. ο ιουστινιανός μεταρρυθμίζει τη διοίκηση και την οικονομία
13. ο ιουστινιανός μεταρρυθμίζει τη διοίκηση και την οικονομία13. ο ιουστινιανός μεταρρυθμίζει τη διοίκηση και την οικονομία
13. ο ιουστινιανός μεταρρυθμίζει τη διοίκηση και την οικονομία
George Margartis
 
ο ιουστιανιανοσ μεταρρυθμιζει διοικηση νομοθεσια
ο ιουστιανιανοσ μεταρρυθμιζει διοικηση νομοθεσιαο ιουστιανιανοσ μεταρρυθμιζει διοικηση νομοθεσια
ο ιουστιανιανοσ μεταρρυθμιζει διοικηση νομοθεσιαNansy Tzg
 
To έργο του Ιουστινιανού
To έργο του  ΙουστινιανούTo έργο του  Ιουστινιανού
To έργο του Ιουστινιανούavramaki
 
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Το βυζαντινό κράτος, μια δύναμη που με...
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Το βυζαντινό κράτος, μια δύναμη που με...Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Το βυζαντινό κράτος, μια δύναμη που με...
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Το βυζαντινό κράτος, μια δύναμη που με...
Χρήστος Χαρμπής
 
οι πρώτοι αιώνες του βυζαντίου
οι πρώτοι αιώνες του βυζαντίουοι πρώτοι αιώνες του βυζαντίου
οι πρώτοι αιώνες του βυζαντίουelissabet
 
τεχνη στο βυζαντιο
τεχνη στο βυζαντιοτεχνη στο βυζαντιο
τεχνη στο βυζαντιο
iliapanm
 
1. O Iουστινιανός και το έργο του
1. O Iουστινιανός και το έργο του1. O Iουστινιανός και το έργο του
1. O Iουστινιανός και το έργο του
Kvarnalis75
 
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Το Βυζάντιο παρακμάζει και υποκύπτει σ...
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Το Βυζάντιο παρακμάζει και υποκύπτει σ...Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Το Βυζάντιο παρακμάζει και υποκύπτει σ...
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Το Βυζάντιο παρακμάζει και υποκύπτει σ...
Χρήστος Χαρμπής
 
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Β΄ Γυμνασίου - Ύλη Εξετάσεων
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Β΄ Γυμνασίου  - Ύλη ΕξετάσεωνΕπαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Β΄ Γυμνασίου  - Ύλη Εξετάσεων
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Β΄ Γυμνασίου - Ύλη Εξετάσεων
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Το Βυζάντιο παρακμάζει και υποκύπτει σ...
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Το Βυζάντιο παρακμάζει και υποκύπτει σ...Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Το Βυζάντιο παρακμάζει και υποκύπτει σ...
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Το Βυζάντιο παρακμάζει και υποκύπτει σ...
Χρήστος Χαρμπής
 
λατινοκρατια και ελληνικα κρατη.
λατινοκρατια και ελληνικα κρατη.λατινοκρατια και ελληνικα κρατη.
λατινοκρατια και ελληνικα κρατη.Ελενη Ζαχου
 
Οι πρώτοι αιώνες του Βυζαντίου. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.
Οι πρώτοι αιώνες του Βυζαντίου. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.Οι πρώτοι αιώνες του Βυζαντίου. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.
Οι πρώτοι αιώνες του Βυζαντίου. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1 ΓΕΛ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1 ΓΕΛ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1 ΓΕΛ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1 ΓΕΛ.pptx
ssuser2f8893
 
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 5ης ενότητας:΄΄Η μεγάλη ακμή του Βυζαντινού κράτους΄΄ ...
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 5ης ενότητας:΄΄Η μεγάλη ακμή του Βυζαντινού κράτους΄΄ ...Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 5ης ενότητας:΄΄Η μεγάλη ακμή του Βυζαντινού κράτους΄΄ ...
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 5ης ενότητας:΄΄Η μεγάλη ακμή του Βυζαντινού κράτους΄΄ ...
Χρήστος Χαρμπής
 
34. Ο Κωνσταντίνος Παλαιολόγος προσπαθεί να σώσει την πρωτεύουσα
34. Ο Κωνσταντίνος Παλαιολόγος προσπαθεί να σώσει την πρωτεύουσα34. Ο Κωνσταντίνος Παλαιολόγος προσπαθεί να σώσει την πρωτεύουσα
34. Ο Κωνσταντίνος Παλαιολόγος προσπαθεί να σώσει την πρωτεύουσα
George Margartis
 
O Iουστινιανός και το έργο του
O Iουστινιανός και το έργο τουO Iουστινιανός και το έργο του
O Iουστινιανός και το έργο του
Evangelia Patera
 
Μ. Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής Ανατολής
Μ. Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής ΑνατολήςΜ. Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής Ανατολής
Μ. Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής Ανατολής
Evangelia Patera
 

Similar to Ο Ιουστινιανός μεταρρυθμίζει τη διοίκηση και τη νομοθεσία (20)

ιουστινιανος νομοθεσια διοικηση ε' δημοτικου
ιουστινιανος νομοθεσια   διοικηση ε' δημοτικουιουστινιανος νομοθεσια   διοικηση ε' δημοτικου
ιουστινιανος νομοθεσια διοικηση ε' δημοτικου
 
Ιστορία Ε΄. 3.13. ΄΄Ο Ιουστινιανός μεταρυθμίζει τη διοίκηση και τη νομοθεσία΄΄
Ιστορία Ε΄. 3.13. ΄΄Ο Ιουστινιανός μεταρυθμίζει τη διοίκηση και τη νομοθεσία΄΄Ιστορία Ε΄. 3.13. ΄΄Ο Ιουστινιανός μεταρυθμίζει τη διοίκηση και τη νομοθεσία΄΄
Ιστορία Ε΄. 3.13. ΄΄Ο Ιουστινιανός μεταρυθμίζει τη διοίκηση και τη νομοθεσία΄΄
 
κεφ. 13 ο ιουστινιανός μεταρρυθμίζει
κεφ. 13 ο ιουστινιανός μεταρρυθμίζεικεφ. 13 ο ιουστινιανός μεταρρυθμίζει
κεφ. 13 ο ιουστινιανός μεταρρυθμίζει
 
13. ο ιουστινιανός μεταρρυθμίζει τη διοίκηση και την οικονομία
13. ο ιουστινιανός μεταρρυθμίζει τη διοίκηση και την οικονομία13. ο ιουστινιανός μεταρρυθμίζει τη διοίκηση και την οικονομία
13. ο ιουστινιανός μεταρρυθμίζει τη διοίκηση και την οικονομία
 
ο ιουστιανιανοσ μεταρρυθμιζει διοικηση νομοθεσια
ο ιουστιανιανοσ μεταρρυθμιζει διοικηση νομοθεσιαο ιουστιανιανοσ μεταρρυθμιζει διοικηση νομοθεσια
ο ιουστιανιανοσ μεταρρυθμιζει διοικηση νομοθεσια
 
To έργο του Ιουστινιανού
To έργο του  ΙουστινιανούTo έργο του  Ιουστινιανού
To έργο του Ιουστινιανού
 
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Το βυζαντινό κράτος, μια δύναμη που με...
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Το βυζαντινό κράτος, μια δύναμη που με...Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Το βυζαντινό κράτος, μια δύναμη που με...
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Το βυζαντινό κράτος, μια δύναμη που με...
 
οι πρώτοι αιώνες του βυζαντίου
οι πρώτοι αιώνες του βυζαντίουοι πρώτοι αιώνες του βυζαντίου
οι πρώτοι αιώνες του βυζαντίου
 
τεχνη στο βυζαντιο
τεχνη στο βυζαντιοτεχνη στο βυζαντιο
τεχνη στο βυζαντιο
 
1. O Iουστινιανός και το έργο του
1. O Iουστινιανός και το έργο του1. O Iουστινιανός και το έργο του
1. O Iουστινιανός και το έργο του
 
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Το Βυζάντιο παρακμάζει και υποκύπτει σ...
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Το Βυζάντιο παρακμάζει και υποκύπτει σ...Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Το Βυζάντιο παρακμάζει και υποκύπτει σ...
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Το Βυζάντιο παρακμάζει και υποκύπτει σ...
 
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Β΄ Γυμνασίου - Ύλη Εξετάσεων
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Β΄ Γυμνασίου  - Ύλη ΕξετάσεωνΕπαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Β΄ Γυμνασίου  - Ύλη Εξετάσεων
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Β΄ Γυμνασίου - Ύλη Εξετάσεων
 
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Το Βυζάντιο παρακμάζει και υποκύπτει σ...
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Το Βυζάντιο παρακμάζει και υποκύπτει σ...Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Το Βυζάντιο παρακμάζει και υποκύπτει σ...
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 6ης ενότητας: ΄΄Το Βυζάντιο παρακμάζει και υποκύπτει σ...
 
λατινοκρατια και ελληνικα κρατη.
λατινοκρατια και ελληνικα κρατη.λατινοκρατια και ελληνικα κρατη.
λατινοκρατια και ελληνικα κρατη.
 
Οι πρώτοι αιώνες του Βυζαντίου. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.
Οι πρώτοι αιώνες του Βυζαντίου. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.Οι πρώτοι αιώνες του Βυζαντίου. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.
Οι πρώτοι αιώνες του Βυζαντίου. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1 ΓΕΛ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1 ΓΕΛ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1 ΓΕΛ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1 ΓΕΛ.pptx
 
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 5ης ενότητας:΄΄Η μεγάλη ακμή του Βυζαντινού κράτους΄΄ ...
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 5ης ενότητας:΄΄Η μεγάλη ακμή του Βυζαντινού κράτους΄΄ ...Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 5ης ενότητας:΄΄Η μεγάλη ακμή του Βυζαντινού κράτους΄΄ ...
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 5ης ενότητας:΄΄Η μεγάλη ακμή του Βυζαντινού κράτους΄΄ ...
 
34. Ο Κωνσταντίνος Παλαιολόγος προσπαθεί να σώσει την πρωτεύουσα
34. Ο Κωνσταντίνος Παλαιολόγος προσπαθεί να σώσει την πρωτεύουσα34. Ο Κωνσταντίνος Παλαιολόγος προσπαθεί να σώσει την πρωτεύουσα
34. Ο Κωνσταντίνος Παλαιολόγος προσπαθεί να σώσει την πρωτεύουσα
 
O Iουστινιανός και το έργο του
O Iουστινιανός και το έργο τουO Iουστινιανός και το έργο του
O Iουστινιανός και το έργο του
 
Μ. Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής Ανατολής
Μ. Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής ΑνατολήςΜ. Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής Ανατολής
Μ. Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής Ανατολής
 

More from Dimitra Mylonaki

Η υδροστατική πίεση
Η υδροστατική                       πίεσηΗ υδροστατική                       πίεση
Η υδροστατική πίεση
Dimitra Mylonaki
 
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και ΚηδεμόνωνΕπιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Dimitra Mylonaki
 
Όαση ειρήνης
Όαση                                ειρήνηςΌαση                                ειρήνης
Όαση ειρήνης
Dimitra Mylonaki
 
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό ΜουσείοΕπιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Dimitra Mylonaki
 
Η εκδρομή μας στους Δελφούς
Η εκδρομή μας στους                ΔελφούςΗ εκδρομή μας στους                Δελφούς
Η εκδρομή μας στους Δελφούς
Dimitra Mylonaki
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdf
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdfΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdf
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdf
Dimitra Mylonaki
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των ΔελφώνΕκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
Dimitra Mylonaki
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                           .Σεβασμός                                           .
Σεβασμός .
Dimitra Mylonaki
 
Πού οδηγούν τα έμφυλα στερεότυπα;
Πού οδηγούν τα έμφυλα                στερεότυπα;Πού οδηγούν τα έμφυλα                στερεότυπα;
Πού οδηγούν τα έμφυλα στερεότυπα;
Dimitra Mylonaki
 
Έμφυλα στερεότυπα
Έμφυλα                                       στερεότυπαΈμφυλα                                       στερεότυπα
Έμφυλα στερεότυπα
Dimitra Mylonaki
 
Ποια είμαι εγώ; Ποιος είσαι εσύ;
Ποια είμαι εγώ;                 Ποιος είσαι εσύ;Ποια είμαι εγώ;                 Ποιος είσαι εσύ;
Ποια είμαι εγώ; Ποιος είσαι εσύ;
Dimitra Mylonaki
 
Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση_Προστατεύω τον εαυτό μου
Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση_Προστατεύω τον εαυτό μουΣεξουαλική διαπαιδαγώγηση_Προστατεύω τον εαυτό μου
Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση_Προστατεύω τον εαυτό μου
Dimitra Mylonaki
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Dimitra Mylonaki
 
Σχέσεις στην εφηβεία_Φιλία και παρέες
Σχέσεις στην εφηβεία_Φιλία και               παρέεςΣχέσεις στην εφηβεία_Φιλία και               παρέες
Σχέσεις στην εφηβεία_Φιλία και παρέες
Dimitra Mylonaki
 
10+1 Συμβουλές .
10+1 Συμβουλές                                    .10+1 Συμβουλές                                    .
10+1 Συμβουλές .
Dimitra Mylonaki
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
Dimitra Mylonaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
Dimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Dimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Dimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Dimitra Mylonaki
 

More from Dimitra Mylonaki (20)

Η υδροστατική πίεση
Η υδροστατική                       πίεσηΗ υδροστατική                       πίεση
Η υδροστατική πίεση
 
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και ΚηδεμόνωνΕπιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
 
Όαση ειρήνης
Όαση                                ειρήνηςΌαση                                ειρήνης
Όαση ειρήνης
 
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό ΜουσείοΕπιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
 
Η εκδρομή μας στους Δελφούς
Η εκδρομή μας στους                ΔελφούςΗ εκδρομή μας στους                Δελφούς
Η εκδρομή μας στους Δελφούς
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdf
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdfΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdf
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdf
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των ΔελφώνΕκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                           .Σεβασμός                                           .
Σεβασμός .
 
Πού οδηγούν τα έμφυλα στερεότυπα;
Πού οδηγούν τα έμφυλα                στερεότυπα;Πού οδηγούν τα έμφυλα                στερεότυπα;
Πού οδηγούν τα έμφυλα στερεότυπα;
 
Έμφυλα στερεότυπα
Έμφυλα                                       στερεότυπαΈμφυλα                                       στερεότυπα
Έμφυλα στερεότυπα
 
Ποια είμαι εγώ; Ποιος είσαι εσύ;
Ποια είμαι εγώ;                 Ποιος είσαι εσύ;Ποια είμαι εγώ;                 Ποιος είσαι εσύ;
Ποια είμαι εγώ; Ποιος είσαι εσύ;
 
Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση_Προστατεύω τον εαυτό μου
Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση_Προστατεύω τον εαυτό μουΣεξουαλική διαπαιδαγώγηση_Προστατεύω τον εαυτό μου
Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση_Προστατεύω τον εαυτό μου
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
Σχέσεις στην εφηβεία_Φιλία και παρέες
Σχέσεις στην εφηβεία_Φιλία και               παρέεςΣχέσεις στην εφηβεία_Φιλία και               παρέες
Σχέσεις στην εφηβεία_Φιλία και παρέες
 
10+1 Συμβουλές .
10+1 Συμβουλές                                    .10+1 Συμβουλές                                    .
10+1 Συμβουλές .
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 

Recently uploaded

ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων ΣυνομιλήκωνΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
Basso Hatzopoulou
 
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference PieriaActivate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
ssuserb87724
 
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdfΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
2lykkomo
 
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Andreas Batsis
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
7gymnasiokavalas
 
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdfPANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
ssuserf9afe7
 
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα ΕλληνικάΤο θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
athinadimi
 
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdfVision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Niki Anandi Koulouri
 
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptxΗ χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
peter190314
 
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - ΈκθεσηΤα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Newsroom8
 
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptxΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
peter190314
 
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμόςΤο βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptxΕνημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
7gymnasiokavalas
 
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptxΚυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Λαμπρινή Μαγαλιού
 
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσαΠοιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Maria Michali
 
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdfpanellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
ssuserf9afe7
 
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdf
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdfΣτρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdf
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdf
Lamprini Magaliou
 
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptxΚαμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
peter190314
 
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
ssuserf9afe7
 
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 

Recently uploaded (20)

ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων ΣυνομιλήκωνΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
 
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference PieriaActivate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
 
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdfΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
 
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
 
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdfPANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
 
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα ΕλληνικάΤο θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
 
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdfVision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
 
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptxΗ χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
 
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - ΈκθεσηΤα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
 
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptxΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
 
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμόςΤο βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
 
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptxΕνημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
 
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptxΚυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
 
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσαΠοιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
 
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdfpanellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
 
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdf
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdfΣτρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdf
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdf
 
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptxΚαμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
 
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
 
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
 

Ο Ιουστινιανός μεταρρυθμίζει τη διοίκηση και τη νομοθεσία

  • 1. Γ. ΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟ ΚΡΑΤΟΣ ΜΙΑ ΔΥΝΑΜΗ ΠΟΥ ΜΕΓΑΛΩΝΕΙ 13. Ο Ιουστινιανός μεταρρυθμίζει τη διοίκηση και τη νομοθεσία
  • 2. Στις αρχές του 6ου αιώνα, η αυτοκρατορία αντιμετωπίζει προβλήματα. Γότθοι και Βάνδαλοι απειλούν τα δυτικά σύνορά της. Ο Ιουστινιανός κάνει μεταρρυθμίσεις στη διοίκηση και τη νομοθεσία για να αντιμετωπίσει τα εσωτερικά προβλήματα.
  • 3. Δυο αιώνες μετά τη μεταφορά της πρωτεύουσας, αυτοκράτορας στην Κωνσταντινούπολη έγινε ο Ιουστινιανός (527 μ.Χ.). Ο Ιουστινιανός (Λεπτομέρεια από ψηφιδωτό, Άγιος Βιτάλιος, Ραβέννα) Τι εικόνα είναι αυτή που βλέπετε αριστερά; Έχει κάτι παράξενο; Έχετε ξαναδεί κάτι παρόμοιο; Από τι πιστεύετε ότι είναι φτιαγμένη;
  • 4. Το πραγματικό όνομα του Ιουστινιανού ήταν Φλάβιος Πέτρος Σαββάτιος. Ήταν θρακικής καταγωγής και είχε μητρική του γλώσσα τη λατινική. Όταν μεγάλωσε πήγε στην Κωνσταντινούπολη όπου σπούδασε. Ο θείος του, αυτοκράτορας Ιουστίνος, τον υιοθέτησε και του έδωσε το όνομα Ιουστινιανός. Το 525 παντρεύτηκε τη Θεοδώρα. Η Θεοδώ ρα με την ακολο υθία της (Ραβέν να, Άγιος Βιτάλιο ς)
  • 5. Το 527 μετά το θάνατο του θείου του έγινε αυτοκράτορας. Πόσα χρόνια έχουν περάσει από τη μεταφορά της πρωτεύουσας; Πόσα χρόνια πέρασαν από τότε που οι Ρωμαίοι κατάκτησαν τους Έλληνες;
  • 6. Το βυζαντινό κράτος αυτή την περίοδο αντιμετώπιζε σοβαρά προβλήματα διοίκησης στο εσωτερικό και εχθρικών απειλών στα σύνορά του. Ποιος μπορεί να απειλούσε τα σύνορα της αυτοκρατορίας;
  • 7. Ο νέος αυτοκράτορας είχε πολλές γνώσεις, ήταν πολύ εργατικός και δε φοβόταν τις δυσκολίες. Για να κυβερνήσει καλά το πρώτο που έκανε ήταν να διαλέξει ικανούς συνεργάτες. Πώς πιστεύετε ότι πρέπει να διαλέγει ένας ηγέτης τους συνεργάτες του; 1. Πρέπει να διαλέγει για συνεργάτες του τους πιο πλούσιους. 2. Πρέπει να διαλέγει τους πιο όμορφους. 3. Πρέπει να διαλέγει για συνεργάτες του εκείνους που μιλάνε ωραία. 4. Πρέπει να διαλέγει τους πιο ικανούς. 5. Πρέπει να διαλέγει για συνεργάτες εκείνους που κατάγονται από σπουδαίες οικογένειες.
  • 8. Ο Ιουστινιανός είχε πολλούς και ικανούς συνεργάτες, που τον βοήθησαν πολύ στο έργο του, αλλά και στις δύσκολες στιγμές του. Ανάμεσά τους διακρίθηκαν: *Η Αυγούστα Θεοδώρα, σύζυγος και συναυτοκράτειρα. *Ο νομομαθής Τριβωνιανός, εκσυγχρονιστής των παλαιών και συντάκτης των νέων νόμων (νεαραί) του Κράτους. *Ο Ιωάννης Καππαδόκης, λογοθέτης οικονομικών και υπεύθυνος είσπραξης των φόρων. *Ο Ανθέμιος και ο Ισίδωρος, μηχανικοί αρχιτέκτονες και σύμβουλοι του αυτοκράτορα για τα δημόσια έργα. *Ο Βελισάριος και ο Ναρσή, στρατηγοί. Ο πρώτος των δυνάμεων της Ανατολής και ο δεύτερος της Δύσης. Όλοι διακρίνονταν για τις ικανότητές τους και όχι για την αριστοκρατική καταγωγή τους.
  • 9. Με τη βοήθεια όλων αυτών των ικανών ανθρώπων ο Ιουστινιανός πήρε μέτρα για την καλή λειτουργία του κράτους και για την άμυνα των συνόρων της αυτοκρατορίας. Εσύ τι μέτρα θα έπαιρνες εάν ήσουν ο αυτοκράτορας για να προστατεύσεις την αυτοκρατορία;
  • 10. •Είπε στον νομοθέτη του τον Τριβωνιανό να κωδικοποιήσει (να συγκεντρώσει κατά θέμα) τους παλιούς ρωμαϊκούς νόμους και να τους συμπληρώσει με νέους πιο δίκαιους, γραμμένους στα ελληνικά. Τι ήθελε να πετύχει με αυτό ο αυτοκράτορας; Γιατί οι νόμοι γράφτηκαν στα ελληνικά;
  • 11. •Κατάργησε τα προνόμια των Δήμων και απαγόρευσε στους μεγαλοκτηματίες να παίρνουν τα κτήματα των μικροϊδιοκτητών γειτόνων τους, για χρέη που τους όφειλαν. Γιατί; Τι ήθελε να πετύχει;
  • 12. •Φορολόγησε τους πολίτες ανάλογα με τα εισοδήματά τους. Τι ήθελε να πετύχει με αυτό το μέτρο; Σου θυμίζει κάτι;
  • 13. •Οργάνωσε τη λειτουργία της αγοράς, των λιμανιών και των εμπορικών δρόμων και επέβαλε δασμούς (φόρους) για τα εισαγόμενα προϊόντα. Ποια μπορεί να ήταν τα εισαγόμενα προϊόντα; Γιατί τους έβαλε φόρο;
  • 14. Ο Ιουστινιανός επέβαλε δασμούς στα εισαγόμενα προϊόντα δηλ. σε αυτά που έρχονταν από ξένες χώρες. Τα προϊόντα αυτά επειδή οι έμποροι έπρεπε να πληρώνουν τους δασμούς πουλιόντουσαν πιο ακριβά από τα εγχώρια. Το έκανε αυτό ο αυτοκράτορας για να αναγκάσει τους πολίτες να αγοράζουν προϊόντα της αυτοκρατορίας που ήταν πιο φθηνά. Τι κατάφερνε με αυτόν τον τρόπο; Γίνεται κάτι τέτοιο σήμερα;
  • 15. •Όρισε τους λογοθέτες υπεύθυνους για την εφαρμογή των νόμων. Οι λογοθέτες ήταν αξιωματούχοι, σαν τους σημερινούς υπουργούς.
  • 16. Το δεύτερο έτος της βασιλείας του (529 μ.Χ.) ο Ιουστινιανός έκλεισε τη Φιλοσοφική Σχολή της Αθήνας, που λειτουργούσε από την εποχή του Πλάτωνα (εννέα αιώνες πριν). Οι δάσκαλοι της Σχολής υποχρεώθηκαν να εγκαταλείψουν την πόλη και να ζήσουν αλλού χωρίς το δικαίωμα να διδάσκουν. Γιατί το έκανε αυτό; Σκηνή από τη φιλοσοφική σχολή των Αθηνών (ψηφιδωτό από την Πομπηία, 1ος αιώνας μ.Χ., Εθνικό Μουσείο Νεάπολης)
  • 17. Έκλεισε τη σχολή επειδή θεωρούσε ότι ήταν ο τελευταίος χώρος συντήρησης της αρχαίας θρησκείας. Η πράξη του αυτή ήταν μια σκιερή σελίδα για τον Ιουστινιανό. Τι εννοεί;
  • 18. Όλες αυτές οι αλλαγές, μεταρρυθμίσεις, που έκανε ο αυτοκράτορας πιστεύετε ότι θα ικανοποίησαν όλους τους πολίτες;
  • 19. Οι μεταρρυθμίσεις αυτές ικανοποίησαν το λαό. Κάποιοι όμως ενοχλήθηκαν. Ποιοι;
  • 20. Οι μεταρρυθμίσεις ενόχλησαν τους δήμους και δυσαρέστησαν τους προνομιούχους. Γιατί; Έφεραν όμως στο κράτος πολλά χρήματα. Τι πιστεύετε ότι θα τα κάνει όλα αυτά τα χρήματα ο αυτοκράτορας; 1. Θα φτιάξει ένα τεράστιο και πανάκριβο παλάτι. 2. Θα τα μοιράσει στον κόσμο. 3. Θα πάει διακοπές στο εξωτερικό. 4. Θα κάνει έργα στην αυτοκρατορία.
  • 21. Με τα χρήματα αυτά, ο Ιουστινιανός έκανε έργα σημαντικά για την εποχή του. Συγκεκριμένα: Οργάνωσε το στρατό, με βυζαντινούς κυρίως στρατιώτες, και ασφάλισε τα σύνορα με μια σειρά φρουρίων. Γιατί; Ο εξοπλισμός των στρατιωτών και τα φρούρια των συνόρωνέκαναν το κράτος ασφαλέστερο.
  • 22. Συντήρησε και βελτίωσε τους δρόμους που ένωναν την πρωτεύουσα με τις επαρχίες και τις μεγάλες πόλεις της αυτοκρατορίας. Γιατί;
  • 23. Έκοψε χρυσά «βυζαντινά» νομίσματα, τα οποία κυκλοφορούσαν σε όλο τον κόσμο και μ’ αυτά μόνο γίνονταν οι συναλλαγές. Τα χρυσά βυζαντινά νομίσματα ήταν περιζήτητα και έξω από τα σύνορα της αυτοκρατορίας.
  • 24. Έφερε από την Κίνα το μυστικό εκτροφής του μεταξοσκώληκα. Τι είναι ο μεταξοσκώληκας;
  • 25. Όλα αυτά τα έργα ήταν σωστά; Ποιο πιστεύετε ότι είναι το πιο σημαντικό; Θα έκαναν καλό στην αυτοκρατορία ή ο αυτοκράτορας είχε ξοδέψει άδικα τα χρήματά του;
  • 26. Όλα αυτά τα έργα έκαναν το Βυζάντιο πλούσιο και δυνατό και τον αυτοκράτορα έτοιμο να ζωντανέψει το όνειρό του. Ποιο πιστεύετε ότι ήταν το όνειρο του Ιουστινιανού; 1. Να γίνει ο πιο πλούσιος άνθρωπος του κόσμου. 2. Να κάνει πολλά παιδιά. 3. Να πάει μακρινά ταξίδια ως την άκρη της γης. 4. Κάτι άλλο… τι;
  • 27. Το όνειρό του ήταν να φτάσει τη βυζαντινή αυτοκρατορία στα παλιά σύνορα της ρωμαϊκής. Θα τα καταφέρει άραγε;
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31. Ο Ιουστινιανός μεταρρυθμίζει τη διοίκηση και τη νομοθεσία Στις αρχές του 6ου αιώνα, η αυτοκρατορία αντιμετωπίζει προβλήματα. Γότθοι και Βάνδαλοι απειλούν τα δυτικά σύνορά της. Ο Ιουστινιανός με τη βοήθεια των ικανών συνεργατών του κάνει μεταρρυθμίσεις στη διοίκηση και τη νομοθεσία. Οι μεταρρυθμίσεις αυτά έχουν τα σωστά αποτελέσματα και τα ταμεία του κράτους γεμίζουν χρήματα. Ο αυτοκράτορα θέλει τώρα να κάνει πραγματικότητα το όνειρό του. Θα τα καταφέρει;