Изучение семейного опыта по трудовому воспитанию детей

1. Изучение семейного опыта по
трудовому воспитанию детей
:Подготовила
-Педагог психолог
. .Пашук В В

2. Трудовое воспитание
 –Трудовое воспитание содержание
работы по подготовке учащихся к
:трудовой жизни вооружение учащихся
обще трудовыми и специальными
, ;знаниями умениями и навыками
,формирование у них физических
интеллектуальных и нравственных
, .качеств необходимых в труде

3. . . ,А С Макаренко считал что трудовое
воспитание должно начинаться
:очень рано с двух лет ребенок
должен получать простейшие
.трудовые поручения

4. :Трудовое воспитание во вспомогательной школе
 -выполняет функции социально
трудовой реабилитации и
.адаптации учащихся

5. :Анкетирование по трудовому воспитанию
 -Цель изучение семейного опыта по
трудовому воспитанию детей и
совершенствования медов и форм
.сотрудничества с семьей
Анкетирование проводилось анонимно для
.более достоверной информации
При обработке результатов использовался
метод количественного и качественного
.анализа ответов родителей

6. 1.Следует ли
воспитывать в
современных
детях
потребность
трудится?
да 100%
нет 0%
:Анкетирование по трудовому воспитанию

7. :Анкетирование по трудовому воспитанию
2.Что включает в
себя трудовая
деятельность
Вашего ребенка?
самообслуживание 90%
убирает игрушки 70%
помогает мыть
посуду
40%
ничего не делает 0%
другое 0%

8. :Анкетирование по трудовому воспитанию
3.Ваш ребенок
дома убирает
посуду со стола
после еды,
игрушки после
игры?
убирает после
напоминания
70%
убирает с моей
помощью
0%
убирает без
напоминания
30%
не убирает
вообще
0%
другое 0%

9. :Анкетирование по трудовому воспитанию
4.Какие методы
в воспитании
трудолюбия
используются
Вами дома?
собственный
пример
80%
поощрение 40%
обучение 30%
не занимаюсь 0%
другое 0%

10. :Анкетирование по трудовому воспитанию
5.В чем Вы видите
наибольшие
затруднения?
ребенок не хочет
выполнять
трудовые
поручение
0%
задания взрослого
забывает
0%
не доводит начатое
до конца
40%
готов бросить дело
при затруднении
60%
затруднений нет 20%

11. :Анкетирование по трудовому воспитанию
6.Какими
навыками
самообслуживания
владеет Ваш
ребенок?
сам себя
обслуживает
полностью
80%
владеет не в
полной мере
20%

12. :Анкетирование по трудовому воспитанию
7.Привлекаете ли
Вы ребенка к
хозяйственно-
бытовому труду в
семье?
да 80%
нет 20%

13. :Анкетирование по трудовому воспитанию
8.Занимается ли
Ваш ребенок
трудом на свежем
воздухе?
да 50%
нет 30%
иногда 20%

14. :Анкетирование по трудовому воспитанию
9.Часто ли Вы
занимаетесь
совместным
ручным трудом
(конструирование,
шитье,
аппликация)?
раз в неделю 30%
раз в месяц 50%
раз в полгода 0%
очень редко 0%
никогда 20%

15. :Анкетирование по трудовому воспитанию
10.Считаете ли Вы
возможным для
своего ребёнка
выполнить
посильное
поручение учителя
в школе?
да 100%
нет 0%

16. :Анкетирование по трудовому воспитанию
11.Какие, по
Вашему мнению,
могут быть
поручения в
школе?
дежурство,
уборка
кабинета
70%
уборка
территории
10%
делать уроки 20%

17. :Анкетирование по трудовому воспитанию
12.Кому, по
Вашему мнению,
принадлежит
ведущая роль в
воспитании детей,
в том числе и
трудом?
семье 50%
школе 0%
семье и школе 50%

18. :Анкетирование по трудовому воспитанию
13.Какие формы
сотрудничества в
вопросах
трудового
воспитания Вам
больше
интересны?
родительские
собрания
60%
круглые столы 0%
субботники 10%
мастер классы
по ручному
труду
40%
досуги 30%

19. :Анкетирование по трудовому воспитанию
14.Какие формы
сотрудничества в
вопросах трудового
воспитания Вас не
устраивают?
родительские
собрания
0%
консультации 0%
трудовые
субботники
0%
поручения 0%
все устраивает 100%

20. Система трудового воспитания в школе
:включает следующие направления
.
Трудовое обучение Трудовая деятельность
,школьников связанная с
учебными занятиями
-Внеклассная учебно
профессиональная деятельность
учащихся

21. « –Цветы в классе хорошее
»настроение

22. « »Чистый и уютный класс

23. « »Трудовой квест

24. « »Трудовой квест

25. Экскурсия на предприятие
« »УП Промбрис

26. Экскурсия на тепличный комбинат
« »Берестье

27. « »Экскурсия в мастерскую КерамАрт

28. Профессиональная ориентация
 Профессиональная ориентация – это
,система совместных мероприятий школы
, ,родителей внешкольных учреждений
производственных коллективов и
общественности по оказанию помощи
.учащимся в выборе сферы труда и профессии

29. :Мониторинг уровня воспитанности

30. :Выводы
- родителям совместно со школой
необходимо формировать у учащихся
положительное отношение к труду;
 - развивать познавательный интерес к
знаниям, потребностям в творческом труде,
стремление применять знания на практике;
- воспитывать таких качеств, как
трудолюбие, ответственность,
целеустремленность;
- родителям следует уделять особое
внимание хозяйственно-бытовому труду в
семье, прививать самостоятельность в
младшем школьном возрасте, что поможет
избежать трудностей, связанных с
социальной адаптацией в будущем.

31. .
Рекомендации для родителей по воспитанию
:трудолюбия у детей
1. Как можно раньше приобщайте детей к труду, самостоятельной
деятельности
2. Чаще поощряйте ребенка за самостоятельность, качество выполненной
работы
 3. Сначала покажите образец правильного выполнения поручения,
несколько раз выполните поручение совместными усилиями
4. Если у ребенка не все получается—не раздражайтесь, а терпеливо
объясните (помогите) еще раз
5. Приучайте ребенка доводить начатую работу до конца 6. Используйте
игровые моменты в трудовой деятельности 7. Каждый член семьи, в том
числе и ребенок, должен иметь трудовые обязанности в семье
 8. Тактично и адекватно оценивайте результаты труда ребенка
9. Учите ребенка уважать труд других людей, бережно относиться к
результатам их трудовой деятельности
10. Не наказывайте ребенка трудом
11. Будьте примером для своих детей в трудовой деятельности

32. :Источники
1. http://ustkut4.ru/p41aa1.html
2. http://neuch.org/realias/trudovoe-vospitanie-shkolnikov
3. https://author24.ru/spravochniki/pedagogika/teoriya_vospita

33. !Верьте в возможности своего ребенка
!Спасибо за внимание