Цель:
Формирование у детей интереса к изобразительной деятельности через нетрадиционные техники рисования, развитие в ребенке чувства красоты, чувства ритма, художественного вкуса, творческого воображения, фантазии.
Задачи:
1.Выявлять возможности творческого развития детей в процессе формирования навыков изобразительной деятельности.
2.Познакомить детей с различными нетрадиционными техниками рисования.
3.Научить создавать свой неповторимый образ, используя различные техники рисования.
4.Развивать важнейшие для художественного творчества умения видеть мир глазами творца художника.
5.Помочь детям почувствовать свойства изобразительного материала, способы использования и их выразительные возможности при создании рисунка.
6.Учить детей цветом передавать настроение , состояние, к изобразительным экспериментам с красками.
Цель:
Формирование у детей интереса к изобразительной деятельности через нетрадиционные техники рисования, развитие в ребенке чувства красоты, чувства ритма, художественного вкуса, творческого воображения, фантазии.
Задачи:
1.Выявлять возможности творческого развития детей в процессе формирования навыков изобразительной деятельности.
2.Познакомить детей с различными нетрадиционными техниками рисования.
3.Научить создавать свой неповторимый образ, используя различные техники рисования.
4.Развивать важнейшие для художественного творчества умения видеть мир глазами творца художника.
5.Помочь детям почувствовать свойства изобразительного материала, способы использования и их выразительные возможности при создании рисунка.
6.Учить детей цветом передавать настроение , состояние, к изобразительным экспериментам с красками.
4. 3. Нам потребуется нарезать квадратики из
предполагаемых оттенков цветной бумаги. Фон
намазывается клеем, а на него наклеиваются
цветные квадратики соблюдая симметричность.
5.
6. 4. Движения пальцев рук влияют на развитие моторной
функции. Функция детской руки уникальна и
универсальна. Сухомлинский в своих воспоминаниях
писал о том, что " Ум ребёнка находится на кончиках
его пальцев. Чем больше мастерства в детской руке, тем
ребёнок умнее. Именно руки учат ребёнка точности,
аккуратности, ясности мышления. Движения рук
возбуждают мозг, заставляя его развиваться"
7.
8. 5. При организации занятий по аппликации у ребёнка мелкая
моторика будет развиваться гораздо быстрее. Как при любой
другой работе, мы ставим перед собой цель, так и при
выполнении аппликации нам нужно чётко знать, чего же мы хотим
добиться. А цель проста - необходимо активизировать пассивные и
активные движения пальцев рук, научиться вырабатывать
положительный настрой при работе с аппликацией, показывать
своё эмоциональное отношение к тому, что мы в результате нашей
деятельности получили.
