Download to read offline
создание социально - коммуникативной среды в доу
- 1. Группа № 9«Улыбка»Группа № 9 «Улыбка» Уголок психологической разгрузкиУголок психологической разгрузки Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида № 41 «Почемучка» СОЗДАНИЕ СОЦИАЛЬНО- КОММУНИКАТИВНОЙ СРЕДЫ
- 2. Актуальность Непонимание другого человека– причина страха, отчужденности, враждебности. Большой процент воспитанников детского сада - это дети, выражающие эмоции гнева агрессией, не умеющие договариваться, с трудом приспосабливающиеся к жизни в детском коллективе и не уважающие своего товарища, его чувств, настроения и эмоций. Задача сохранения психологического здоровья детей ложится на плечи воспитателя.
- 3. Цель: • создание соответствующихусловий для сохранения и укрепления психического здоровья детей и обеспечение специально организованных воздействий на дошкольников в условиях ДОУ. Задачи: • создать атмосферу психологического комфорта и эмоционального благополучия, свободной творческой и активной личности; • создать условия способствующие развитию произвольной саморегуляции психофизического состояния и двигательной активности детей; • создать условия способствующие развитию произвольной саморегуляции эмоционального состояния детей; • способствовать развитию коммуникативной компетентности детей.
- 4.
- 6.
- 7.
- 8. «Ковёр дружбы» помогает ребятам наладитьдружеские отношения
- 9.
- 10.
- 11. - Стоит попробовать… Очень успокаивает! -Это очень интересно и увлекательно
- 12. «Тебя что-то тревожит, дружок?» «Не переживай, расскажио своих тревогах в «Стаканчик маленьких секретов» и все будет хорошо!
- 13. «И теперь унас- хорошее настроение!
- 14.
- 15. «Я сидела накресле размышлений, потому что…»
- 16. Умение полноценно иправильно расслабиться – важная составляющая в формировании психологического здоровья. Поэтому материал для уголка подбирается с учётом его основного назначения, а именно: - для психологической разгрузки воспитанников; - обучение способам выражения гнева в приемлемой форме; - обучение дошкольников умению владеть собой в различных ситуациях, приёмам саморегуляции; - обучение детей бесконфликтному общению; - повышение самооценки тревожных, неуверенных в себе детей; - обучение дошкольников навыкам сотрудничества и согласованным действиям в команде.
- 17. Возможность для развития познавательных процессов Возможность для развития познавательных процессов Развитие речи Развитие речи Развитие эмоционально –волевой сферы Развитие эмоционально – волевой сферы Максимальный психологический комфорт для каждого ребёнка Максимальный психологический комфорт для каждого ребёнка Уголок психологической разгрузки