Εργασία των μαθητών του Προγράμματος (2016-17)

1. Η ΟΡΘΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΩΝ
ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΣΤΗΝ
ΠΟΛΗ ΜΑΣ

2. Εργασία στα πλαίσια του
Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
“Αειφορία στη γειτονιά μας”
Η ομάδα μας:
Ντάνου Ναταλία
Παρασκευοπούλου Ελεάνα
Μαρίνου Ευτυχία
Μάρας Νίκος
Αθήνα 2017

3. ΟΡΙΣΜΟΣ
Φυσικοί πόροι είναι κυρίως φυσικά αγαθά εύκολα
προσβάσιμα και διαθέσιμα τα οποία ο άνθρωπος έχει την
ικανότητα να τα χρησιμοποιήσει για κάλυψη αναγκών του.

4. ΟΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ
Προκειμένου κάποια απ΄ αυτά να χαρακτηριστούν φυσικοί πόροι θα
πρέπει να καλύπτουν τρεις βασικές προϋποθέσεις:
1. Να ικανοποιούν ανθρώπινη ανάγκη, χωρίς καμία μετατροπή ή να
είναι εύκολα σχετικά προσαρμόσιμα στις ανάγκες του.
2. Τα συγκεκριμένα αγαθά να είναι εύκολα διαθέσιμα ή έστω με
κάποια λογική δαπάνη ενέργειας ή ανταλλαγής.
3. Ο άνθρωπος να βρίσκεται σε ανάλογο πολιτισμικό επίπεδο ώστε με
τις ικανότητές του να μπορεί να τα χρησιμοποιεί.

5. ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ
Eίναι η ορθή και συνετή
εκμετάλλευση και αξιοποίηση των
φυσικών πόρων, η οποία συμβάλλει
τόσο στην οικονομία τους, όσο και
στην προστασία του περιβάλλοντος.

6. Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΣΩΣΤΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ
ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ
Η σωστή διαχείριση των φυσικών πόρων, μαζί με τη σωστή
διαχείριση του ανθρώπινου δυναμικού της και τη δίκαιη στη
συνέχεια κατανομή του παραγόμενου πλούτου είναι το άλφα
και το ωμέγα για την οικονομία και την ποιότητα ζωής κάθε
χώρας και περιοχής.

7. ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ
Ανανεώσιμοι φυσικοί πόροι είναι εκείνοι οι οποίοι
ανανεώνονται διαρκώς ή διαρκούν για πάντα όταν γίνεται
σωστά η διαχείριση τους.
Μη ανανεώσιμοι φυσικοί πόροι είναι εκείνοι οι οποίοι
εξαντλούνται σε τέτοιο σημείο ώστε η ανανέωση τους είναι
αδύνατη ή πολύ δαπανηρή.

8. ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ: ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΑ
Τα φωτοβολταϊκά (ή Φ/Β) συστήματα αποτελούν μια από τις εφαρμογές
των Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας, με τεράστιο ενδιαφέρον για την
Ελλάδα. Εκμεταλλευόμενο το φωτοβολταϊκό φαινόμενο, το φωτοβολταϊκό
σύστημα παράγει ηλεκτρική ενέργεια από την ηλιακή ενέργεια.

9. ΕΝΑΣ ΤΡΟΠΟΣ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ
ΠΙΟ ΑΕΙΦΟΡΙΚΟ
Η χρήση φωτοβολταϊκών είναι
ένας έξυπνος και αειφορικός
τρόπος για την κάλυψη των
αναγκών του σχολείου, αφού το
παραγόμενο ρεύμα θα πωλείται
και το σχολείο θα εξοικονομεί
χρήματα προστατεύοντας το
περιβάλλον.

10. Μας ευνοεί και το γεγονός ότι
αφενός το σχολείο μας διαθέτει
μεγάλη ταράτσα που μπορεί να
χωρέσει πολλά πάνελ και
αφετέρου βρισκόμαστε σε μια
χώρα που, σε σύγκριση με τις
υπόλοιπες χώρες της Ευρώπης,
έχουμε τη μεγαλύτερη ηλιοφάνεια

11. ΚΑΙ ΑΛΛΟΙ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΕΣ...
Υπάρχουν αρκετά σχολεία σε
όλη την Ελλάδα που έχουν
εγκαταστήσει φωτοβολταϊκά
συστήματα, συχνά κατόπιν
δωρεών, και αποτελούν
υπόδειγμα και άλλα σχολεία
να κάνουν το ίδιο.

12. Πιο συγκεκριμένα , ο διευθυντής ενός δημοτικού σχολείου, στο
οποίο έχουν ήδη εγκατασταθεί φωτοβολταϊκά , αναφέρει
χαρακτηριστικά:

13. «Αν δεν είχε γίνει η εγκατάσταση
των φωτοβολταϊκών στο σχολείο
μας, θα επιβαρυνόμασταν
οικονομικά πληρώνοντας ρεύμα,
και έτσι θα είχαμε ελλείψεις σε
υλικό. Εκτός αυτού,
συνεισφέρουμε ενεργά και στην
προστασία του περιβάλλοντος
κάνοντας το σχολείο μας
αειφορικό»

14. ΕΠΙΛΟΓΟΣ
Έχοντας υπόψιν τα προηγούμενα,
υποστηρίζουμε ότι η εγκατάσταση
φωτοβολταϊκών στο σχολείο μας, παρά
το κόστος τους, είναι μια εφικτή πρόταση
ώστε το σχολείο μας να γίνει αειφορικό
και να συνεισφέρει στην προστασία του
περιβάλλοντος