Είναι η απόδειξη ενός λήμματος του T. Kobos (διαφορετική από την πρωτότυπη), σχετικού με την κυρτή ανάλυση και που χρησιμοποιήθηκε κατά την απόδειξη (του ιδίου) του Θεωρήματος Petty.
Είναι η απόδειξη ενός λήμματος του T. Kobos (διαφορετική από την πρωτότυπη), σχετικού με την κυρτή ανάλυση και που χρησιμοποιήθηκε κατά την απόδειξη (του ιδίου) του Θεωρήματος Petty.
Cette année les élèves du cours C1 ont participé à un concours de chanteurs en herbe intitulé « Qui va devenir la star ? » à l’aide des outils du Web 2.0 (Voki, Wiki).
L’objectif du concours était le développement et l’amélioration des apprenants à des compétences phonologiques.
Les élèves ont recherché dans des chansons francophones les sons à apprendre, ont enregistré leur voix, ont évalué les efforts faits afin de bien prononcer les sons et ont diffusé leur production artistique.
Bravo à tous !
Η παρουσίαση «Σύγχρονες Προσεγγίσεις στη Διδακτική» είναι μια συνοπτική εισαγωγή του εν λόγω θέματος με επιλογή στοχευμένων παραδειγμάτων και υλικό, ως επί το πλείστον, από το διατιθέμενο επιμορφωτικό υλικό του Γενικού Μέρους (ΙΤΥΕ Διόφαντος, Πάτρα, 2013) στο πλαίσιο της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην τάξη (β΄ επίπεδο). Πρώτη παρουσίαση: Μάιος 2008. Επικαιροποίηση: Απρίλιος 2011, Μάιος 2013.
Θεωρούμε το σύστημα ενός σωματιδίου, το οποίο κινείται σε μια διάσταση και του οποίου η συνάρτηση Lagrange δεν εξαρτάται μόνον από τη θέση του σωματιδίου καιτην ταχύτητά του (όπως απαιτούμε για για μια Lagrangian) αλλά και από την επιτάχυνσή του.
Cette année les élèves du cours C1 ont participé à un concours de chanteurs en herbe intitulé « Qui va devenir la star ? » à l’aide des outils du Web 2.0 (Voki, Wiki).
L’objectif du concours était le développement et l’amélioration des apprenants à des compétences phonologiques.
Les élèves ont recherché dans des chansons francophones les sons à apprendre, ont enregistré leur voix, ont évalué les efforts faits afin de bien prononcer les sons et ont diffusé leur production artistique.
Bravo à tous !
Η παρουσίαση «Σύγχρονες Προσεγγίσεις στη Διδακτική» είναι μια συνοπτική εισαγωγή του εν λόγω θέματος με επιλογή στοχευμένων παραδειγμάτων και υλικό, ως επί το πλείστον, από το διατιθέμενο επιμορφωτικό υλικό του Γενικού Μέρους (ΙΤΥΕ Διόφαντος, Πάτρα, 2013) στο πλαίσιο της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην τάξη (β΄ επίπεδο). Πρώτη παρουσίαση: Μάιος 2008. Επικαιροποίηση: Απρίλιος 2011, Μάιος 2013.
Θεωρούμε το σύστημα ενός σωματιδίου, το οποίο κινείται σε μια διάσταση και του οποίου η συνάρτηση Lagrange δεν εξαρτάται μόνον από τη θέση του σωματιδίου καιτην ταχύτητά του (όπως απαιτούμε για για μια Lagrangian) αλλά και από την επιτάχυνσή του.
Είδαμε το προηγούμενό μας μάθημα τις αδυναμίες που έχουν τα μέτρα θέσης στο να αποτυπώσουν πλήρως τις διάφορες διαστάσεις ενός δείγματος παρατηρήσεων. Σε αυτό το μάθημα ασχολούμαστε με τα μέτρα διασποράς και το πώς αυτά μπορούν, σε συνδυασμό με τα μέτρα θέσης μπορούν να μας δώσουν μία πληρέστερη εικόνα του δείγματός μας.
Αυτά και άλλα πολλά στις παραπάνω διαφάνειες!
Καλό διάβασμα!
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
2. ΠΑΡΑΓΩΓΟΣ
Έστω η συνάρτηση y=f(x)
Ορίζουμε την παράγωγο της συνάρτησης:
dx
dy
xx
xfxf
xfy
xx
12
12
12
'' )()(
lim)(
3. φ
ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΕΡΜΗΝΕΙΑ
x
y = f(x)y
Δx
Δy
x1 x1+Δх
Δx
Δy
x1+Δх
φ φ
ΦΥΣΙΚΗ ΕΡΜΗΝΕΙΑ
Ο στιγμιαίος «ρυθμός» μεταβολής ενός μεγέθους σε
σχέση με κάποιο άλλο (όχι απαραίτητα το χρόνο).
Ταχύτητα
dx
dt
Επιτάχυνση
d
a
dt
x
y
dx
dy
Γωνιακή ταχύτητα:
dt
d
4. ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ 1.
Στο διάγραμμα δίνεται η
γωνιακή ταχύτητα ενός υλικού
σημείου που εκτελεί κυκλική
κίνηση.
Ποιος ο ρυθμός μεταβολής της
γωνιακής ταχύτητας;
dω
dt
rad/s2 ==
30-10
5
4rad/s2
30
10
0 5 t(s)
ω (rad/s)
θ
dω
dt
=εφθ=
Δω
Δt
Ο ρυθμός αυτός είναι η γωνιακή επιτάχυνση, συνεπώς η
κίνηση είναι κυκλική ομαλά επιταχυνόμενη
5. ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ 2
Στο διάγραμμα δίνεται η
ταχύτητα ενός σώματος.
Ποια η επιτάχυνση τη στιγμή 2s;
Π.χ. στην α.α.τ. όταν το σώμα περνά από τη θέση
ισορροπίας και έχει μέγιστη ταχύτητα έχει μηδενική
επιτάχυνση
20
υ m/s
0 2 4 t(s)
a=
dυ
dt
= 0
Αφού η εφαπτόμενη στην καμπύλη
έχει μηδενική κλίση.
6. ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ 3
Αν υ = 20ημπt/4 (S.I)
Ποια η επιτάχυνση τη στιγμή 4s;
a=
dυ
dt
=(20ημπt/4)’ =
=20∙π/4 συν(πt/4) =
= -5π m/s2.
20
υ m/s
0 2 4 t(s)
7. ΔΙΑΦΟΡΙΚΟ
Έστω μια ανεξάρτητη μεταβλητή x.
Έστω Δх μια μεταβολή της x.
Αν Δх 0 χρησιμοποιούμε το συμβολισμό dx και ονομά-
ζουμε το dx διαφορικό της ανεξάρτητης μεταβλητής x.
ΕΡΩΤΗΜΑ
Εάν έχω συνάρτηση y=f(x) και η ανεξάρτητη
μεταβλητή x μεταβληθεί κατά dx, πόσο θα μεταβληθεί
η y;
8. x1
ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ
x
y=f x( )y
x + x1 Δ
Δx
Δyφ
Βλέπουμε ότι αν το x μεταβληθεί
κατά Δx, τότε θα έχουμε:
Και για Δх 0
xy
dxydx
dx
dy
dxdyy '
9. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ
Έστω συνάρτηση y=f(x)
3
y x
Τότε y΄=f(x+Δx)
3
( )y x Δx
Με τι ισούται η διαφορά
Δy=y΄ y=f(x+Δx) f(x);
3 3
( ) ;Δy x Δx x
Αποδεικνύεται ότι
Δy=ΑΔx+ο(Δx)
όπου Α=Α(x) (δεν εξαρ-
τάται από το x) και ο(Δx)
συνάρτηση του Δx δύνα-
μης μεγαλύτερης της 1ης
Για Δx 0 A=(dy/dx) και
ο(Δx) 0
dy
dy dx
dx
3 3 3 2
( ) 3x Δx x x x Δx
2 3 3
3 ( ) ( )+ x Δx Δx x
2 2 3
3 [3 ( ) ( ) ]x Δx+ x Δx Δx
Για Δx 0
2
3dy x dx
dy
dy dx
dx
10. ΜΕΡΙΚΑ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΙ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ
Ο γενικός τύπος μας επιτρέπει να θεωρούμε
την παράγωγο ως λόγο.
dy
dy dx
dx
r
drΈστω κύκλος ακτίνας r.
Πόσο θα αυξηθεί το εμβαδόν του,
αν η ακτίνα του αυξηθεί κατά dr ;
Συμβατική απάντηση:
2 2
( )dS r dr r
2
2 ( )rdr dr
2
S r
Διαφορικό: 2
dS
dS dr rdr
dr
2 rdr
0
11. Με τον ίδιο τρόπο μπορούμε να
απαντήσουμε στο ερώτημα, πόσο θα
αυξηθεί ο όγκος σφαίρας, αν η ακτίνα του
αυξηθεί κατά dr ;
34
3
V r
2
4
dV
dV dr r dr
dr
12. ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ
Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τον ορισμό του διαφορικού
για μερικές ΠΟΛΥ ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ προσεγγίσεις.
Από τον γενικό τύπο του διαφορικού μπορούμε να περάσουμε
στον προσεγγιστικό
dy
dy dx
dx
( ) ( )
dy
Δy y x Δx y x Δx
dx
( ) ( )
dy
y x Δx y x Δx
dx
13. εφαρμογές
Αν φ→0 τότε ημφ ≈ 0 και συνφ ≈1
Αλλά και γενικότερα και η ανάλυση της
σειράς Taylor
2 31 1 1
( ) (0) (0) (0) (0) ...
1! 2! 3!
f x f f x f x f x
e±a ≈ 1 ± a
14. Αρκετά στοιχεία στηρίζονται
σε μια παρουσίαση
του Χ. Τρικαλινού
από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας:
www.mie.uth.gr/ekp_yliko/Coordin
ate_Systems.ppt