Downloaded 20 times
презентація досвіду
- 3. Тренінг «Використанняінтерактивної дошки в навчально- виховному процесі», дистанційна, 2013; Тренінг «Сучасні технології та інновації в освіті. Комплексні рішення від копаніі Epson», очна, 2013; Курси інструкторів Академії Cisco, очна, 2014; Тренінг «Методика впровадження інноваційних технологій при викладанні економічних дисциплін» очна, 2014; Курси підвищення кваліфікації, вчителі інформатики, очна, 2014; Семінар-тренінг «Використання ІКТ у навчально- виховному процесі», листопад 2015, квітень, 2016; Курс за програмою Intel «Навчання для майбутнього» — Використання ВЕБ 2.0 технологій», очна, 2016.
- 4. СТАТТЯ «ВИКОРИСТАННЯ QR-КОДІВ УРЕАЛІЗАЦІЇ МІЖПРЕДМЕТНИХ ЗВ’ЯЗКІВ В КУРСІ ІНФОРМАТИКИ», 2016 Грамота департаменту освіти і науки Запорізької міської ради Запорізької області, 2015 Грамота Хортицької районної адміністрації, 2016
- 5. Педагогічне кредо «Навчаючи –учись, навчаючись – твори, у процесі творчості – навчай» «Гуманність і творчість – два крила педагога!» Життєве кредо «Не вчиняй з іншими так, як не хотів би, щоб чинили з тобою»
- 6. Науково-методична проблема «Використання міжпредметних звя'зків з природничими наукамидля формування системи знань з інформатики»
- 7.
- 8. Узгодження у часівивчення різних дисциплін (знання з одних предметів сприяють вивченню інших предметів) Здійснення єдиного підходу до формування загальних понять, умінь та навичок Розкриття взаємозв'язків явищ з різних предметів
- 9.
- 10. Екологія Фізика Географія Хімія Економіка Математика Креслення Інформатика Біологія Природничі науки надаютьфундаментальні поняття уміння та навички для обробки засобами ІКТ. Інформатика надає методи дослідження іншим наукам, допомагає підсилювати міжпредметні зв’язки, досліджувати проблеми різних наук. Відбувається взаємне проникнення наук і виникнення межевих наук – біофізики, біохімії, комп’ютерної математики, математичної фізики, фізичної хімії, математичної інформатики, економічної інформатики, педагогічної Вплив природничих наук на формування знань з інформатики
- 11. Теми та курсиз інформатики для ефективного впровадження МЗ Моделювання Математика, економіка, біологія, хімія, географія, екологія, та ін Пошук відомостей в Інтернеті Веб - дизайн Microsoft Office Excel, Word, Power Point, Access, Pablisher Основи алгоритмізації Комп'ютерна графіка Математика, економіка, біологія, хімія, географія, екологія, та ін Математика, економіка, біологія, хімія, географія, екологія, та ін Математика, економіка, біологія, хімія, географія, екологія, та ін Математика, економіка, біологія, хімія, географія, екологія, та ін Математика, економіка, біологія, хімія, географія, екологія, та ін
- 12. Приклади міжпредметних завдань: •завдання № 773 для учнів 7 класу з підручника алгебри;
- 13. Приклади міжпредметних завдань: •Розділ «Комп’ютерна графіка, векторний графічний редактор» в 9 класі викладають паралельно з темою «Многокутники. Площі многокутників» з геометрії тому, вважаю дуже доречним запропонувати завдання створення таблиці «Площі многокутників»; Назва многокутника Зображення многокутника Формула площі многокутника Квадрат Прямокутник Прямокутний трикутник Рівносторонній трикутник Паралелограм Ромб Трапеція
- 14. Приклади міжпредметних завдань: Длябільш цікавого набуття навичок з теми «Пошук інформації в Інтернеті» для 9 класу Увійти в свій аккаунт Google. Перейти за посиланням. Відмітити на карті місто-відгадку, додати опис у вигляді даної загадки, фото. Позначку оформити на прикладі міста-відгадки №1, яке вже позначено на карті. 1. Місто царя звірів в Південно-Східній Азії. 2. Місто на семи пагорбах, яке знаходиться в Італії. 3. Місто, де знаходиться Тауер. 4. Найбільше місто Сербії. 5. Місто, в якому знаходиться Ейфелева Вежа. 6. Місто на воді. 7. Європейська столиця Нідерландів. 8. Адміністративний центр штату Махараштра. 9. Місто, в якому знаходиться найдовший в світі міст Васко да Гама. 10. Місто тисячі і однієї ночі.
- 15.
- 16. Практичні завдання природничого змісту,Word Профіль Текст, який учні мають набрати у текстовому процесорі Математика Спростіть вираз: а) 9𝑛2 + 6𝑛 + 1, якщо 𝑛 < − 1 3 ; б) 𝑎 + 1 2 − 4𝑎 . Біологія 1. Надрукувати інформацію про синдром «сухого ока». Вплив комп’ютера на очі людини може бути лише негативним. Спочатку ми просто не звертаємо уваги на болючість очей та інші неприємні відчуття. Надалі виникає сухість в очах, що є симптомом синдрому «сухого ока». Фізика Надрукувати зміст задачі: 1. На що перетворюється ізотоп Торію , ядра якого зазнають три послідовні α- розпади? 2. Дві однакові провідні кулі із зарядами 1,5·10-7 Кл і +2,5·10-7 Кл торкнулися і розійшлися на 5 см. Визначити силу взаємодії між кульками. Хімія Надрукувати рівняння реакції: 2𝐹𝑒 + 3𝐶𝑙2 = 2𝐹𝑒𝐶𝐿3 𝑀𝑔 + 𝐻2 𝑂 = 𝑀𝑔𝑂 + 𝐻2 𝐻2 𝑆𝑖𝑂3 = 𝑆𝑖𝑂2 + 𝐻2 𝑂 Th234 90
- 17. Завдання з математикив Excel Дано довжину і ширину прямокутника. Обчислити його площу та периметр. 1. Виділити комірки B2:Р2, об’єднати їх та внести текст назви задачі «Площа периметр прямокутника». 2. Внести тексти та формули у відповідні комірки. 3. Для естетичного оформлення листа з розв’язком можна використати вирівнювання даних в комірках, а також виділення кольором.
- 18. Розв’язати квадратне рівнянняах2+bx+c=0. Розв'язок оформити за зразком.
- 19. Створити та заповнититаблицю. У пусті комірки червоного кольору ввести необхідні формули. Врахувати, що: Вартість=Ціна*Кількість; Знижка=10% від Вартості; Всього=Вартість-Знижка. Завдання з економіки в Excel
- 21. Завдання з економікив Access:
- 22. Використання ППЗ зматиматики:
- 23. Інтегрований урок-пара зматематики та інформатики в 9 класі за темою: «Дослідження функцій, розв’язування рівнянь та систем рівнянь за до-помогою комп’ютерного програмного засобу GeoGebra» Графік лінійної функції при k > 0 Графік квадратичної функції при а > 0 Графік кубічної функції
- 24. Тема уроку: Інтегрованийурок з фізики та інформатики за темою «Застосування інформаційних технологій для розв’язання фізичних задач щодо руху тіла, кинутого під кутом до горизонту» Задача Чотири однакових металевих кульки з однієї точки і в одному напрямку одночасно кидають під кутом α=45˚ (π/4) до горизонту з такими початковими швидкостями: v01=70 м/с, v02=80 м/с, v03=90 м/с, v04=100 м/с. В одній системі координат побудувати графіки руху кульок та, використовуючи їх, порівняти дальності польоту та максимальну висоту підйому кульок. Зробити висновки.
- 25.
- 26. Перешкоди на шляху інтеграціїприродничих наук в інформатику: різна базова підготовка учнів до сприймання матеріалу; різна освіченість учнів з предметної галузі; недостатня компетентність педагогів у галузі комп’ютерних технологій; недостатнє матеріально-технічне забезпечення навчальних закладів.
- 27. Шляхи подолання перешкод реалізація принципу диференціації та індивідуалізації навчання; використання інтегрованих завдань міжпредметного змісту; координація навчальних планів і програм; координацію підручників і методичних посібників; розроблена й експериментально перевірена методику навчання.
- 28. Результативність участі учнів врайонній олімпіаді з інформаційних техологій 2014-2015 н.р. - ІІІ місце Фомін Вадим, 11-А клас 2015-2016 н.р. - ІІІ місце Щеглов Андрій, 11-А клас 2016-2017 н.р. – ІІІ місце Рубець Іван, 11-А клас Результативність участі учнів в конкурсі «Бобер» 2014-2015 н.р. - 24 учня, з них 3 відмінних сертифікатів, 9 - добрих. 2015-2016 н.р. - 51 учень, з них 6 відмінних сертифікатів, 16 – добрих. 2016-2017 н.р. – 48 учнів, з них – 5 відмінних сертифікатів, 18 – добрих.
- 29. Позакласна робота Відкриття Мережевоїакадемії Cisco
- 30. Позакласна робота Наші заняттяв академії Cisco
- 31. Позакласна робота День кар'єридівчат в ІТ
- 32. Позакласна робота Виховна година«Веб-квест «Інформатика в моїй майбутній професії»
- 33. Позакласна робота Участь вIT-Форумі
- 34.