公益教育的结构。

1. 公益教育的结构 Hema 2011.2

2. 此结构是面向一家公益教育机构。业务内容是面向农民工进行培训，使他们能够更好的在城市生活，工作。 说明 培训对像的复杂性： 1.地域广，来自全国各地。 2.背景复杂，有农村，小城镇，城乡结合部。 3.教育水平复杂，各种学历，教育都有。 4.经历复杂，各种类型都有。 5.以85后，90后为主。 培训的特点： 1.没有严格要求，不能做强制要求。 2.随到随学，没有脱产时间学习。 3.需求复杂，难以满足所有需求。

3. 整体结构设计 建立品牌 学习制度 按课程单元分为学分制。 根据学分判定成绩。 发培训证书，只要培训的真正有价值，这种证书将为成为一种资格，不管是求职的资格，还是以后用来培训发展的资格。 学习课程和框架 教育方式 人生教育 工作技能教育 社交生活教育 情感教育 课堂教育 实践教育

4. 建立品牌，直接的方式是发证书。 对于学员结业就业有帮助。 有助于新盈利模式，即会有企业来进行付费培训。 会员培训证书，证书必须进行分级 完成，加绿色章。 合格，加蓝色章。 优秀，加红色章。 建立品牌 证书分级有利于提高学员学习积极性 同时提高证书有用性。 用分数来决定最后的加什么样的章。

5. 由于学员流动性，实行建分制，学员随时可以来进行学习和认证，完成后发证结业。 学校保持学生的档案，直到完成整个培训。 学习制度

6. 学习课程和框架 此部分需要进行设计，此处仅为举例说明

7. 教育方式 课堂教育 现场教育 适合认识自我 表达 团体游戏，社交娱乐等。 多用于职业技能培训 包括销售，管理，市场。 面试场景等。