Результати реалізації проекту "Зелена бібліотека" за 2019 рік. Впроваджується Благодійним фондом "Бібліотечна країна" та Бібліотекою ім. Саші Чекаліна для дітей м. Києва. Деталі за посиланням http://livelibrary.com.ua/green-library/
Екоактивісти Крижанівського НВК “ЗОШ І-ІІІ ступенів – ліцей – ДНЗ” (Одеська область, Комінтернівський район). Екологічний відеосюжет за мотивами творів Рея Бредбері: Земля у смітті, стомлена від війн, людство в ненавесті до минулого. Та разом з тим ще є надія на краще життя, тому що все у наших руках…
Нижньостановецький ЗЗ І-ІІІ ступенів, Чернівецька область, Кіцманський район, село Нижні Станівці, гурток «Юні лісівники-дендрологи». Основним завдання роботи є вивчення та спостереження за екологічним станом села Нижні Станівці, співпраця з органами місцевого самоврядування, визначення характеру забруднень та проведення агітації серед мешканців.
Результати реалізації проекту "Зелена бібліотека" за 2019 рік. Впроваджується Благодійним фондом "Бібліотечна країна" та Бібліотекою ім. Саші Чекаліна для дітей м. Києва. Деталі за посиланням http://livelibrary.com.ua/green-library/
Екоактивісти Крижанівського НВК “ЗОШ І-ІІІ ступенів – ліцей – ДНЗ” (Одеська область, Комінтернівський район). Екологічний відеосюжет за мотивами творів Рея Бредбері: Земля у смітті, стомлена від війн, людство в ненавесті до минулого. Та разом з тим ще є надія на краще життя, тому що все у наших руках…
Нижньостановецький ЗЗ І-ІІІ ступенів, Чернівецька область, Кіцманський район, село Нижні Станівці, гурток «Юні лісівники-дендрологи». Основним завдання роботи є вивчення та спостереження за екологічним станом села Нижні Станівці, співпраця з органами місцевого самоврядування, визначення характеру забруднень та проведення агітації серед мешканців.
Всеукраїнський конкурс для школярів "Вода - основа життя" 2016AquaDisiaC
В Одеській національній академії харчових технологій оголошено початок Всеукраїнського конкурсу для школярів «Вода – основа життя». Конкурс присвячений Всесвітньому дню водних ресурсів.
Координатор проектів ОБСЄ в Україні вдячний українським педагогам за цінні доповнення для навчально-методичного комплексу "Зелений Пакет в Україні", які надсилаються через форму "Запропонуй свій урок".
План уроку надіслала Марчук Ліна Федорівна із НВК м. Нетішин.
Вороблячинська ЗОШ Ι-ΙΙ ступенів імені Героя України Віталія Коцюби (Львівська область, Яворівський район , село Вороблячин). Юні екологи вирішували екологічні проблеми свого села:
стихійні сміттєзвалища; знищення первоцвітів; вирубування хвойних; занепад екологічного духу учнів і мешканців села.
3. Даний проект створений з метою виховання бережного ставлення до
навколишнього середовища, а саме до води; формування та пропаганда
екологічного виховання; забезпечення обізнаності учнів з питань
властивості води та її раціонального використання; формування почуття
відповідальності за свої дії та активної життєвої позиції учнів.
Потрібно знати:
* основні відомості про воду;
* прислів'я та приказки про воду;
* способи економного
використання води.
Потрібно вміти:
*розгадувати загадки про
воду;
*економно витрачати воду;
*збирати додатковий
матеріал про воду.
4. Основні питання
• Ключове питання
Чи можливе життя без води?
• Тематичні питання
Чи потрібна нам вода?
Що ми знаємо про воду?
Як пов’язана вода й література?
• Змістові питання
Де ми використовуємо воду?
Чи правильно ми її витрачаємо?
Що каже нам про воду народна мудрість?
5. Опис навчальної теми
Цей проект допоможе моїм учням
опанувати навички 21 століття через:
1.Збір та опрацювання матеріалу про воду.
2.Ознайомлення з прислів’ями про воду.
3.Створення презентації “Вода в народі”.
4.Створення фотогалерей “Диво-вода”.
5.Використання комп’ютерної техніки.
6. Об’єднання в групи
Для реалізації проекту учні класу розділились на 4
групи:
І група збирає відомості про воду;
ІІ група збирає цікаві факти про
воду,прислів’я,загадки ;
ІІІ група збирає картинки про воду;
ІV група збирає матеріал про забруднення води та
шляхи економного використання води вдома.
7. Як будемо працювати?
Розбившись на групи, шукати інформацію в різних
джерелах.
Співпрацювати з однолітками.
Аналізувати отриману інформацію, вибирати головне.
Готувати інформацію для подальшого використання в
роботі.
Організовувати й проводити необхідні дослідження.
Оформлювати результати досліджень у вигляді
презентації, фотогалерей.
Спілкуватися з іншими учнями в Інтернеті.
Оцінювати спільну роботу в проекті за допомогою
контрольних аркушів, через обговорення в групі.
Рефлексія.
8. Підходи, застосовані у проекті
пов’язують тему проекту із сучасністю та
реальним світом;
співпрацюють з однокласниками та
членами спільноти;
створюють продукт, який демонструє те,
чому вони навчилися і що вивчили;
діляться вивченим з реальною аудиторією.