Суслопарова Л.В. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ БИОТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ НА ПР...Academspb
III Всероссийский образовательный форум «Школа будущего. Проблемы и перспективы развития современной школы в России» http://eforumspb.ru.
Суслопарова Людмила Васильевна — директор МБОУ биотехнологический лицей-интернат № 21 р.п. Кольцово (Новосибирская обл.), почетный работник образования Российской Федерации
Obra reflete sobre a presença feminina dentro da carreira jurídica e traz 17 entrevistas com mulheres pioneiras a atuarem pelo Ministério Público de Santa Catarina (MPSC).
1) Hercília Regina Lemke;
2) Rosa Maria Garcia;
3) Vera Lúcia Ferreira Copetti;
4) Lenir Roslindo Piffer;
5) Maria Auxiliadora Alves;
6) Heliete Marty Filomeno Leal;
7) Heloísa Crescenti Abdalla Freire;
8) Sonia Maria Demeda Groisman Piardi;
9) Márcia Aguiar Arend;
10) Kátia Dal Pizzol;
11) Rosemary Machado Silva;
12) Regina Kurschu;
13) Avone Chagas;
14) Havah Emília Piccinini de Araújo Mainhardt;
15) Walkyria Ruicir Danielski;
16) Gladys Afonso;
17) Eliana Volcato Nunes.
Este documento presenta la actividad del Módulo 2 realizada por el alumno Julio Pareja Ponce sobre el tema de Ingeniería Sísmica. Incluye 6 enlaces de búsquedas avanzadas en Google Académico y Google Books sobre conceptos como sismicidad, diseño sísmico y estructural, y el autor Genner Villarreal. El alumno concluye la actividad enviando saludos.
Суслопарова Л.В. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ БИОТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ НА ПР...Academspb
III Всероссийский образовательный форум «Школа будущего. Проблемы и перспективы развития современной школы в России» http://eforumspb.ru.
Суслопарова Людмила Васильевна — директор МБОУ биотехнологический лицей-интернат № 21 р.п. Кольцово (Новосибирская обл.), почетный работник образования Российской Федерации
Obra reflete sobre a presença feminina dentro da carreira jurídica e traz 17 entrevistas com mulheres pioneiras a atuarem pelo Ministério Público de Santa Catarina (MPSC).
1) Hercília Regina Lemke;
2) Rosa Maria Garcia;
3) Vera Lúcia Ferreira Copetti;
4) Lenir Roslindo Piffer;
5) Maria Auxiliadora Alves;
6) Heliete Marty Filomeno Leal;
7) Heloísa Crescenti Abdalla Freire;
8) Sonia Maria Demeda Groisman Piardi;
9) Márcia Aguiar Arend;
10) Kátia Dal Pizzol;
11) Rosemary Machado Silva;
12) Regina Kurschu;
13) Avone Chagas;
14) Havah Emília Piccinini de Araújo Mainhardt;
15) Walkyria Ruicir Danielski;
16) Gladys Afonso;
17) Eliana Volcato Nunes.
Este documento presenta la actividad del Módulo 2 realizada por el alumno Julio Pareja Ponce sobre el tema de Ingeniería Sísmica. Incluye 6 enlaces de búsquedas avanzadas en Google Académico y Google Books sobre conceptos como sismicidad, diseño sísmico y estructural, y el autor Genner Villarreal. El alumno concluye la actividad enviando saludos.
El documento resume varios eventos y noticias relacionadas con el tenis, incluyendo que el Abierto Mexicano de Tenis presenta un cuadro principal con varios jugadores de élite, que el Abierto Mexicano tiene mayor asistencia que el Argentina Open, y muestra un increíble punto de dobles.
‘Always be Optimising’ was a meetup for digital marketers and product people keen on getting more from their existing traffic. The slide deck holds all presentations from the meetup.
O documento discute os princípios básicos do direito administrativo brasileiro, abordando a supremacia do interesse público, a presunção de legitimidade dos atos administrativos e a autotutela da administração. Também apresenta os princípios da continuidade do serviço público, da razoabilidade e da proporcionalidade.
See an intro to the Habitat supervisor and packaging system, with a particular focus on what you can do with Habitat TODAY. See a demo of building a Linux package on a Windows workstation, building a Windows package on a Windows workstation, and creating and running a Docker container image from a Habitat package.
You can see the demos at these YouTube links
Running a Linux Package with Habitat Supervisor: https://www.youtube.com/watch?v=uw-mWBklmFg
Creating a Linux Package on a Windows Workstation: https://www.youtube.com/watch?v=uaIe2RuIC4Y
Creating a Windows Package on a Windows Workstation: https://www.youtube.com/watch?v=01s3t-S_ae4
Creating and running a Docker Image from a Habitat Package: https://www.youtube.com/watch?v=tILvSfGEO0I
Durante las primeras 8 semanas del desarrollo embrionario, el ectodermo da origen al sistema nervioso central, sistema nervioso periférico, epitelio sensorial y la epidermis. El mesodermo da origen a los tejidos de sostén como el tejido conectivo, cartílago y hueso, así como al músculo, sistema circulatorio, riñones y gónadas. El endodermo origina el revestimiento epitelial del aparato respiratorio, glándula tiroides, hígado, páncreas
Este documento describe los procesos de división celular de mitosis y meiosis. Explica que la mitosis produce dos células idénticas a partir de una célula somática diploide, mientras que la meiosis produce cuatro células haploides genéticamente únicas a partir de una célula germinal. También describe los procesos de espermatogénesis y ovogénesis, incluida la maduración de los folículos ováricos y la meiosis en los espermatocitos primarios y secundarios.
The document discusses products that received the highest ratings for overall satisfaction on G2 Crowd in 2015 based on over 50,000 user reviews. It lists the top rated products which include tools for eSignatures, marketing automation, scheduling, training content authoring, remote support, review monitoring, and digital asset management. Each product is highlighted with a brief description of its functionality.
Taller de Color · Pac 1 · Paquita RibasPaquita Ribas
PAC de l'assignatura Taller de Color del Grau de Disseny y Creació Digital de la UOC. Pots veure el projecte complet a www.racovermell.com. Gràcies pel "like" ;-)
Learning about different types of English sentences allows language learners to develop their own writing style. Style is the way writing is dressed up (or down) to fit the specific context, purpose, and audience. Word choice, sentence variety, and the writer’s voice — all contribute to the style of a piece of writing. Sentence variety, in particular, helps make one's writing more interesting and smooth. This presentation introduces the first two types of English sentences: simple and compound. The other two types (complex and compound-complex) will be examined in a subsequent presentation.
Understanding Authenticity in Language Teaching & Assessment Omaima Ayoub
Authenticity in language teaching and assessment has been a key concept for TESOL researchers and practitioners. The definition of authenticity itself is quite complicated and has therefore been debated in the literature. In this presentation, the author sheds some light on the concept of authenticity and identify the types and parameters of authenticity in language teaching and assessment. She also explains how language testing fits within the broader scope of assessment and its two major types: formative and summative.
1) O documento descreve um caso de lançamento de esgoto doméstico sem tratamento em um loteamento irregular chamado "Loteamento Vitória II" em Criciúma, Santa Catarina.
2) O Ministério Público abriu um inquérito civil e agora move uma ação civil pública contra os proprietários do loteamento e a prefeitura municipal por falta de infraestrutura e lançamento de esgoto in natura.
3) O loteamento não possui esgotamento sanitário ou tratamento de esgoto e suas ruas não estão complet
2. Тишлиева Мария Глебовна – музык
(искусство) (5-9 кл.)
◦ Дата рождения: 24.12.1993 г.;
◦ Образование: высшее (младший специалист), РВУЗ
«Крымский Университет Культуры, Искусств и
Туризма»;
◦ Направление подготовки: Музыкальное искусство;
◦ Специализация: концертный исполнитель, артист
ансамбля, преподаватель (эстрадно-джазовое пение);
◦ Стаж работы в ОУ: 2 года;
◦ Тема самообразования: «Музыкально-драматические
приемы развития музыки и их понимание учащимися в
ОУ».
3. Тема самообразования.
Музыкально-драматические приемы развития музыки имеют свойство в произведении олицетворять характеры,
образы и конфликты. По одной лишь теме можно понять настроение того или иного героя в опере, арии, и даже
инструментальном произведении. Данная тема выбрана из принципа того, что нынешнее поколение детей мыслит в
узком направлении. Для них музыка - это всего лишь песня со словами, или просто «музыка без слов». Практика
раздвинет их горизонты, научит музыкальному и творческому мышлению, обогатит внутренний мир.
Цели данной темы: выявить основные виды музыкально-драматического развития в том или ином музыкальном
произведении.
Задачи: развить у учащихся музыкальное и творческое мышление, научить их различать виды музыкально-
драматического развития и выявлять их в том или ином музыкальном произведении, научить определять характеры
и образы лирического героя в произведении.
В 8-9 классах был внедрен проект «Музыкальная интерпретация».
Существует два произведения: классическое и его обработка (интерпретированная), сделанная в наше время.
Задача учащихся проанализировать два произведения с точки зрения их музыкального развития (тональность,
модуляция, художественные приемы и т.д.) и найти различия между ними. Однако главная проблема заключается в
том, что не все ученики достоверно понимают суть и понятия данного проекта, но конкретно приведенный пример
приводит к успеху, а самое главное способствует развитию понимания музыки в целом.
4. Виды деятельности.
Современные методы преподавания требуют использования на занятиях ИКТ.
На уроках музыки задействованы презентации, так же музыкальный материал
для прослушивания и анализа, видео-фрагменты опер, инструментальных
концертов, караоке, портреты композиторов.
Так же, урок музыки предусматривает хоровое пение. В этом направлении в виде
ИКТ используются минусовки песен, иногда разучивание нот.
Перед пением необходимо «разогреться». В силу технического оснащения
кабинета № 122, где отсутствует музыкальный инструмент, распеваться с детьми
приходится без него, однако с использованием лично записанных упражнений и
найденных в интернет ресурсах.
С этого года, по требованиям ФГОС, возникла необходимость организовать
внеурочную деятельность по музыке в 5 классах.
Внеурочная деятельность – это изучение вокального мастерства, его основы и
приобретение необходимых навыков и знаний. Так же, это возможность для
учащихся участвовать в городских мероприятиях, песенных конкурсах и
получать за это достойные награды.
В нашей школе много талантов. Давайте вместе зажигать звёзды.
12. Деятельность в общеобразовательном учреждении.
«Фестиваль талантов» 5-8 и 10 кл. на неделе эстетико-
биологических дисциплин 2015-2016 уч. год.
13. Деятельность в общеобразовательном учреждении.
«Фестиваль талантов» 5-8 и 10 кл. на неделе эстетико-
биологических дисциплин 2015-2016 уч. год.
14. Деятельность в общеобразовательном учреждении. «Фестиваль талантов»
5-8 и 10 кл. на неделе эстетико-биологических дисциплин 2015-2016 уч. год.
«Фестиваль талантов» 5-6 урок (90 минут)
2 номера 3 класса вне очереди.
I номинация «Хореография»
№ Ф.И.О. участника или
название коллектива
Класс Произведение
1. «Супер девочки» 5-Б Современная хореография
2. Кужелев Никита 6-А Спортивно-бальные танцы
3. Рудов Илья 6-А Брейк-данс
4. Макарова Елена 6-Б Русский народный танец
5. «Куклы» 6-В
5-В
Современная хореография
II номинация «Ораторское мастерство»
6. Исаева Алина 5-Б Стихотворение «Весна»
7. Шулюхевич Богдан 10-А Стихотворение «Заметался
пожар голубой» С. Есенин
8. Коваленко Анна 5-Б Стихотворение «Школа»
9. Шулюхевич Богдан 10-А Стихотворение «Он не вернулся
из боя» В. С. Высоцкий
10. Гулин Александр 10-А Стихотворение «» А. Гулин
III номинация «Вокальное исполнительство»
11. Гулин Александр 10-А Песня «Синяя вечность»
М. Магомаев
12. Липиева Алена 5-Б
13. Баймах Руслан 6-Б
14. Вокальное трио «Энергия» 7-А
6-Г
Песня «Что скажут дети»
15. Ломейко Елизавета 7-А Песня «A million voices» Полина
Гагарина
16. Мартин Полина 7-Б Песня «Полюшка» Полина
Гагарина
17.
Дефиле «Фантазия без границ»
Отдельная категория учащихся
