3. ВЫСШЕЕ
2012-2016 ГГ. ГБОУ ВО РК « КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет: психолого-педагогический
Специальность: специальное( дефектологическое) образование
2016-2018 ГГ. Продолжение обучения на магистратуре в ГБОУ ВО РК « КРЫМСКОМ ИНЖЕНЕРНО
ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ» г. Симферополя
4. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
КОМПЬЮТЕРНЫЕ НАВЫКИ Владение ПК (MS office)
ЗНАНИЕ ЯЗЫКОВ Крымскотатарский: свободно
Украинский: свободно
Английский: базовый
ЛИЧНЫЕ КАЧЕСТВА: Аккуратность, воспитанность,
коммуникабельность, ответственность, желаю развиваться с сфере
профессиональной деятельности.
5. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ
1. КОНСТИТУЦИЯ РФ
2. ЗАКОН РФ "ОБ ОБРАЗОВАНИИ»
3. КОНВЕНЦИЯ О ПРАВАХ РЕБЁНКА
4. ПРИКАЗ " О ПОРЯДКЕ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ«
5. ПОЛОЖЕНИЕ О ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЕ РАЗРАБОТАНО НА ОСНОВАНИИ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА № 273-ФЗ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ», ИНСТРУКТИВНОГО ПИСЬМА
МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РФ ОТ 14.12.2000 «ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ
РАБОТЫ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
6. ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
6. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ
ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПУНКТА
— Своевременное выявление нарушений развития речи воспитанников;
— Определение их уровня и характера;
— Коррекция нарушений в развитии устной речи;
— Пропаганда необходимых знаний по логопедии среди педагогических
работников
7. ОСНОВНЫМИ АСПЕКТАМИ РАБОТЫ ЯВЛЯЕТСЯ ПРЕОДОЛЕНИЕ
ШКОЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ ЗА СЧЁТ
ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ, ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ
РАССТРОЙСТВ РЕЧИ, В НЕОБХОДИМОСТИ ПОМОЧЬ
ЕСТЕСТВЕННОМУ СТРЕМЛЕНИЮ РЕБЁНКА ПРЕОДОЛЕТЬ
ВОЗРАСТНЫЕ, А ИНОГДА И ПАТОЛОГИЧЕСКИЕ НЕДОСТАТКИ РЕЧИ,
РАЗРАБАТЫВАТЬ И СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ МЕТОДЫ
ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В СООТВЕТСТВИИ С
ВОЗМОЖНОСТЯМИ, ПОТРЕБНОСТЯМИ И ИНТЕРЕСАМИ
ШКОЛЬНИКА.
ПРОБЛЕМА НАРУШЕНИЙ УСТНОЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У
ШКОЛЬНИКОВ – ОДНА ИЗ САМЫХ АКТУАЛЬНЫХ ДЛЯ ШКОЛЬНОГО
ОБУЧЕНИЯ, ПОСКОЛЬКУ ПИСЬМО И ЧТЕНИЕ ИЗ ЦЕЛИ
НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРЕВРАЩАЮТСЯ В СРЕДСТВО
ДАЛЬНЕЙШЕГО ПОЛУЧЕНИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИМИСЯ
