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授業の活性化に繋がるかも？種々の自作ソフトウェアを紹介（口頭発表）
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- 3. この口頭発表の土台は…GK-FIRES! なにそれ？ 平成24年度〜27年度 科研費基盤研究(C) 研究課題番号 24520675 『データベースソフトを利用した初習外国語授業 における教材提示の円滑化と授業の活性化』 7言語（German, Korean, French, Italian, Russian, English, Spanish）12名の共同研究 8言語目として日本語2名を追加。 （そして9言語目として中国語2名を追加。）
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- 10. これまで開発してきた外国語教育支援ツール(1) この発表では全部のデモはできませんが、以下は全て無料公開しています！ 1. 不規則動詞変化形提示ツール（英語） 2.フラッシュ型 例文・対訳提示ツール（英語・ロシア語） → 後に全言語対応に仕様変更 3. 四択問題提示ツール（英語・ロシア語） → 後に全言語対応に仕様変更 → 派生版として「中国語ピンイン問題自動作成機能つき」も開発 4. 動詞変化形提示ツール（ロシア語・ドイツ語・スペイン語・ガリシア語・フランス語・ イタリア語） 5. 韓国語動詞変化形学習用ツール 6. ハングル学習用ツール 7. 文変形提示ツール（イタリア語） 8. iOS用ハングル学習ツール
- 11. これまで開発してきた外国語教育支援ツール(2) この発表では全部のデモはできませんが、以下は全て無料公開しています！ 9. iOS用英単語学習アプリ変換ツール（英語、ただしその他の言語でも利用可能） 10.iOS用中国語自習ツール 11. Phrase Reading Worksheet 作成ツール Advanced版 12. Cloze Test 作成ツール 13. Phrase Reading Worksheet 作成ツール 単体版（11.の利用を推奨） 14. 階段式 読解プリント 教材作成ツール（11.に吸収） その他（開発中・未公開） 1. ４枠提示ツール ご要望があれば、本日のイブニングセッションにて、全てのツールのデモが可能です。
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- 18. 2. フラッシュ型 例文・対訳提示ツール （多言語、ただし分かち書きする言語のみ対応） 1)まずはこんな形でデータを作りましょう。安心してください。入力は１回だけです。
- 19. 2. フラッシュ型 例文・対訳提示ツール （多言語、ただし分かち書きする言語のみ対応） 2)ツールのメイン画面です。いろいろ設定しましょう。
- 20. 2. フラッシュ型 例文・対訳提示ツール （多言語、ただし分かち書きする言語のみ対応） 3)いろいろな形式で表示できます。この画面上でも切り替え可能です。
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- 23. 2つ目のツールだけですが、教科書の例文を全て入力した データを授業で使ってみました。 アンケート調査：この練習は有益だと思いますか？ 93% 7% 肯定的 否定的 アンケート調査について ８週間で英文法を集中的に学ぶコース。 英語に自信が持てない大学生が対象。（主に１年生） 週２コマの連続授業（３時間） 英作文中心の教科書を利用。問題数は553問。 “I am a student.” から始まる。 毎回の冒頭で60〜80問からさらに絞り込んだ40問程度を使用し、 「1語ずつ＋対訳」のレイアウトを使用。 全文が表示されたら “Repeat after me.” 毎週の予習が必須。ただし事前に答えを配布しており、それを 書き写してくるだけでも良い。 ４週目の授業（2016.4.27）に記名式で実施。 N=61 肯定的=57 否定的= 4 否定的な意見のうち 明確な理由が述べられ ているもの=2
- 24. 2つ目のツールだけですが、教科書の例文を全て入力した データを授業で使ってみました。 アンケート調査：この練習は有益だと思いますか？ 93% 7% 肯定的 否定的 まずは否定的な意見から… もう少し短い方（15分ぐらい）がいいと思います。 有益だと思うが、数が多い。 続いて肯定的な意見！ いいと思います。書いて問題を解くときは解けているのに実際 にスライドに日本語が出てきた時にはパッと出てこないことが あるからです。英語はしゃべれないとできたことにはならない と思うので、自分がシフトするのが苦手なところがみえ、有意 義ではないかと思いました。 英語を話そうと思っても瞬時に頭で英語を組み立てるのはとて もむずかしいのでその練習として一番有益な練習方法ではない かなと思います。 予習をしっかりやっていれば、文法の確認にとても有効だと思 う。 N=61 肯定的=57 否定的= 4 否定的な意見のうち 明確な理由が述べられ ているもの=2
- 25. 2つ目のツールだけですが、教科書の例文を全て入力した データを授業で使ってみました。 アンケート調査：この練習は有益だと思いますか？ 93% 7% 肯定的 否定的 肯定的な意見（続き） 有益だと思います。英語の授業に入る良いアップみたいになり、 自分はこの練習は嬉しいです。 有益だと思う。一度やってるはずのところだし、もう一度やって 出来てなかったらちゃんと出来てなかったと確認が出来るから。 この練習は最初の単語が出てこない事が多く、日本語の訳を見て も出ない事があるのでとても良い練習になっていると思います。 この練習法のおかげで自分の英語力がよく分かりますし、紙にカ リカリ書く勉強よりもこっちの方が眠くならないし、集中も出来 るので有益だと僕は思いました。 積極的に取り組めばとても有益だと思う。 有益だと思います。声に出して言うことは大事だと信じてます。 将来に英語を使う場面が絶対に出てくるのでとても必要だと思っ ています。 N=61 肯定的=57 否定的= 4 否定的な意見のうち 明確な理由が述べられ ているもの=2
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- 27. 以上、2つのツールに限ったことでは ありませんが、今後の課題を少々。 それぞれのツールに追加したい機能がたくさんあります！ （開発者目線） うまくいった事例や、どのように使えば効果的かを含めた 操作マニュアルを作成したいです！（教師目線） アイデアを共有しませんか？まずは使ってみてください！ これ以外にどんなツールがあったら便利か教えてくださ い。
- 28. ご質問をお受けいたします （パネルディスカッション・イブニングセッション・ その他の時でも結構です。） 1. GK-FIRESについて 2. 開発コンセプトについて 3.発表者の問題意識について 4. 種々の外国語教育支援ツールについて 5. 不規則動詞変化形提示ツールについて 6. フラッシュ型 例文・対訳提示ツールについて 7. アンケート調査について
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