Група продовженого дня Зміст наповнення ігрового куточка

2. Ракобовчук
Ірина Миколаївна

3. Цікаво!
Корисно!
Разом!
“ У школі має бути якнайбільше яскравих барвистих годин ”
П.П. Блонський
Організація діяльності дітей у
куточках:
 Ознайомлення та налагодження
діяльністі учнів в ігровій кімнаті.
 Ознайомлення з правилами
поведінки в куточках, прибиранні
після себе іграшок, матеріалів тощо.
 Вихователь самостійно вирішує,
як організувати середовище в ігровій
кімнаті відповідно до індивідуально-
вікових особливостей учнів.

4. Куточок безпеки Інформаційний
куточок ГПД
Куточок
читача
Театральний
куточок Робоча зона
вихованців
Куточок
гри
Куточок
усамітнення

5. Інформація може змінити
знання, але необов'язково
думки. Інформація — лише
частина комунікацій, а
комунікації — лише частина
зв'язків з вихованцями.

6. Хоча б над тобою було сто
вчителів – вони будуть безсилі,
якщо ти не зможеш сам змусити
себе до праці і сам вимагати її від
себе.
В Сухомлинський

7. «Бережи одяг, доки новий, а здоров’я — доки
молодий!»

8. Хто навчився вже читати,
Куточок читача – для вас !
Дружба з книгою – це свято,
Не було б його у нас,
Ми не знали так багато
Про новий і давній час.

9. Усамітнення – це потреба
людини побути на одинці з
собою, із своїми думками…

10. Варто знати певні речі,
Щоб здоров’я вберегти
Й не довести до біди.
Завітай і прочитай
У куточку ГПД безпеки

12. Театральний куточок

15. Ігрові куточки ГПД
повинні забезпечувати
вихованцям радість праці
та успіху у навчанні,
надавати корисну та
цікаву інформацію,
допомогти в організації
змістовного відпочинку,
розкривати творчі
здібності