تناقش الوثيقة وظائف النصفين الكرويين للمخ، حيث يتميز النصف الأيمن بمعالجة المعلومات غير اللفظية والمهارات الحركية الإبداعية، بينما يختص النصف الأيسر بالكلام والبيانات اللفظية والتفكير المنطقي. يظهر ذلك من خلال تحليل المهارات العقلية والذهنية المرتبطة بكل نصف، مما يبرز الفروق النسبية في الأداء وأنماط التعلم. يتم التأكيد على أن الوظائف ليست حصرية لكل نصف، بل تتفاعل وتكامل بشكل معقد.

1. ‫الكرويين‬ ‫النصفين‬
:‫األيمن‬ ‫الكروى‬ ‫النصف‬ ‫وظائف‬-
‫التعرف‬‫على‬‫المعلومات‬‫السمعية‬‫غير‬‫اللفظية‬‫مثل‬‫الموسيقى‬‫وفهم‬‫أقل‬‫للغة‬.
‫التعرف‬‫على‬‫المعالجة‬‫اليدوية‬‫للنماذج‬‫والصور‬‫وعالقات‬‫حيز‬‫الفراغ‬‫وسلوك‬‫األشياء‬‫والناس‬
‫اإلدراك‬‫الحسي‬‫الكلي‬‫ورؤية‬‫الشيء‬‫ككل‬‫المهارات‬،‫الفنية‬‫إنتاج‬‫الصور‬‫الخيالية‬،‫وضع‬‫البيانات‬‫الحسية‬‫في‬‫أشكال‬
‫جديدة‬،‫واالبتكارية‬‫التعرف‬‫على‬‫تركيب‬‫النغمة‬‫الموسيقية‬‫،واإليقاع‬‫والنماذج‬‫الحركية‬‫في‬‫الموسيقى‬‫تكامل‬‫وأداء‬
‫المهارات‬‫الحركية‬‫الدقيقة‬‫والمعقدة‬‫مثل‬:‫إجراء‬‫العمليات‬‫الجراحية‬‫الحدس‬‫والبصيرة‬‫والتعرف‬‫على‬‫المعنى‬‫داخل‬
‫السلوك‬‫غير‬‫اللفظي‬‫والنشاط‬‫البشري‬‫األنشطة‬‫الرياضية‬‫المجسمه‬‫والحسابات‬‫البسيطة‬‫القدرات‬‫الفنية‬‫والجمالية‬.
:‫األيسر‬ ‫الكروى‬ ‫النصف‬ ‫وظائف‬-
‫التعرف‬‫على‬‫والتحكم‬‫في‬‫الكالم‬
‫استقبال‬‫وتخزين‬‫وتجميع‬‫البيانات‬‫اللفظية‬‫والسمعية‬
‫تسلسل‬‫البيانات‬‫والتنظيم‬‫التتابعي‬‫للمعلومات‬‫اللفظية‬
‫الفهم‬‫واالستفادة‬‫من‬‫التذكر‬‫الزمني‬‫للسلوك‬
‫السلوك‬‫المنطقي‬‫والعقلي‬،‫مثل‬‫عمل‬‫أشياء‬‫طبقا‬‫لمفهوم‬‫بنى‬‫على‬‫أساس‬‫لفظي‬‫أو‬‫توجيه‬‫لفظي‬‫متعلم‬.
‫القيم‬‫االجتماعية‬،‫مثل‬‫فهم‬‫وإتباع‬‫القيم‬‫االجتماعية‬‫المتضمنة‬‫في‬‫الثقافة‬
‫التنافس‬‫االجتماعي‬‫والسلوك‬‫المرتبط‬‫بتقويم‬‫الذات‬‫طبقا‬‫للمذاهب‬‫االجتماعية‬‫او‬‫القيم‬‫الدينية‬
‫المهارات‬‫الرياضية‬‫العالية‬،‫والتي‬‫تتضمن‬‫تكوين‬‫المعادالت‬‫الرياضية‬‫ومفاهيم‬‫الفراغ‬–‫الزمن‬‫وبصفة‬‫خاصة‬‫في‬‫صورة‬
‫مجردة‬.
‫اإلدراك‬‫الحسي‬‫للذات‬‫فيما‬‫يتعلق‬‫بمفاهيم‬‫الزمن‬‫وتسلسل‬‫األحداث‬
‫أنشطة‬‫النصف‬‫الكروي‬‫األيمن‬‫أنشطة‬‫النصف‬‫الكروي‬‫األيسر‬
‫االستدالل‬‫المكان‬‫ى‬‫االستدالل‬‫اللفظي‬‫والعددي‬
‫التذكر‬‫المكاني‬‫التذكر‬‫اللفظي‬‫والعددى‬
‫االستعارة‬‫والكناية‬‫قواعد‬‫اللغة‬
‫فهم‬‫تعبيرات‬‫الوجه‬‫ولغة‬‫األجسام‬‫فهم‬‫التعبيرات‬‫اللفظية‬‫وكتابتها‬
‫الذكريات‬‫المعقدة‬‫واألحالم‬‫التذكر‬‫المنطقي‬‫والواقعية‬
‫الذاتية‬‫في‬‫التعامل‬‫مع‬‫المعلومات‬‫الموضوعية‬‫في‬‫التعامل‬‫مع‬‫المعلومات‬
‫التناقض‬‫في‬‫العاطفة‬)‫المرح‬-‫السخرية‬)‫الثبات‬‫في‬‫العاطفة‬(‫الموضوعية‬(

2. ‫الحدس‬‫والبصيرة‬‫التفكير‬‫المنطقي‬‫والمتسلسل‬
‫التفكير‬‫التباعدي‬‫التفكير‬‫التقاربي‬
‫المبادأة‬‫والتفكير‬‫في‬‫المحسوسات‬‫االستقبال‬‫والتفكير‬‫في‬‫ا‬‫لمجر‬‫دات‬
‫حب‬‫التصوير‬‫الزيتي‬‫والنحت‬‫والرقص‬‫حب‬‫القراءة‬‫والنقد‬
‫تعلم‬‫الهندسة‬‫والموسيقى‬‫والفن‬‫تعلم‬‫الجبر‬‫واللغة‬‫والطبيعة‬‫والكيمياء‬
‫الطريقة‬‫الكلية‬‫في‬‫التعلم‬‫والتفكير‬‫الطريقة‬‫الجزئية‬‫في‬‫التعلم‬‫والتفكير‬
‫االندفاع‬‫والخيال‬‫في‬‫حل‬‫المشكالت‬‫التروي‬‫والواقعية‬‫في‬‫حل‬‫المشكالت‬
‫فهم‬‫الحقائق‬‫الجديدة‬‫وغير‬‫المحددة‬‫فهم‬‫الحقائق‬‫الموضحة‬‫والمحددة‬
‫التعامل‬‫مع‬‫عدة‬‫متغيرات‬‫في‬‫نفس‬‫الوقت‬‫التعامل‬‫مع‬‫متغير‬‫واحد‬‫أو‬‫مشكلةواحدة‬
‫التحكم‬‫في‬‫الجانب‬‫األيسر‬‫من‬‫الجسم‬‫التحكم‬‫في‬‫الجانب‬‫األيمن‬‫من‬‫الجسم‬
‫إدراك‬‫المجال‬ ‫نصف‬‫البصري‬‫األيسر‬‫إدراك‬‫نصف‬‫المجال‬‫البصري‬‫األيمن‬
‫يتضح‬‫من‬‫الجدول‬‫السابق‬‫أن‬‫النصفين‬‫الكرويين‬‫للمخ‬‫لكل‬‫منهما‬‫نمطا‬‫متميزا‬‫عن‬‫اآلخر‬‫معالجة‬ ‫في‬‫المعلومات‬‫وأن‬
‫الفرق‬‫بين‬‫النمطين‬‫هو‬‫فرق‬‫في‬‫األداء‬‫(منطقي‬/‫غير‬‫منطقي)وفي‬‫نوع‬‫المحتوى‬‫وأن‬‫هذا‬‫الفرق‬‫ليس‬‫مطلق‬‫بل‬‫نسبي‬