本报告探讨了国立台北大学校园规划的现状与挑战，重点强调校内空间的使用配置和人性化设施的缺乏。文中分析了校园交通、人流聚集点及公共空间的不足，并提出如何结合文化历史特征改善校园环境的建议。总体而言，报告旨在提升校园的艺术文化氛围及优化空间功能性。

1. 【國立臺北大學 不動產與城鄉環境學系 規劃實務】
三鶯臺北大學 校園總體規劃
第二波企劃報告
「考察希望‧探就案例（中）」
奧斯麥爾 團隊
2010/10/8
指導老師：洪鴻智 老師
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2. Taiwan Normal University Review

3. 空間
缺失 規劃方向
人性化 歷史
臺灣師範
大學 台北大學
交通 藝文 優點 改善

4. 師大看特色
校園內部空間的使用配置
空間機能圖
人性化設施擺置
人口移動的交通狀況
師大校 人流車流圖
園規劃
人流聚集處，徒步區
可供使用的展演空間與公共空間
藝文展演空間與歷史古蹟圖
校園與文化歷史融合的建築特色
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5. 空間機能圖（一）
1. 校本部1門口：位於校門入內左方擺設商店與休閒區域
2. 校本部1維也納森林：森林邊緣都設有木長椅。
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6. 空間機能圖（一）
3. 校本部1日光大道：連結各學院與行政辦公空間緩衝的綠地、兩
側都設供露天桌椅、此處為學生必經之地，校園活動多在此設攤。
4. 校本部1體育場：全天開放，體育場下方作為停車場利用，舒緩
市中心區居民停車空間之不足。 6

7. 空間機能圖（二）
5. 校本部2圖書館：在圖書館內多舉辦展覽
6. 校本部2羅馬廣場：中央設有接連地下停車場的出入口
。除建物本身外其餘空地以草地鋪成，並設置石板步道。 7

8. 1. 雖名為維也納森林，但綠葉遮蔭不足，名過其實。
2. 假日開放車輛入校,但此多人仍為學生來往之地，易造成危險。
3. 校本部1體育場若辦大型活動人會造成教學區或是鄰近居民的
困擾。
4. 圖書館大略上占地規模不大。
5. 中央廣場面積過小，無法舉行校內活動且匯集學生，以至於亦
荒廢此設計概念與良好位址。
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9. 人流車流圖（一）
連結宿舍與校本部Ⅰ之地下道：此處牆壁皆作為學生藝文、社團活動
之告示欄，藉此公告展示。為學生必經之路線，故藝文活動的舉行也
多為此處的出入口。考量校本部Ⅰ與宿舍間道路車輛眾多，地下道設
計保障學生交通安全。 9

10. 人流車流圖（二）

11. 藝文展演空間與歷史古蹟圖（一）
1.校本部1門口入內圓環區域：大型海報的掛置，校方提供展演活動資訊的場所，藉此以
宣傳並吸引明民眾參與。
2. 校本部1門口：位於校門入內左方擺設商店與休閒區域，提供一處完善遮蔭場所。商店
區旁設有以供休憩桌椅，提供人性化空間。商店同時與校外開放，與校外連結。 11

12. 藝文展演空間與歷史古蹟
圖（一）
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13. 台北市師大路、永康公園周邊，向東延伸建國南北路
兩側，長期以來的發展，已形成藝品店、咖啡屋、美術
社、藝廊、美術館、餐廳、裱畫店、古董店…等相關產
業之聚集經濟型態。同時，逐漸聚集，師大路永康街色
商街和公園，夜市人潮聚集已形成藝文休閒特區之雛形
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14. 圖名 主要觀察項目 對應北大之現況或發展問題
空間機 校園內部空間的使用配置 （1）空間使用機能分散
能圖 （2）公共空間不足
（1）人口移動的交通狀況 （1）校園交通規畫缺乏公共
（2）人流聚集處 性及整體性
人流
&車
（3）徒步區 （2）人行空間無有效串連
流圖 （3）未充分利用人流聚集處
的人潮
（1）可供使用的展演空間 （1）各棟建築或區域缺乏文
藝文展
演空間 與公共空間 化描述或意象塑造
&歷史 （2）校園與文化歷史融合 （2）校園環境缺乏整體性的
古蹟圖 的建築特色 概念規劃
（3）校園缺乏學生展演或提
供藝文資訊的公共空間
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15. 師大看特色 北大看問題
校園空間中，大量設置 對應北大現行缺失：在
供學生休息、討論的戶 校園中未有戶外長椅的
外桌椅，提供人性化設 設計，如欲休息便需到
計考量，並加強學生與 建築物內部空間，以至
校園空間的互動。 於減少人與空間的互動。
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16. 師大看特色 北大看問題
兩校區建築物皆多以統 各棟建築或區域缺乏文
一色調－磚紅色為基礎， 化描述或意象塑 造；
提供視覺一 致性感受。 其二，校園環境缺乏整
體性的概念規劃。
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17. 師大看特色 北大看問題
在校內路線規劃上，本 校園交通規畫缺乏公共
部1採三向動線，從正 性及整體性。
門口開始分散 三條路
線，分別為中間動線直
灌各行政大樓與教學區
（假日需示學生證才行
通過），東西兩旁路線
連結各建築。
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18. 師大看特色 北大看問題
各建築物間都設有風雨 人行空間無有效串連、
走廊連結廊道。 未充分利用人流聚集處
的人潮。
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19. 師大看特色 北大看問題
在學生活動活躍，藝文 校園缺乏學生展演或提
活動多設置於師生必經 供藝文資訊的公共空間。
之路，藉此吸 引人群。
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20. 感謝玲聽
Thank You
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