Проект 'Счастливая дорога' направлен на формирование у детей старшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дороге через ознакомление с правилами дорожного движения. Его цель - создание условий для усвоения знаний о безопасности на улице и воспитание дисциплинированности у детей и их родителей. Проект включает различные виды деятельности, такие как занятия, игры, экскурсии и театрализованные постановки, и охватывает период с сентября 2014 года по июнь 2015 года.

1. МАДОУ детский сад №1 КГО
Квашнина О.А.
Темерева Л.М.
Счастливая дорога
от детского сада
до порога!!!
Проект по теме:
"Формирование у детей старшего дошкольного возраста
навыков безопасного поведения на дороге
в процессе ознакомления
с правилами дорожного движения»

2. Вид проекта: досугово-познавательный
Продолжительность проекта:
долгосрочный (09. 2014г.- 06.2015г.)
Участники проекта:
дети старшего дошкольного возраста, педагоги, родители
Паспорт проекта

3. Задачи:
1. Познакомить детей со значением дорожных
знаков, научить понимать их схематическое
изображение для правильной ориентации на
улицах и дорогах.
2. Обучать детей безопасному поведению в
дорожной среде.
3. Формировать и развивать у детей целостное
восприятие окружающей дорожной среды.
4. Расширять словарный запас детей по
дорожной азбуке.
5. Воспитывать дисциплинированность и
сознательное выполнение правил дорожного
движения, культуру поведения пешеходов.
6. Активизировать работу по пропаганде правил
дорожного движения и безопасного образа
жизни среди родителей.
ЦЕЛЬ - создание условий для усвоения и закрепления знаний
детей и их родителей навыков безопасного осознанного поведения
на улицах города

4. Актуальность темы:
Проект посвящен актуальной проблеме – воспитанию
у детей дошкольного возраста навыков
безопасного поведения на улицах.
Актуальность проекта связана с тем, что у детей данного
возраста отсутствует защитная психологическая реакция
на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым.
Представленные сами себе дети,
особенно младшего возраста, мало считаются
с реальными опасностями на дороге.
Объясняется это тем, что они не умеют еще в должной
степени управлять своим поведением.
Они не в состоянии правильно определить расстояние до
приближающейся машины, и ее скорость и
переоценивают собственные способности,
и считают себя быстрыми и ловкими.
Поэтому изучение Правил дорожного движения
является одной из главных задач на сегодняшний день.

5. - Конституция РФ;
- Закон РФ «Об образовании»;
- Конвенция ООН о правах ребенка»
- «Правила дорожного движения Российской
Федерации» (утверждены постановлением Совета
Министров – правительством РФ; изменения и
дополнение введены с 01.01.20011г.);
- Федеральный закон от 10.12.1995 № 196 –ФЗ «О
безопасности дорожного движения»;
- Приказ Минобразования России от 22.08.1996 № 448
«Об утверждении документов по проведению
аттестации и государственной аккредитации
дошкольных образовательных учреждений (вместе с
временными (примерными) требованиями к
содержанию и методам воспитания и обучения,
реализуемым в дошкольном образовательном
учреждении в части формирования у детей, начиная с
младшего дошкольного возраста, навыков безопасного
поведения на улице);
Нормативно – правовые документы

6. 1 ЭТАП. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ.
-Постановка цели и задач.
-Составление календарно – тематического плана по
ПДД.
-Подбор наглядно-иллюстративного материала.
-Подбор художественной литературы по теме.
-Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.
-Создание картотеки дидактических игр.
-Оформление настольного макета дороги с
пешеходным переходом, перекрёстком и улицами
города.
-Подбор материала для продуктивной деятельности.
1.Тематические занятия
2.Беседы.
3.Чтение художественной литературы по теме.

7. 2 ЭТАП. ОСНОВНОЙ.
На втором этапе (основном) использовали такие формы
работы:
- беседы с целью уточнения и закрепления знаний детей
о правилах поведения на улице.
- решали и обыгрывали проблемные ситуации,
- экскурсии и целевые прогулки.
- чтение художественной литературы
- выставка книг по данной теме
- презентация собственных книжек-малышек и конкурс
рисунков по ПДД
- составление маршрутных листов «Моя дорога в детский
сад»
-подвижные, словесные, настольные, дидактические игры и
упражнения
-кукольный театр
- конструирование
- коллективное составление сказки «Жил – был светофор».
- акция по раздаче листовок.

8. Подборка художественной и
методической литературы

9. Папки-передвижки

14. Экскурсия к знаку «Пешеходный переход»

17. 3ЭТАП. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ.
 Посвящение в пешеходы.
 Памятки для родителей.
 Театрализованная постановка
на тему:
«МИР ВОЛШЕБНОЙ
СВЕТОФОРИИ»

18.  Репетиция театрализованной постановки на тему:
«МИР ВОЛШЕБНОЙ СВЕТОФОРИИ»

19. Театральная постановка:
«МИР ВОЛШЕБНОЙ СВЕТОФОРИИ»

20. Мы считаем, что это направление работы
должно всегда находиться в поле пристального
внимания педагогов, а значит, необходим
дальнейший поиск новых эффективных форм
работы, по профилактике детского дорожно-
транспортного травматизма.