1. Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад №51
Колпинского района Санкт-Петербурга

2. Соловьева
Ольга Михайловна
-воспитатель ГБДОУ
детский сад №51
высшей
квалификационной
категории.
-стаж
педагогической
работы 23 года

3. Статистика утверждает, что очень часто причиной дорожно – транспортных
происшествий являются именно дети.
Приводит к этому элементарное незнание основ Правил дорожного
движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на
проезжей части.
Дети ещё не умеют в должной степени управлять своим поведением.
Они не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся
машины, её скорость и переоценивают собственные возможности, считая
себя самыми быстрыми и ловкими. К сожалению, малыши обладают этими
качествами не в полной мере. Оказавшись в критической ситуации, не могут
моментально принять правильное решение.
Избежать опасности можно лишь, обучая детей Правилам дорожного
движения с самого раннего возраста.
Актуальность:

4. ЦЕЛЬ: Сохранение жизни и здоровья детей,
предупреждение детского дорожно-
транспортного травматизма.
ЗАДАЧИ:
 Создавать условия для ознакомления детей с
Правилами дорожного движения;
 Развивать у детей умение ориентироваться в
различной обстановке;
 Вырабатывать у дошкольников привычку
правильно вести себя на дорогах;
 Воспитывать в детях грамотных пешеходов.

5. Знакомство с
дорожными
знаками
Познавательные
занятия,
экскурсии
Беседы,
чтение
художественной
литературы
Рассматривание
рисунков,
иллюстраций
Совместное
творчество
родителей
и детей
настольно –
печатные игры
Сюжетно-ролевые
игры,
дидактические
игры
Строительные
игры
Интеграция образовательных
областей

6. СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
«Наш город»
Игра помогает освоить детям
элементарные правила
дорожного движения.
Для этого в группе созданы все
условия: напольные макеты
домов, дорожных знаков ,
разметка перекрестка и т.п.

7. «Пешеходный переход»
Вот квадрат, в нем треугольник –
Это знает и дошкольник.
В треугольнике идет
По полоскам пешеход.
Этот знак нам очень нужен,
С пешеходами он дружен.
Переходим с вами вместе
Мы дорогу в этом месте.

8. «Автобусная остановка»
«Стоянка, парковка»
Закрепляем правила
поведения детей в транспорте
и на остановке
Где правильно
припарковать машину?

9. Остановка «Больница»
Остановка «Кафе»
«Внимания, внимание
следующая остановка
больница»
Погоди, дружок
немножко!
Видишь - вилка, видишь
- ложка!
Мы не будем торопиться,
Здесь мы можем
подкрепиться!
До чего же знак
приятный,
Ждет обед нас
ароматный!

10. СТРОИТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ
Конструирование транспорта из разных
видов конструктора.

11. НАСТОЛЬНО-ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ
Моделирование «Машины
спешат на работу»
Знакомство детей с основами
правил дорожного движения, с
дорожными знаками.
Развитие наблюдательности,
произвольного внимания,
зрительной памяти.

12. СОВМЕСТНОЕ ТВОРЧЕСТВО
РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
Там где движутся машины,
Люди не должны ходить,
Потому что очень просто
Под машину угодить.
На улице такое место
Проезжей частью называется,
И по проезжей части людям
Ходить строжайше запрещается!

13. •У детей повысился уровень знаний, для чего нужны
дорожные знаки, правила поведения на улице.
• Сформировались представления о правилах
пешеходов, водителей.
• Сформированы навыки безопасного поведения на
дороге.
• У родителей повысился интерес к работе группы,
желание совместно трудиться над воспитанием
детей.

14. ВЫВОД:
 Формирование культуры безопасного поведения на
улице, у детей следует начинать с ранних лет.
• Они легко усваивают правила и могут избежать
опасных ситуаций, сохранить свою жизнь.
Правил дорожных на свете не мало.
Все бы их выучить нам не мешало,
Но основное из правил движения
Знать как таблицу должны умножения:
На дороге нельзя ни играть, ни кататься,
Если ты хочешь здоровым остаться!

15. Детям – безопасную дорогу!