Download to read offline
More Related Content
Similar to Творчий звіт викладача спецпредметів з професій швейного профілю Погребняк Т.М.
Творчий звіт викладача спецпредметів з професій швейного профілю Погребняк Т.М.
- 1. Хустський професійний ліцейсфери послуг ПРЕЗЕНТАЦІЯ ТВОРЧОГО ЗВІТУ Викладач спецпредметів з професій швейного профілю Погребняк Тетяна Миколаївна
- 2. Зміст Навчально – методичнадіяльність Робота над проблемною темою Анкетні дані Результати педагогічної діяльності
- 3. Анкетні дані Особистідані Погребняк Тетяна Миколаївна, 11.10.1954 р.н. Освіта Вища, Хмельницький технологічний інститут побутового обслуговування, інженер – технолог, технологія швейних виробів, 1975 р. Стаж педагогічної роботи 38 років Рік та результати останньої атестації 2011 р., «спеціаліст вищої категорії», педагогічне звання «Викладач – методист» Підвищення кваліфікації 2015, НМЦ ПТО ПК ІПП у Хмельницькій області, свідоцтво 12 СВП 137698 (викладачів професійно- теоретичної підготовки) Професія з якої здійснює підготовку Викладач спецпредметів з професій швейного профілю
- 4. Методична проблема, над якоюпрацює педагог «Інноваційні підходи до викладання предмету спеціальна технологія»
- 5.
- 6.
- 7. Сучасні роботодавці зацікавленів такому пра- цівникові, який: - уміє думати самостійно, вирішувати різно- манітні проблеми і застосовувати отримані знання в практичній діяльності; - має критичне і творче мислення; - володіє багатим словниковим запасом на основі глибокого розуміння гуманітарних знань; - є комунікабельним, контактним серед різних соціальних груп; - уміє запобігати конфліктним ситуаціям, уміло виходити з них.
- 8. ІнноваційніІнноваційні методиметоди навчаннянавчання Використання мультимедійних технологійна уроках : 1) Використання аудіовізуальних засобів; 2) Створення учнівських комп’ютерних продуктів 3) Використання телетестів 4) Прийом «Коментатор» 5) Використання телетестів Інтерактивні методи навчання: 1)Двічі по два 2)Синтез думок 3)Робота в парах 4)Пошук скарбів 5)Коло ідей 6)Мікрофон 7)Мозкова атака 8)Аналіз ситуацій 9)Дерево рішень 10)Рольові ігри 11)Дискусія 12)Дуальна система 13)Кейсове навчання
- 9. ІнноваційніІнноваційні методиметоди навчаннянавчання Методиактивізації навчальногоМетоди активізації навчального процесу передбачають:процесу передбачають: Активізацію мислення учнів Самостійність прийняття рішень учнями Збільшення часу активного залучення учнів у навчальний процес Постійний взаємозв’язок учня і викладача
- 10. Методи активного навчання:Методиактивного навчання: Неімітаційні Імітаційні - Проблемна лекція; - Лекція з елементами проблемного навчання; - Евристична бесіда; - Навчальна дискусія; - Пошукова робота; - Навчально-практична конференція; - Самостійна робота з книгою; - Інформаційні повідомлення і реферати; - Опорне конспектування; - Тестовий контроль знань. - Рішення проблемних ситуацій; - Ігрове проектування; - Розігрування ролей; - Активний самоконтроль з розігруванням ролей; - Індивідуальний тренаж; - Ділові ігри.
- 11. Застосування нетрадиційних форм проведеннязанять передбачає: - Використання колективних методів роботи учнів; - Прищеплювання інтересу до предмета, обраної професії; - Розвиток умінь і навичок самостійної роботи, прагнення до творчого пошуку; - Активізацію діяльності учнів; - Становлення нових відносин між викладачем і учнями; - Оцінку діяльності учнів їхніми друзями, товаришами по навчанню.
- 12. Інноваційні методи нав- чання,спрямовані на роз- виток творчої особистості учня і сприяють підвищенню якості молодших фахівців.
- 13. ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ Відкриті урокина рівні навчального закладу Семінар – практикум з теми: «Інноваційні підходи до викладання предмета спеціальна технологія з професій швейного профілю» – 2015р.
- 14. Методичні напрацювання: – Робочий зошитдля лабораторно – практичних робіт з предмету «Технологія виготовлення одягу» з професії кравець. Робочий зошит розроблений з метою допомоги учням професійно – технічних навчальних закладів у засвоєнні і закріпленні теоретичних знань предмету, формуванні вмінь та навичок виконання операцій з пошиття виробів із різних матеріалів.
- 15. Співавтор розробки інноваційнихпроектів: – «Упровадження інноваційних виробничих технологій у навчально-виробничий процес при виготовленні шкільної форми» – 2013р. Мета: підготовка конкурентоспроможних робітників методом впровадження інноваційних виробничих технологій, максимальне наближення навчального процесу до майбутньої сфери їх діяльності, а саме виконання індивідуальних замовлень, зокрема пошиття шкільної форми для учнів шкіл району та області.
- 16. – Методична розробкасемінару: «Інноваційні підходи до викладання предмета спеціальна технологія з професій швейного профілю». Мета: ознайомлення викладачів та майстрів в/н з моделями навчання, перевагами активної моделі навчання від пасивної.
- 17. – Методичні рекомендаціїдля написання дипломної роботи з професії швачка. У посібнику дається опис джерел (навчальних посібників, довідкових джерел технічної літератури, каталогів),якими необхідно користуватися при підготовці до завершального етапу оволодіння професією швачки. Дано також рекомендації викладачам спецтехнології з розробки завдань та методики виконання учнями дипломної роботи, описана послідовність виконання та вимоги щодо оформлення пояснювальної записки.
- 18. – «Інноваційні підходидо організації навчально – виробничої діяльності при підготовці кваліфікованих робітників швейної галузі» – 2013р.
- 19. Участь у роботітворчих груп, методичнихоб’єднаннях Доповідь на тему: «Самостійна робота учнів – як засіб розвитку пізнавальної активності та творчого мислення»
- 20. Стаття «Інтерактивні методи навчання науроках технології виготовлення швейних виробів».
- 21. Висновок В результаті використанняактивних методів навчання забезпечує отримання: Трудових навичок Розвиток інтелектуальних якостей учнів Формування активної життєвої позиції учнів