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「育自×私」 自分を大事にするってどんなこと？
- 1. 「育自 × 私」 自分を大事にするっ て どんなこと？ 2015/12/14 space of ikuji
- 3. はじめまして、こんにちは 。 渡邉さちといいます。 さっちゃんって呼んでくだ さい♪ S51 年 9 月 5 日生まれ・ 39 歳 おとめ座・ B 型 日野生まれ日野育ち日野在 住 好きなことは。。。 ・ビールを呑むこと ・本を読むこと ・ベレー帽かぶること
- 5. プロフィール □ 小 2 の息子がいます □ 「育自の魔法」ファシリテーター – 毎月定例開催中 通算 50 名が参加 □ 「 Nobody’ s Per f ect 」ファシリテ ーター □ 意外と遊べる日野マガジン 編集部員 ( マンボ ) □ 保育士・幼稚園教諭 2 種 – 保育園 8 年 – 障害児施設 2 年 – 生活保健センター事業のサポート 2 年（継
- 6. プロフィール □ 小 2 の息子がいます □ 「育自の魔法」ファシリテーター – 毎月定例開催中 通算 50 名が参加 □ 「 Nobody’ s Per f ect 」ファシリテ ーター □ 意外と遊べる日野マガジン 編集部員 ( マンボ ) □ 保育士・幼稚園教諭 2 種 – 保育園 8 年 – 障害児施設 2 年 – 生活保健センター事業のサポート 2 年（継
- 8. ★☆ 今日の流れ★ 10: 45 あいさつ 自己紹介・今日の流れ 10: 50 アイスブレイク 10: 55 4 つの約束 11: 00 育自 × 私 ～自分を大事にするってどう いうこと？～ 11: 30 質疑応答 11: 40 最後に 11: 45 終了
- 10. アイスブレイク
- 17. ☆ 自分を大事にしよう ★ 相手を大事にしよう ☆ お互いを大事にしよう ★ この場を大事にしよう 4 つの約束
- 18. ☆ 自分を大事にしよう ★ 相手を大事にしよう ☆ お互いを大事にしよう ★ この場を大事にしよう 守ってくれる方 挙手お願いします！ 4 つの約束
- 21. 渡邉さちの人生
- 22. 保育士時代 子育て時代
- 23. 保育士時代
- 24. 保育士時代 子育て時代
- 34. 保育士時代 子育て時代
- 35. 子育て時代
- 36. 保育士時代 子育て時代
- 38. ★ 場所 自宅・マンションのキッズルーム・地区センター ★ 内容 ・ベビーマッサージ ・お肌のお手入れ会 ・お茶会 ・夕飯友の会 ★ ネットワーク作り ｍ i xi など 悩みを共有したり、情報交換したり。 いろんなこと企画しました～
- 41. 子どもは子どもの輪の中で、体験から学ぶ もの。 子ども同士の関わりは、基本見守りたい私 。 ↓ だけど。。。 みんな第 1 子の新米お母さん。 初めての子育てにとても力が入ってる。 「ケガさせたくない」 「しつけをちゃんとしないといけない」 子ども同士が関わると、すぐとんでくる。 オモチャはみんなで く に「 仲良 順番 ！」 して「貸 」と言われたら いいよ「 」と答え る。 体に触れたら、すぐに ごめんね「 」
- 46. 「息子をとるか？自分をとるか？」
- 47. 自分も息子ものびのびと毎日を過ごしてい るはずが 思っていた以上に難しい子育て生活。 ・子ども中心の生活 ・子どもの行動で評価されている、という 感覚 ・子どもを通じて関わる他人との関係の難 しさ ↓
- 50. ここなら仲間が作れるかも。。。 NPO法人子どもへのまなざしの活動に 積極的に関わり、充実した日々が始まる。 ★ 毎週金曜「なかだの森で遊ぼう！」に参 加 ★ まなざしが支援している「はだかんぼ う」という 外遊びサークルに入る。 ( 息子 2 ～ 3 歳 ) ★ 野外保育「まめのめ」に入る。 ( 息子 ３～ 6 歳 )
- 51. 「母のための親育ち講座」 ( Nobody’ s Per f ect プログラム ) 「育自のための小さな魔法」に参加
- 52. 「私は私のままでいいんだ」
- 55. 親育ち講座 ( Nobody’ s Per f ect プログラ ム ) 参加した翌年より、親育ち講座のスタッフ になる。 Nobody’ s Per f ect ファシリテーターの 認定をとり、 講座の全体運営だけでなく、進行も担当す る。 息子が卒園するまでの 4 年間担当させても らった。 通算 48 名の方に届けました♪
- 58. 相手じゃない。 私かも。。。
- 64. 2014 年春 『 SALON DE MAMBO』設立
- 65. 『 SALON DE MAMBO』とは コンセプト： 自分のことを「知る」 自分の話をしたり、人の話を聞く中で 自分を知ったり、考えるきっかけになる時間 . 自分にあった生き方を見つける . プログラム： ★ 育自のための小さな魔法 ★ さちカフェ （日常の悩みを語りながら自分の価値観や、思考 癖に気づく）
- 67. まとめ
- 72. ★☆ 今日の流れ★ 10: 45 あいさつ 自己紹介・今日の流れ 10: 50 アイスブレイク 10: 55 4 つの約束 11: 00 育自 × 私 ～自分を大事にするって？～ 11: 30 質疑応答 11: 40 最後に 11: 45 終了
- 73. 質疑応答
- 74. 「保護者が ( 担任 ) 保育者に期待すること」 ① 保護者の立場に立って Q: 保護者は、悩みを抱えている時、担任にどんな 言葉をかけてほしいのか？ Q: どんな言葉に傷ついたり不快に思ったりするの か？ ② 保育者の立場にたって Q: 保護者や子どもの成長を願って、どんな支えを してあげるべきなのか？ Q: 対応の難しい保護者がいたら、どうしたらよい のか？
- 75. ① 保護者の立場に立って Q: 保護者は、悩みを抱えている時、担任にどんな 言葉をかけてほしいのか？ Q: どんな言葉に傷ついたり不快に思ったりするの か？
- 76. ① 保護者の立場に立って Q: 保護者は、悩みを抱えている時、担任にどんな 言葉をかけてほしいのか？ Q: どんな言葉に傷ついたり不快に思ったりするの か？ ⇒ A: 否定はしないでほしい。そのまま受け止めてほ しい。
- 77. ① 保護者の立場に立って Q: 保護者は、悩みを抱えている時、担任にどんな 言葉をかけてほしいのか？ Q: どんな言葉に傷ついたり不快に思ったりするの か？ ⇒ A: 否定はしないでほしい。そのまま受け止めてほ しい。 A: なんでそう思うのか？ なにに困ってるのか？ 言葉通りに受け取らず、正しく聞きだしてほ しい。
- 78. ① 保護者の立場に立って Q: 保護者は、悩みを抱えている時、担任にどんな 言葉をかけてほしいのか？ Q: どんな言葉に傷ついたり不快に思ったりするの か？ ⇒ A: 否定はしないでほしい。そのまま受け止めてほ しい。 A: なんでそう思うのか？ なにに困ってるのか？ 言葉通りに受け取らず、正しく聞きだしてほし い。 A: 話をきちんと聞いてくれず、正論をぶつけてく る。
- 79. ② 保育者の立場にたって Q: 保護者や子どもの成長を願って、どんな支えを してあげるべきなのか？ Q: 対応の難しい保護者がいたら、どうしたらよい のか？
- 80. ② 保育者の立場にたって Q: 保護者や子どもの成長を願って、どんな支えを してあげるべきなのか？ Q: 対応の難しい保護者がいたら、どうしたらよい のか？ ⇒ A: 目の前の相手の言葉をきちんと聴く。
- 81. ② 保育者の立場にたって Q: 保護者や子どもの成長を願って、どんな支えを してあげるべきなのか？ Q: 対応の難しい保護者がいたら、どうしたらよい のか？ ⇒ A: 目の前の相手の言葉をきちんと聴く。 A: 何に困ってるのか、何をしてほしいのか、正し く聞き取る。
- 82. ② 保育者の立場にたって Q: 保護者や子どもの成長を願って、どんな支えを してあげるべきなのか？ Q: 対応の難しい保護者がいたら、どうしたらよい のか？ ⇒ A: 目の前の相手の言葉をきちんと聴く。 A: 何に困ってるのか、何をしてほしいのか、正し く聞き取る。 A: まずは、きちんと話を聞く。 そして、話を聞いてほしいのか、意見がほしい のかを知り それにあった行動をとる。
- 83. 最後に
- 84. 今日はありがとうございました！ ★ 私でよければなんでも相談してください。 保育の話でもそれ以外でも（恋の相談とかも・ 笑） s_mambo_77@hot mai l . com お気軽にメールしてくださいね。 ★ 「育自の魔法」に是非是非遊びにきてください 。 ・毎月第 3 木曜日 13 時～ 15 時 かなざわ助産院 ・自宅開催随時 （ 1/ 29 （金）開催です。どう ぞ～） ※3 名集まれば開催できます。呼んでくれてもよ いですよ。 ★ 「意外と遊べる日野マガジン」要チェックで