Выступление заместителя директора по воспитательной работе о.в. Михайлова описывает ключевые задачи в воспитании, включая формирование гражданско-патриотического сознания, развитие навыков здорового образа жизни и толерантного поведения, а также совершенствование систем воспитания в классах и семьях. Документ также включает описание анкетирования старшеклассников и родителей для самоанализа работы классных руководителей. Обсуждаются достижения учащихся в конкурсах и олимпиадах, подчеркивая значимость творческой активности и участия в дополнительных образовательных программах.

1. «Приоритеты
воспитательной работы:
от возможностей школы
к школе возможностей»
Выступление заместителя директора по
воспитательной работе
О.В. Михайлова

2. Основные задачи в области воспитания:
1. Формирование у детей гражданско-патриотического сознания,
духовно-нравственных ценностей гражданина России.
2. Совершенствование оздоровительной работы с обучающимися
и привитие навыков здорового образа жизни.
3. Развитие коммуникативных навыков и формирование
толерантного поведения.
4. Совершенствование системы воспитания в классных
коллективах.
5. Совершенствование системы семейного воспитания,
повышение ответственности родителей за воспитание детей.
6. Развитие творческих способностей обучающихся во всех видах
деятельности (урочной, внеурочной, внеклассной, внешкольной),
а также вовлечение воспитанников в систему дополнительного
образования.
7. Повышение уровня правовой культуры обучающихся,
профилактика девиантных форм поведения.
8. Воспитание положительного отношения к труду и чувства
ответственности, помощь в самоопределении в отношении
будущей профессии.
Поставленные задачи, в соответствии с планом воспитательной
работы реализовывались по следующим направлениям
деятельности.

5. ГБОУ Школа 2115
Анкетирование
Факторы, влияющие на
выбор жизненного пути
учащихся
57 человек
10-11 классы
декабрь -2015г.
ГБОУ ШКОЛА 2115
Анкетирование
«Увлечения старшеклассников»
Декабрь - 2115
Анкета «Классный руководитель глазами учеников»
Данное анкетирование проводится для самоанализа деятельности педагога. Его цель — побудить
классных руководителей поставить себя на место своих учеников и посмотреть на образовательный
процесс их глазами. Можно предложить заполнить эту анкету и учащимся, однако сделать это может
лишь уверенный в себе учитель, который не боится узнать о себе мнение собственных учеников.
Уважаемый классный руководитель! Вы начинаете очередной год работы с классом. Постарайтесь
посмотреть на себя глазами какого-либо своего ученика. Попробуйте оценить свою деятельность с его
позиций.
1. С каким настроением ты идешь в школу:
•с радостью;
•с предчувствием неприятностей;
•с равнодушием;
•с мыслью, что скорей бы все это кончилось.
2. Если случаются неприятности, то они чаще всего исходят от:
•учителей-предметников;
•товарищей по классу;
•классного руководителя;
•администрации;
•кого-то (чего-то) другого.
3. Какие должны быть, по-твоему, функции классного руководителя:
•«второй мамы» («второго папы»);
•старшего товарища — защитника;
•старшей сестры (старшего брата);
•контролера за успеваемостью и дисциплиной.
4. Каковы должны быть черты характера у образцового классного руководителя (перечисли)
5. Какие отношения хотелось бы установить тебе с твоим классным руководителем?
6. Чего не должен делать классный руководитель?
7. Какое чувство ты испытываешь к своему классному руководителю?
8. Как часто бывают у тебя конфликты с классным руководителем:
•часто;
•редко;
•никогда.
Анкета о работе классного руководителя глазами родителей
Цель: проанализировать удовлетворённость родителей работой классного
руководителя.
Анкету заполняли родители обучающихся:
1. Вы систематически поддерживаете связь с классным руководителем
Да
Нет
2. Вы общаетесь:
Лично при встрече
Через дневники
По телефону
Все указанные
3. Вы регулярно посещаете классные родительские собрания
Да
Нет
4. Классные родительские собрания имеют тему, которая Вам помогает в
воспитании ваших детей
Да
Нет

7. • Победители окружного этапа городского конкурса
мультимедийных и научно-исследовательских работ
«История моей семьи в истории России»: Жеребцова
Диана и Украинец Максим 3д класс(учитель Чермошенцева
Елена Анатольевна);
• Президентские состязания 19 ноября 2015 года команда
9 "Б" класса приняла участие в межрайонных
президентских состязаниях. Ребята набрали 1776 балов и
заняли 4 место (учитель Петросян Лилит Герардовна);
• Конкурс чтецов городского фестиваля детского и
юношеского творчества "Эстафета искусств2016" Макарян
Эльмира 5 класс «А» дипломант Тарло Александо 8 класс
«А» дипломант Шинкарева Ангелина 8 класс «А»
дипломант Потапенко Елена 8 класс «Б» лауреат II
степени учителя русского языка и литературы Бондаренко
Людмила Ивановна и Уварова Екатерина Михайловна.

9. ЛУЧШИЙ КЛАСС
ЛУЧШИЙ КЛАССНЫЙ
РУКОВОДИТЕЛЬ

13. СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!