Организация самостоятельной работы учащихся на уроках математики

1. Болотская Л.А.
учитель математики КОШ №41

2.  овладение знаниями проходит в условиях
развития познавательных способностей
учащихся ;
 развитие творческого мышления;
 формирование основных приемов умствен-
ной деятельности.

3. Пассивная Активная
модель модель
Самостоятельная работа
Проблемные и творческие задания
Диалог ученика и учителя

4. 1) обучающие;
2) тренировочные;
3) закрепляющие;
4) повторительные;
5) развивающие;
6) творческие;
7) контролирующие.

5.  Работа с книгой.
 Выполнение упражнений.
 Выполнение практических работ.
 Проверочные самостоятельные,
контрольные работы, математичес-
кие диктанты, тесты.
 Подготовка докладов, рефератов.
 Математическое моделирование и
конструирование.

6.  Воспроизводящие.
 Реконструктивно-вариативные.
 Эвристические.
 Творческие.

7.  Индивидуальные
 Фронтальные
 Групповые

8. «Мы никогда не будем
знать математику, даже
зная наизусть все чужие
доказа- тельства, если
наш ум не способен
самостоятельно решать
какие бы то ни было
проблемы».