Презентация для защиты ВКР

1. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВО «АРМАВИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет дошкольного и начального образования
Кафедра педагогики и технологий дошкольного и начального
образования

2. Выпускная квалификационная работа
• «Педагогические условия
адаптации детей раннего
возраста к дошкольной
образовательной организации»
• Рыбалкина Наталья Геннадьевна

3. • Одной из главных задач современной дошкольной
образовательной организации (ДОО) является поиск
условий, которые могут оказать положительное влияние
на успешность адаптации детей раннего возраста.
• Адаптация (от лат. adaptatio - приспособление), по Ж.
Пиаже, обеспечивает равновесие между воздействием
организма на среду и обратным воздействием среды или,
что одно и то же, равновесие во взаимодействии субъекта
и объекта.

4. • Объект исследования: процесс адаптации детей раннего
возраста к условиям детского сада.
• Предмет: педагогические условия организации адаптации
детей раннего возраста к ДОО.
• Цель нашей работы: определить и апробировать
педагогические условия адаптации детей раннего возраста
к ДОО.

5. • Гипотеза исследования: адаптация детей раннего возраста к
условиям ДОО будет успешной при соблюдении следующих
условий:
• информационная поддержка родителей детей раннего
возраста;
• создание эмоционального климата в семье и детском саду;
• обогащение предметно-развивающей среды;
• рефлексивный анализ педагогами используемых форм и
методов общения с детьми, родителями в период адаптации и
их корректировка;
• индивидуальный подход к детям;
• поэтапная реализация программы адаптационного периода;

6. Задачи исследования:
1.Осуществить анализ современной литературы по
проблеме организации процесса адаптации к ДОО.
2.Изучить факторы, влияющие на адаптационный процесс
детей раннего возраста.
3.Осуществить педагогическую оценку характера
адаптации детей 2-3 лет, впервые поступивших в детский
сад.
4.Определить педагогические условия, наиболее
благоприятные для адаптации детей раннего возраста к
условиям ДОО.
5.Экспериментальным путем проверить эффективность
педагогических условий адаптации детей 2-3 лет к
условиям ДОО.

7. • Основными факторами, от которых зависит
протекание адаптационного периода являются:
• Возраст ребенка.
• Состояние здоровья.
• Уровень развития.
• Привязанность к матери.
• Умение общаться со взрослыми и сверстниками.
• Сформированность предметной и игровой деятельности.
• Приближенность домашнего режима к режиму детского
сада.
•

8. • Три степени адаптации ребенка к
детскому саду:
• легкая - от 8 до 16 дней;
• средняя - до 30 дней;
• тяжелая - свыше 30 дней.

9. • Практическая часть исследования проводилась в МБДОУ
МО г. Краснодар «Детский сад № 197» в группе раннего
возраста.
• Для решения поставленных задач использовались
следующие методы исследования: беседа с
воспитателями; наблюдение за детьми; анкетирование
родителей, анализ карт адаптации детей.
• В исследовании принимало участие 16 детей в возрасте 2-
3 лет и их родители. Исследование проводилось в период
с июля по октябрь 2015 года.

10. Готовность ребенка к поступлению в детский сад
(по мнению родителей)

11. • Диаграмма 2. Сравнение уровней адаптации детей 2-3
лет к ДОО
•

12. Содержание программы адаптационного процесса детей 2-3 лет

14. 1 неделя «Мы знакомимся»
2 неделя
«Мы привыкаем»
3 неделя
«Мы осваиваемся»
4 неделя
«Детский сад – наш дом
родной»
Перспективный план педагогической работы в адаптационный период
Сентябрь

15. Диаграмма № 3. Результаты констатирующего и контрольного
эксперимента.

16. Показателями окончания адаптационного периода
являются: спокойное, бодрое, веселое настроение
ребенка в момент расставания и встреч с родителями;
уравновешенное настроение в течение дня; адекватное
отношение к предложениям взрослых; общение с ними
по собственной инициативе; умение общаться со
сверстниками, не конфликтовать; желание есть
самостоятельно, доедать положенную норму до конца;
спокойный дневной сон в группе до назначенного по
режиму времени; спокойный ночной сон, без просыпания
до утра.

17. • СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!