Додатки до досвіду вчителя Манюрової Алії Рафаїлівні (2010-2016)

1. Додатки
до досвіду вчителя образотворчого
мистецтва
Манюрової Алії Рафаїлівни
ЗОШ №20 екологічного профілю
м. Запоріжжя
Діяльність вчителя та учня на прикладі теми
проекту "Архітектура як художній образ"

2. ДодатокДодаток 11
Вхідна анкета до проектуВхідна анкета до проекту
АрхітектуАрхітектурара
як художній образяк художній образ
Чи знаєте ви які буваютьЧи знаєте ви які бувають
види архітектури?види архітектури?
ТакТак НіНі
Чи знаєте ви стиліЧи знаєте ви стилі
архітектури?архітектури?
Так НіТак Ні
Чи знаєте ви всесвітньоЧи знаєте ви всесвітньо
відомі архітектурнівідомі архітектурні
спорудження?спорудження?
Так НіТак Ні
Що нового ви бажаєтеЩо нового ви бажаєте
дізнатися при роботі наддізнатися при роботі над
проектом?проектом?
Дякую за відповіді!Дякую за відповіді!

3. Дидактичне завдання для учнівДидактичне завдання для учнів
Автор завдання: Манюрова А.Р. учительАвтор завдання: Манюрова А.Р. учитель
образотворчого мистецтва, художньоїобразотворчого мистецтва, художньої
культури, трудового навчання, кресленнякультури, трудового навчання, креслення
ЗОШ № 20 екологічного профілюЗОШ № 20 екологічного профілю
Додаток 2Додаток 2

4. Результати анкетуванняРезультати анкетування
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
Так Ні
Чи знаєте ви які бувають
види архітектури?
Чи знаєте ви стилі
архітектури?
Чи знаєте ви всесвітньо
відомі архітектурні
спорудження?

5. Шановні хлопці та дівчата!Шановні хлопці та дівчата!
Запрошуємо вас у віртуальну подорож, для тогоЗапрошуємо вас у віртуальну подорож, для того
щоб знайти відповіді на запитання:щоб знайти відповіді на запитання:
Що важливіше –Що важливіше –
Корисність, Міцність чи Краса?
А також ми дізнаємось:А також ми дізнаємось:
1. Що впливає на створення образу міста?1. Що впливає на створення образу міста?
2. Чи існують норми та вимоги при будівництві2. Чи існують норми та вимоги при будівництві
споруд?споруд?
Чи існує взаємозвЧи існує взаємозв’’язок між ними?язок між ними?
3. Чи існує “мова” в архітектурі?3. Чи існує “мова” в архітектурі?

6. Інструкція: для того, щоб досягнути успіху, ваІнструкція: для того, щоб досягнути успіху, вамм
необхіднонеобхідно

7. Ви будете працювати
в групах:
І Група
"Школа майбутнього архітектора"
ІІ Група
"Аркада"
ІІІ Група
"Каскад"
Склад групи: Шкарупа В., Клестова В.,
Володіна А., Шульженко О.
Лисенко І., Радченко А.
Склад групи: Бабаликоа Т.,Скубиш В.,
Головач В., Сидоренко Д.,
Карвяліс В., Бойко М.
Склад групи: Северин Д., Муска О.,
Багачук М., Дєм'яненко С.,
Долинський М., Христенко Д.
Що впливає на формування образу
міст? Чи існують норми та вимоги,
яких потрібно дотримуватись
у будівництві споруд?
Чи існує єдність та взаємозв'язок
між конструкцією, корисністю та
художнім образом?
Чи існує "мова" в архітектурі?
Які види архітектури прикрашають
міста? Що значить "Корисність,
Міцність, Краса" в архітектурі?
Які властивості та особливості
існують в архітектурі?
Які виразні засоби використовують
в архітектурі?
Створіть схему в Smart Art
Підготуйте виставку найкрасивіших
архітектурних споруд України.
Виконайте замальовки
архітектурних споруд.

8. Перевірити свою роботу можна за наступнимиПеревірити свою роботу можна за наступними
напрямками:напрямками:
БуклетБуклет
ПрезентаціяПрезентація
Вікі – статтяВікі – стаття
БлогБлог
Особистий внесок у роботу групиОсобистий внесок у роботу групи
Презентація групової роботиПрезентація групової роботи

9. Бажаю вам:Бажаю вам:
Зануритися у світЗануритися у світ
мистецтва; знайтимистецтва; знайти
для себе багатодля себе багато
цікавого; розкрити вцікавого; розкрити в
собі талантсобі талант
винахідника тавинахідника та
зробити особистийзробити особистий
внесок для загальноївнесок для загальної
справи;справи;
засвоїти новізасвоїти нові
компкомп’’ютерніютерні
технології,технології,
розвинути навичкирозвинути навички
людини 21 століття:людини 21 століття:
вміння працювати ввміння працювати в
команді, брати накоманді, брати на
себе відповідальність,себе відповідальність,
презентувати роботупрезентувати роботу
всієї групи.всієї групи.

10. Джерела інформації:Джерела інформації:
Интернет ресурси:Интернет ресурси:
Види архітектури. Норми та вимоги до архітектури. ОсобливістьВиди архітектури. Норми та вимоги до архітектури. Особливість
архітектури. Властивості архітектури. Художні засоби. Відмінність таархітектури. Властивості архітектури. Художні засоби. Відмінність та
схожість між архітектурою та скульптурою. Види архітектури – картинки.схожість між архітектурою та скульптурою. Види архітектури – картинки.
Додатково - сайтДодатково - сайт httphttp://://wwwwww..heritageheritage.со.соmm..uaua «Українська спадщина» -«Українська спадщина» -
розміщує матеріали з архітектури (дослідження, реставрація,розміщує матеріали з архітектури (дослідження, реставрація,
публіцистика, архітектори). Історичні архітектурні пам'ятки Українипубліцистика, архітектори). Історичні архітектурні пам'ятки України
(Софійський собор, Анд-ріївську церкву, Золоті Ворота, Кирилівську(Софійський собор, Анд-ріївську церкву, Золоті Ворота, Кирилівську
церкву в Києві, Судацьку фортецю в Криму) розміщено на сайтіцеркву в Києві, Судацьку фортецю в Криму) розміщено на сайті
httphttp://://wwwwww..sophiasophia.о.оrgrg..uaua «Софія Київ-ська - національний заповідник».«Софія Київ-ська - національний заповідник».
Пам'ятки архітектури, історії та монументального мистецтва України (їхПам'ятки архітектури, історії та монументального мистецтва України (їх
опис, ретроспективні та сучасні зобра-ження, фотографії, класифікаціяопис, ретроспективні та сучасні зобра-ження, фотографії, класифікація
пам'яток за стилем та статусом) розповідає сайтпам'яток за стилем та статусом) розповідає сайт httphttp://://wwwwww.о.оkkо.о.kkіеіеvv..uuаа
«ОКО» - архітектура і краєзнавство України».«ОКО» - архітектура і краєзнавство України».

11. Автор презентації: Манюрова
Алія Рафаїлівна
учитель образотворчого мистецтва,
художньої культури, трудового навчання,
креслення
ЗЗОШ №20 екологічного профілю
М. Запоріжжя
Додаток 3

12. Мета презентації:
дати поняття про архітектуру як вид мистецтва;
ознайомити учнів з її видами, основними засобами
виразності, з класифікацією архітектурних об′єктів за
призначенням;
сприяти усвідомленню єдності архітектурної тріади:
міцність – корисність – краса;
розвивати естетичне сприйняття навколишнього
світу;
виховувати любов до прекрасного на прикладах
зразків світового мистецтва та рідного краю.

13. ……архітектура – той жеархітектура – той же
літопис світу: вона говоритьлітопис світу: вона говорить
тоді, коли вже мовчать і пісні,тоді, коли вже мовчать і пісні,
і віддання.і віддання.
М.В.ГогольМ.В.Гоголь

14. Архітектура (від лат. і
греч.) – зводити, мистецтво
проектувати та будувати,
зародилося ще при
первісногромадському устрої
Два блоки каменю, які
поставлені перпендикулярно,
«дольмени» та «менгіри», стали
прообразом колосальних
будівель майбутнього
Мегаліти – «величезні камені»

15. «Менгіри» - вертикально поставлені камені – іноді- вертикально поставлені камені – іноді
доходять до 20 м заввишки і важать близько 300доходять до 20 м заввишки і важать близько 300
тонтон

16. «Дольмени»«Дольмени» - (від бретонск. «стол – камінь»)- (від бретонск. «стол – камінь») --
споруда з двох вертикальних каменів та покладеноїспоруда з двох вертикальних каменів та покладеної
на них горизонтальної плитына них горизонтальної плиты

17. «Кромлехі»«Кромлехі» - кам'яні плиты або стовпи, утворюють у плані одну
або декілька концентричних кіл до 100 м. в діаметрі.
Наприклад, Стоунхендж –Наприклад, Стоунхендж – ІІІІ ст. до н.е. зведений на рубежі камст. до н.е. зведений на рубежі кам''яяного іного і
бронзового столітьбронзового століть
Наприклад, Стоунхендж –Наприклад, Стоунхендж – ІІІІ ст. до н.е. зведений на рубежі камст. до н.е. зведений на рубежі кам''яяногоного
і бронзового столітьі бронзового століть

18. Основні
види
архітектури
Об'ємні
споруди
Ландшафтна
архітектура
Місто –
будування
Культові,
громадські,
промислові, житлові
та інші
Альтанки, мости,
сходи для скверів,
бульварів, парків
Планування нових
міст та
реконструкція
старих

19. Основні види архітектури
І. Об'ємні споруди: громадські споруди

20. культурні центри

21. промислові спорудипромислові споруди

22. житлові будівлі

23. культові спорудикультові споруди

24. ІІ. Ландшафтна архітектура:ІІ. Ландшафтна архітектура:
фонтаныфонтаны

25. облаштування парків , бульварів,облаштування парків , бульварів,
скверівскверів

26. альтанки
сходи
мости

27. ІІІІІІ. Містобудування:. Містобудування: планування нових містпланування нових міст

28. реконструкція старих містреконструкція старих міст

29. «Роль будівництва – зводити«Роль будівництва – зводити
споруди,споруди,
роль архітектури – викликатироль архітектури – викликати
естетичне хвилювання»естетичне хвилювання»
Ле КорбюзьеЛе Корбюзье
(французький архітектор(французький архітектор XXXX ст.)ст.)

30. Назвіть 3 словаНазвіть 3 слова
Що повинен враховуватиЩо повинен враховувати
архітекторархітектор??
На що звертати увагу?На що звертати увагу?
Про що повинен піклуватисПро що повинен піклуватисяя припри
проектуванні архітектурпроектуванні архітектурних спорудних споруд??

31. Архітектура - цеАрхітектура - це
« Міцність, Корисність, Краса»« Міцність, Корисність, Краса»
ВітрувійВітрувій
(давньоримський теоретик мистецтва)(давньоримський теоретик мистецтва)

32. ОсобОсобливістьливість архітектуриархітектури ––
едність і нерозривністьедність і нерозривність
двох ії основ :двох ії основ :
функціонально - матеріальноїфункціонально - матеріальної
тата
ідейно - художньоїідейно - художньої

33. Незвичайна архітектураНезвичайна архітектура

34. Форма самооцінювання спільної діяльності учнів
Учасник____________________клас___________
__
Дата________
Критерії
4 3 2 1 Кіл-ть
балів
Внесок
у
роботу групи
Я послідовно й активно
вношу свій внесок
до групового
обговорення
групової роботи
Я беру участь у
групових
обговорен
нях
Іноді я вношу свій
внесок в
обговорення
групи
Я вважаю за краще не
брати участі в
роботі групи
Я приймаю і виконую всі
доручені мені
завдання
Я виконую свої
завдання
Я виконую свої
завдання, якщо
мені
допомагають
Я не виконую свої
завдання
Я допомагаю групі в
визначенні цілей
Я беру участь у
постановці
завдань
Зрідка я беру участь у
постановці
завдань
Я заважаю постановці
завдань
Я допомагаю групі в
досягненні
загальних цілей
Я допомагаю
групі в
досягненні
цілей
Мені важко
формулювати і
пропонувати
цілі
Я затримую досягнення
мети
Взаємодія з
групою
Я пропоную до
обговорення безліч
ідей і ділюся
необхідною
інформацією
Я ділюся своїми
ідеями,
коли мене
до цього
спонукают
ь
Я ділюся своїми
ідеями, коли
мене до цього
спонукають
Я не люблю ділитися
своїми ідеями
Я спонукаю інших
ділитися своїми
ідеями.
Я дозволяю всім
ділитися
своїми
ідеями.
Я дозволяю більшості
ділитися своїми
ідеями.
Я беру участь в
групових
обговореннях.
Я підтримую баланс між
вислуховуванням і
висловлюванням
Я можу слухати
інших
Іноді я слухаю інших
людей
Я перебиваю інших,
коли вони
висловлюють свої
ідеї Я не слухаю
інших людей
Додаток 4

35. РізнорівневіРізнорівневі
дидактичні завданнядидактичні завдання
до проектудо проекту
"Архітектура як"Архітектура як
художній образ"художній образ"
7 клас7 клас
ВчительВчитель
образотворчого мистецтваобразотворчого мистецтва
Манюрова А.РМанюрова А.Р
ЗОШ №20ЗОШ №20
екологічного профілюекологічного профілю
м. Запоріжжям. Запоріжжя
Додатки 5 - 9

36. П.І.___________________клас_________ Вищий рівень
Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Дайте детальну та обґрунтовану
відповідь на запитання:
Як ви розумієте висловлювання "Архітектура – мати усіх видів мистецтв"?
Додаток 5

37. П.І____________________________________Клас____________
Достатній рівень. Інструкція. Знайдіть відповідність і заповни таблицю.
Обгрунтуйте відповідь. В кожний квадрат впишіть по одному слову. 3
б.
Спирається
Ритм
Фактура
Естетика
Пропорційність
Функціональність
Краса
Міцність
Декорується
Конструктивність
Будується
Корисність
Масштабність
Симетрія
Додаток 6
Властивості
архітектури

38. П.І.__________________________клас___________
Достатній рівень. ІнструкцІя. Використовуя витримки відомих архітекторів, дайте розгорнуту
відповідь на запитання: «Які особливості у професіі архітектора?»
И. В. Жолтовский
"Архитектор, если он хочет идти в ногу с жизнью,
обязан знать и уметь применять не только
архитектурные формы, орнаменты и различные
декоративные элементы, он должен знать
прогрессивные материалы, железобетонные
конструкции и детали и, прежде всего, должен
отлично разбираться в вопросах экономики
строительства".
И. В. Жолтовский
"Архитектор строит, считаясь не только
с принципами удобства. Сооружение должно
быть внушительным в своей красоте и абсолютно
гармоничным. Гармония - вот что лежит в основе
всех видов искусства на всем протяжении
человеческой истории".
Н.В. Гоголь
…архитектура – та же летопись мира: она говорит
тогда, когда уже молчат и песни, и предания.
Додаток 7

39. Дидактичне завдання до проектуДидактичне завдання до проекту
Додаток 8
для учнів початкового рівня

40. Заповни таблицю і відправ наЗаповни таблицю і відправ на gmail.comgmail.com
П.І.П.І.__________________________________________________класклас________дата___________20 г.________дата___________20 г.
1.1. АрхітектураАрхітектура – це:– це:
а) жанр мистецтва;а) жанр мистецтва;
б) техніка мистецтва;б) техніка мистецтва;
в) вид мистецтва - 1,5 бв) вид мистецтва - 1,5 б
2.2. Художній образХудожній образ –це результат:–це результат:
а) трудовой діяльності людини;а) трудовой діяльності людини;
б) творчого відображенняб) творчого відображення
дійсності за допомогою художніхдійсності за допомогою художніх
засобів;засобів;
в) пізнання світу, мислення - 1,5 бв) пізнання світу, мислення - 1,5 б
3. Визначте , до якого виду3. Визначте , до якого виду
архітектури належать приведеніархітектури належать приведені
нижче зразки: - 1б.нижче зразки: - 1б.
№№ запитаньзапитань відповідьвідповідь
1.1.
2.2.
3. Види3. Види
архітектури:архітектури:
відповідьвідповідь
ОбОб’’єємнімні
спорудженняспорудження
ЛандшафтнаЛандшафтна
архітектураархітектура
МістобудуванняМістобудування

41. 1
2
4
5
6
3

42. 7
8
9
10
11
12

43. Додаток 9
Т- схема
Порівняй між собою архітектуру і скульптуру
Чім відрізняється?
(передбачувана відповідь)
Архітектура не може бути пласкою;
робота архітектора вимагає іноді цілого
життя;
в архітектурі є стиль;
в архітектурі вміння малювати та ліпити не
обов'язково;
в архітектурі сприйняття простору – з верху
вниз, в скульптурі – з низу вгору;
архітектура користується виключно
геометрічними формами, скульптура
зображає переважно тваринні и рослинні
формы;
в скульптурі головне завдання полягає у
передачі фігури людини, тварини та інших
предметів;
в скульптурі попереднє ліплення оригінала –
обов'язкова.
Що спільного?
(передбачувана відповідь)
Об'ємно – просторове рішення
композиції;
об'ємна форма;
виконуется з довговічних
матеріалів
(дерево, камінь, залізо);
архітектура з элементами скульптури;
пов'язана простором площ та
вулиць;
обоє види мистецтва оперують
масами об'ємами;

44. Автори презентації:Автори презентації:
учніучні 77-А класу-А класу
Шкарупа Вероніка, Клестова Вікторія,Шкарупа Вероніка, Клестова Вікторія,
Лисенко Ірина, Радченко Аліна, ВолодінаЛисенко Ірина, Радченко Аліна, Володіна
Аліса, Шульженко ОленаАліса, Шульженко Олена
ЗЗОШ№ЗЗОШ№2020 екологічного профілюекологічного профілю
Додаток 10

45. Ми, група винахідників
«Школи майбутнього архітектора»,
допитливі, веселі, честолюбні,
хочемо бути успішними,
тому вирішили взяти участь у проекті та відповісти
на головне питання:
«Що може бути важливіше в архітектурі –
Корисність, Міцність чи Краса?»
Для цього Ми:
• Знайшли масу цікавої інформації в Інтернеті.
• Проаналізували і виконали всі завдання.
• Зробили висновки в SmartArt.
• Виконали творчу роботу.

46. Мета дослідження:
• Навчитися розрізняти види архітектури.
• Розібратися в художніх особливостях
• і властивостях архітектурних споруд.
• Виконати презентацію проекту в Smart Art , а
творчі хлопці та дівчата можуть виконати
архітектурні замальовки.
• Визначити особливості профессії архітектора.

48. Архітектура
Об'ємні
споруди
Ландшафтна
архітектура
Містобудування
Житлові
споруди
Садово-паркова
(парки, сади, сквери)
Будова нових
міст
Громадські
споруди
Декоративна
(мости, альтанки,
фонтани,сходи)
Реконструкція
старих міст
Культові
споруди

49. ДІМ
Будується Спирається Декорується
Функціональні Конструктивні Естетичні
Міцність КрасаКористь
Єдність та
нерозривність
двох основ:
функціонально -
матеріальної
ідейно-
художньої

50. І навіть намалювалиІ навіть намалювали::

53. …різні види
архітектурних
споруд

54. Висновки:Висновки:
 Не можна розглядати ступінь важливостіНе можна розглядати ступінь важливості
таких категорій як користь, міцність, красатаких категорій як користь, міцність, краса
окремо. Кожна несе в собі одну величезнуокремо. Кожна несе в собі одну величезну
функцію. Тільки за наявності умов, коли будутьфункцію. Тільки за наявності умов, коли будуть
зз''єднуватисяєднуватися всі 3 норми, коли буде едність тавсі 3 норми, коли буде едність та
нерозривність ії основ, тільки тодінерозривність ії основ, тільки тоді може існуватиможе існувати
архітектура на століття і роки .архітектура на століття і роки .
 Спеціальності які задіяні при зведенні споруд:Спеціальності які задіяні при зведенні споруд:
інженер - будівельник, архітектор, реставратор,інженер - будівельник, архітектор, реставратор,
художник, дизайнер.художник, дизайнер.

55. Ми навчилися:
• ефективно працювати в команді;
• критично оцінювати інформацію;
• різноманітно та творче використовувати ії для
вирішення проблеми;
• брати на себе відповідальність;
• використовувати командну роботу для
досягнення мети.
Зрештою ми подружилися і тепер з командою
випробовуємо себе в інших проектах. Тому, що
злагоджена команда – це половина пройденного
шляху, а ми дуже поспішаємо до наміченої мети.

56. Джерела інформації:
Інтернет -ресурси
Види архітектури. Норми та вимоги до архітектури. Особливість архітектури.
Властивості архітектури. Художні засоби. Відмінність та схожість між
архітектурою та скульптурою. Види архітектури – картинки.
Додатково - сайт http://www.heritage.соm.ua «Українська спадщина» - розміщує
матеріали з архітектури (дослідження, реставрація, публіцистика, архітектори).
Історичні архітектурні пам'ятки України (Софійський собор, Анд-ріївську церкву,
Золоті Ворота, Кирилівську церкву в Києві, Судацьку фортецю в Криму)
розміщено на сайті http://www.sophia.оrg.ua «Софія Київ-ська - національний
заповідник».
Пам'ятки архітектури, історії та мону-ментального мистецтва України (їх опис,
ретроспективні та сучасні зобра-ження, фотографії, класифікація пам'яток за
стилем та статусом) розповідає сайт http://www.оkо.kіеv.uа «ОКО» - архітектура
і краєзнавство України».

57. РЕФЛЕКСІЯ
ДЛЯ УЧАСНИКІВ ПРОЕКТУ
"ШКОЛА МАЙБУТНЬОГО АРХІТЕКТОРА"
Моя участь у проекті була
Найскладнішим для мене було
Але зараз я
Я особливо пишаюсь тим, що
Під час вивчення теми мене вразили такі факти:
Моя група була для мене
Я навчився/навчилася
Я хочу подякувати
Додаток 11