Узагальнення, систематизація й аналіз свого педагогічного досвіду; оцінка професійної компетентності.
Об’єктивна оцінка своїх можливостей для подальшого досягнення більш високих результатів;
Чітке визначення напрямів діяльності та саморозвитку для проведення якісного методичної діяльності;
Планування дій щодо подолання труднощів і досягненню більш високих результатів в забезпеченні якісної та ефективної навчально-пізнавальної та професійно-практичної роботи з учнями.
Узагальнення, систематизація й аналіз свого педагогічного досвіду; оцінка професійної компетентності.
Об’єктивна оцінка своїх можливостей для подальшого досягнення більш високих результатів;
Чітке визначення напрямів діяльності та саморозвитку для проведення якісного методичної діяльності;
Планування дій щодо подолання труднощів і досягненню більш високих результатів в забезпеченні якісної та ефективної навчально-пізнавальної та професійно-практичної роботи з учнями.
презентація педагогічного досвіду стьопа г сlanschool
Презентація педагогічного досвіду вчителя математики та
інформатики НВК “Лановецька загальноосвітня школа I – III ступенів № 2 гімназія” Стьопи Ганни Степанівни
впровадження новітніх освітніх технологійЛілія Гладько
презентація Родниківської ЗШ І- ІІІ ст "Впровадження новітніх технологій "..В презентації вказані форми роботи ,що проводилися із педагогічними кадрами .Представлені фотоматеріали
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
3. Візитна картка
• Дата народження – 12.08.1984
• Стаж – 9 років
• Спеціаліст ІІ категорії
• Освіта: вища
• Закінчив Кіровоградський державний
педагогічний університет імені Володимира
Винниченка
• Спеціальність: вчитель трудового навчання
Остання атестація: 2011 р.
Рік проходження курсів: 2015 р.
4. • накопичення досягнень;накопичення досягнень;
• відслідковування професійного прогресу;відслідковування професійного прогресу;
• представлення діяльності і професійного розвитку запредставлення діяльності і професійного розвитку за
окремий проміжок часу;окремий проміжок часу;
• систематизувати навчальні матеріали і доробки;систематизувати навчальні матеріали і доробки;
• поділитися досвідом і власними досягненнями з колегами;поділитися досвідом і власними досягненнями з колегами;
• запропонувати спосіб організації та ефективні методи,запропонувати спосіб організації та ефективні методи,
прийоми і технології навчальної дисципліни;прийоми і технології навчальної дисципліни;
• підготуватися до атестації;підготуватися до атестації;
• підвищити рівень професійної конкурентоспроможності.підвищити рівень професійної конкурентоспроможності.
6. Проблему мають вирішити
конструктивні поєднання, інтеграція
сучасних педагогічних технологій та
методик, спрямованих на розвиток
творчої особистості.
Це дозволяє вчителю самому
творчо інтерпретувати різні підходи
до організації навчально-виховного
процесу, а не заглиблюватися в суть
тільки однієї технології.
7. Орієнтир в роботіОрієнтир в роботі::
««Розкажи – і я забуду,Розкажи – і я забуду,
Покажи – і я запам’ятаю,Покажи – і я запам’ятаю,
Дай спробувати – і яДай спробувати – і я
зрозумію»зрозумію»
(Китайська мудрість).(Китайська мудрість).
9. Саме уроки трудового навчання сприяють
розвитку творчості у дитини:
пробуджують фантазію,
творчий потенціал;
духовно збагачують;
виховують смак;
відкривають шлях
до самопізнання
та вільного
вираження
свого “Я”.
10. Очікувані результатиОчікувані результати
Учні:
• розуміють і приймають мету діяльності;
• вміють організовувати свою працю і
працювати з іншими;
• контролюють і оцінюють результати своєї
праці;
• прагнуть їх поліпшити;
• не пасують перед труднощами.
29. « –Творчість дітей своєрідна сфера
,їхнього духовного життя
самовираження і ,самоутворення в
якому яскраво виявляється
індивідуальна самобутність кожної
.дитини
Цю самобутність неможливо
,охопити якимись правилами єдиними і
’обов язковими для
».всіх
.В Сухомлинський
