вчителя німецької мови

1. ПРЕЗЕНТАЦІЯ
досвіду роботи вчителя
німецької мови
ЗОШ І-ІІІ ст. с. Лисівці
Гнатуш Л.В.
Використання
інтерактивних технологій
на уроках німецької мови

2. • Освіта
• За фахом
Вища, ТДПІ, 1993
учитель німецької мови, російської мови та
літератури.
Будьте самі шукачами, дослідниками. Якщо не буде вогника у вас,
вам ніколи не запалити його в інших…
В.О.Сухомлинський
• Гнатуш Любомира
Володимирівна
Педагогічний стаж – 20
років
Категорія – перша

3. ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ
- розвиває комунікативні вміння і
навички;
- вирішує інформаційне завдання;
- розвиває загальні вміння та
навички;
- забезпечує виховне завдання.

4. ПРАВИЛА ПРОВЕДЕННЯ
- у роботу повинні бути залучені всі
учні;
- для психологічної розкутості
потрібно проводити розминки;
- учнів повинно бути не більше 30;
- кожен учень повинен бути почутий,
залучений до спільної роботи.

5. Метод
ПРЕС
Мозкова
атака
Ажурна
пилка
Робота в
парах
Інтерактивні
методи
Мікрофон
Дискусія
Імітаційні
ігри
Незакінчені
речення
Навчаючи
- учусь
Дебати
Дерево
рішень
Акваріум

6. Гра як інтерактивна
форма діяльності
- направлена на
відтворення і засвоєння
суспільного досвіду;
- знімає психологічні
бар’єри;
- підвищує ініціативність та
активність учнів;
- стимулює позитивні
емоції;
- розвиває зацікавленість
до ІМ як предмета;
- мобілізує творчі
можливості учнів;
- формує почуття
відповідальності перед
колективом.

7. Гра на початковому етапі вивчення
іноземної мови
Klasse 1. Wir lernen die
Farben Klasse 3. Wir bilden die Sätze

8. Використання ігрових прийомів у
середніх та старших класах
Klasse 11. Spiel “Der Klügste ”
Klasse 7. Wettbewerb
“Osterspiele”

9. Проектна робота
ПРОЕКТ – ЦЕ МОЖЛИВІСТЬ УЧНІВ
ВИРАЗИТИ СВОЇ ОСОБИСТІ ІДЕЇ У
ЗРУЧНІЙ ДЛЯ НИХ І ТВОРЧО
ПРОДУМАНІЙ ФОРМІ.
ПРИНЦИПИ ПРОЕКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ:
- ВАРІАТИВНІСТЬ;
- ВИРІШЕННЯ ПРОБЛЕМ;
- КОГНІТИВНИЙ ПІДХІД ДО ГРАМАТИКИ;
- НАВЧАННЯ З ЗАХОПЛЕННЯМ;
- ОСОБИСТІСНИЙ ФАКТОР;
- АДАПТАЦІЯ ЗАВДАНЬ.
МЕТА – ФОРМУВАННЯ ТАКИХ
КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНЦІЙ ЯК
- УМІННЯ ВЧИТИСЯ
- ЗАГАЛЬНОКУЛЬТУРНОЇ
- СОЦІАЛЬНОЇ
ЗАВДАННЯ
- НАВЧИТИ УЧНІВ САМОСТІЙНО
ЗДОБУВАТИ ЗНАННЯ І ЗАСТОСОВУВАТИ
ЇХ НА ПРАКТИЦІ;
- СПРИЯТИ ЗДАТНОСТІ УЧНІВ
ПРАЦЮВАТИ У РІЗНИХ ГРУПАХ;
- РОЗШИРИТИ КОЛО СПІЛКУВАННЯ
ДІТЕЙ З ІНШИМИ КУЛЬТУПАМИ;
- ФОРМУВАТИ В УЧНІВ УМІННЯ ЗБИРАТИ
НЕОБХІДНУ ІНФОРМАЦІЮ,
АНАЛІЗУВАТИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.
ФОРМИ ПРОЕКТУ:
- ВИГОТОВЛЕННЯ КОЛАЖІВ, АФІШ;
- ВИПУСК ГАЗЕТ, ПРОСПЕКТІВ;
- ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ
ВИСТАВОК;
- МАЛЮНКИ, ІЛЮСТРАЦІЇ;
- ІНСЦЕНІЗАЦІЯ ПІСЕНЬ, КАЗОК;
- ВИГОТОВЛЕННЯ КАЛЕНДАРІВ ТОЩО.

10. Проектна діяльність на практиці
Klasse 4. Wir helfen der Natur
Klasse 3. Meine
Lieblingsjahreszeit

11. Проектна діяльність на практиці
Klasse 7. Meine Heimat
Klasse 10. Deutschsprachige
Länder

12. Позакласна робота
- сприяє підвищенню якості знань учнів;
- розширює знання учнів про культуру і традиції народу, мова
якого вивчається;
- розвиває творчість ініціативу, самостійність.
Форми позакласної роботи: індивідуальна, групова, мосова.

13. Позакласна робота
Klasse 2. Das ABC - Fest Klasse 4. Das Jahreszeitenfest

14. Позакласна робота
Klasse 8. Theaterstück
”Schneewittchen” Klasse 4. Wir feiern Ostern

15. Переможці районної олімпіади
Пазюк Оксана
(11 клас, ІІ місце)
Николайчук Володимир
(10 клас, ІІ місце)
Лютий Михайло
(11 клас, ІІ місце. Дослідницько –
краєзнавча робота “Відомі люди
мого краю”