Vzaemodiya

1. Майстер клас:
Командна взаємодія на уроках іноземної мови
Гордієнко Н.В., вч. французької мови
Кожущенко О.П., вч. німецької мови
Миколаївська гімназія №2
2018 р.

2. Команда на уроці –це група учнів для
об‘єднання їхніх зусиль,спрямованих на
розвязання проблемної учбової ситуації
Характерні ознаки команди
-наявність спільної мети
-рольові відносини
- комунікативні зв‘язки
-групові норми поведінки
-сприятлива психологічна атмосфера

3. Командна взаємодія сприяє формуванню
соціальних і комунікативних
компетентностей, підвищенню успішності
учнів,вирішує багато виховних та
розвивальних завдань. Зокрема , це швидке
занурення дитини у навчальну
діяльність,формування самооцінки та
саморегуляції.формування позитивного
ставлення до навчання. Від того , як
ефективно учні працюють в команді буде
залежати їх готовність стати частиною
демократичного суспільства

4. Правила ефективного спілкування
-слухати уважно і активно
-аналізувати почуте
-говорити по суті і по черзі , користуючись
правилом піднятої руки
-практикувати повагу і толерантність
-критикувати конструктивно , тобто
пропонувати свій варіант вирішення
проблеми
Без дотримання цих правил робота в команді
втрачає свій сенс

5. Ролі в команді
-Генератор ідей (винахідник, уява, інтелект)
-Дослідник ресурсів
-Координатор(соціальний лідер)
-Виконавець(надійний)
-Спеціаліст(вузька галузь знань,часто інди
відуаліст)

6. Недоліки роботи в команді
-суперництво між членами команди
-домінування позиції сильних учнів
-формувати навички командної взаємодії
треба починати в початковій школі

7. Практична частина (приклади )
“Випуск новин’’
- учні навчаються взаємодіяти з
однокласниками в створенні продукта
-використовують гаджети для пошука та
обробки інформації
-презентують новини (можна зафільмувати)

8. 1 етап
-розподіл ролей(див.слайд 4, репортери,
ведучі, монтаж, фотокореспонденти…..)
2 етап
-підготувати репортаж(спортивні новини,
прогноз погоди, новини культури, природні
катастрофи……)
3 етап
-презентувати репортаж(в класі на уроці
перед іншими учнями,або зняти відео
репортаж і в якості домашнього завдання
продемонструвати на наступному
уроці,YouTube)

9. Практична частина (приклади )
Заповнення в команді ментальної карти на
тему запропоновану вчителем(план роботи
над темою)
Наприклад ,, Франція,,
-введення в тему та поступове занурення
через всі види мовленнєвої діяльності (
читання або прослуховування текстів та
пошук інформації про фр. реалії. командна
робота над граматичною складовою цих
джерел інформації

10. виконання доцільних письмових завдань та
інше….)
Що треба пам‘ятати
-оцінку отримає вся команда
- в кінці треба провести рефлексію(живий
прояв довіри)
-командна взаємодія доцільна на етапі
формування та закріпленні знань , на етапі
контролю – індивідуальні методи .

11. Наша тема, Франція. Гуси????????
Дякуємо за увагу